讀愛的教育有感600字（通用98篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的讀愛的教育有感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀愛的教育有感 篇1
四月，淅淅瀝瀝的連綿不斷的下著，上完網(wǎng)課的我從書柜里輕輕的拿出巜》，一頁一頁的讀起來，這本書敘述了安利柯十個(gè)月的課內(nèi)外生活，將親子之愛、師生之情、之誼、愛囯之情融入其中，教會(huì)如何去愛，告訴、如何培養(yǎng)孩子的愛，讀了深受，不知不覺中就流下了。
書里安利柯聽聞安利柯不愿用功，以書信的方式反復(fù)叮嚀，用心良苦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，尤其讓我感動(dòng)，可憐天下父母心。這本書讓我對(duì)父母的愛有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我深深的感受到無論在哪里，只有親人的愛是最無私、最寶貴的。書中的父親如此，我的亦是如此，媽媽用她自己的方式愛著我，著我。
記得有一次周末，我和約好象棋，七局四勝，弟弟步步緊追，把我打得落花流水，我連輸四局，我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思，坐在我身邊，撫摸著我的頭輕聲的說：你并沒有輸，你只是這次沒有贏；棋盤上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，從一開局，你都是在和對(duì)手斗智斗勇，每一步，都是較量，你一定要認(rèn)真思考，小心陷阱，以后多多練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)最怕的是自暴自棄，心灰意冷，不思考不總結(jié)不進(jìn)取。聽了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，對(duì)，我不能因?yàn)檫@么點(diǎn)失敗就打倒了，我要學(xué)習(xí)。
自從這件事以后，每每我的時(shí)候，媽媽的這番話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，如春風(fēng)化雨般的.激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，不斷前行。是的，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是的花園，我是花園里的小蝴蝶，媽媽，謝謝您！
通過《愛的教育》，我懂得了愛，也明白了愛在每的身邊，因?yàn)閻�，這個(gè)世界才會(huì)變得越來越動(dòng)人，越來越。
讀愛的教育有感 篇2
在生活中，如果缺少了愛，生活就變得像沒有水的池塘一樣，枯燥無味。
《愛的教育》一書是意大利著名作家亞米契斯的著作�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事。每一篇文章記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。其中里面有一篇文章《在受傷老人的家里》，最令我難忘。那篇文章講了一個(gè)老人被一位正在打雪仗的同學(xué)用雪球弄傷了眼睛，但老人并沒有責(zé)備那位同學(xué)，只說自己不小心被扔到。我在想：眼睛都被打傷了，卻還不怪別人。多么善良的老人！我以前是個(gè)什么小事都計(jì)較的人。有一次，一位同學(xué)把我的筆弄不見了，于是我硬要他賠一支筆，最后竟然打起來，結(jié)果被老師批評(píng)了一頓。讀過這篇文章后，讓我懂得了我們應(yīng)該寬厚待人。每當(dāng)別人做了對(duì)不起自己的事，或有意無意傷害了自己時(shí)，我都回想起這個(gè)故事。它使我明白了一個(gè)道理：人的一生不可避免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的過錯(cuò)。對(duì)于有過錯(cuò)的'人，我們應(yīng)該誠懇地、友善地去幫助他們改正，當(dāng)他們認(rèn)錯(cuò)后就不能揪住不放。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無根據(jù)的批評(píng)與職責(zé)，對(duì)此在弄清事實(shí)真相后，都應(yīng)該采取寬容的態(tài)度，而不應(yīng)該耿耿于懷。寬容包含著對(duì)別人的尊重和愛心。寬容者用愛心戰(zhàn)勝忌恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓，處處表現(xiàn)出與人為善的可貴品質(zhì)。
愛，就像空氣一樣無處不在。正因?yàn)橛辛藧�，世界才�?huì)變得更加美好。
讀愛的教育有感 篇3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說，小說以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的.每月故事。小說通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過程中，它教會(huì)人們用愛去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的心去感受生活那些細(xì)微的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛，雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑，發(fā)自內(nèi)心的。《愛的教育》中，把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么?”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，如同書中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們，在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著，愛，是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧，用愛去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛的澆灌中，定能長出明艷的花朵。
讀愛的教育有感 篇4
老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長經(jīng)歷。書中簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛的教育》中，作者通過一個(gè)溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對(duì)祖國的誠摯的愛。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的.追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！
讀愛的教育有感 篇5
今天，我讀了《愛的教育》這本書，它真的讓我覺得受益匪淺啊！這本書的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為溫暖生活的連環(huán)畫卷。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，教育；有學(xué)生對(duì)老師的感恩與敬愛；有朋友之間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重與理解。
其中令我最受感動(dòng)的是學(xué)生對(duì)老師的感恩。感恩是什么？感恩是一杯苦苦的咖啡，雖然它很苦，但卻甜在我們的心中，感恩有時(shí)是一句很冷的話，雖然看上去很冷，但你卻覺得他的話很暖和哦。在我們的生活中，有時(shí)我們會(huì)感恩撫養(yǎng)我長大的爸爸媽媽，感恩教育我們的老師們；感恩疼愛我的爺爺奶奶······我最感恩的是我的奶奶，從小到大我的生活都是我的奶奶在照顧。但是最讓我刻骨銘心的是上個(gè)星期六的晚上，我生病發(fā)高燒了。那天家里只有我和奶奶。我告訴奶奶我有點(diǎn)頭痛，奶奶走到我的面前，摸了摸我的額頭，忽然發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，奶奶立刻帶我去了醫(yī)院······
當(dāng)我睡在那里掛水的時(shí)候，我可以感覺到奶奶總是撫摸我的.額頭。當(dāng)時(shí)我真想把眼睛睜開，和她說一會(huì)兒話，但是發(fā)燒的我真的很累，想睜也睜不開。當(dāng)我水掛完的時(shí)候，我問奶奶現(xiàn)在幾點(diǎn)了。奶奶疲憊的告訴我說：“現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)多了！”我著急的問奶奶：“您一直都沒睡么？”她笑著對(duì)我說：“你一直都在發(fā)燒，我怎么睡得著啊！”這時(shí)，我緊緊地抱著奶奶，激動(dòng)地淚水溢滿眼眶。等我燒退了的時(shí)候，我和奶奶高高興興地回家了。即使我當(dāng)時(shí)還有些頭痛，但是我還是很高興，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)非常愛我的奶奶。
這件事之后，我更加的感恩奶奶，也感恩上帝給予我一個(gè)那么好的奶奶！
我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候應(yīng)該感恩父母賜予我們美味的食物；上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該感恩祖國為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們和好朋友在嬉戲的時(shí)候，應(yīng)感恩上帝賜予我們真摯的友情······感恩是無處不在的！
讀愛的教育有感 篇6
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛的教育》。《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中受到了教育。讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)�。 薄耙ρ�！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了。
父母對(duì)我問長問短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)�？�，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺了，她摸摸我的頭，說“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說：“哇！三十九度�！�
媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過醫(yī)生的檢查說我得了急性流感，媽媽聽了很著急，怕影響我的學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開了一些藥，說掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我
我的`病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒有影響我的學(xué)習(xí)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來報(bào)答我最最敬愛的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩！
讀愛的教育有感 篇7
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國少年，為了幫助自己國家的軍隊(duì)，冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家，雖然從未見過面，但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做，更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情，而且他在偵察的.過程中，有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了，叫他馬上下來躲避 ，但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察，直到完成了任務(wù)。
他想的是國家的安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的年紀(jì)就這樣勇敢，就有這樣無私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛ｋm然是班干部，年年被評(píng)為三好學(xué)生，幾次被評(píng)為東方之星好兒童，老師信任我，同學(xué)們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業(yè)做不起，請(qǐng)我教教他，老師在面前時(shí)，我很認(rèn)真地教他，為他講解做題的方法，當(dāng)老師有事走開后，我就不理他，還說什么你自己做吧，誰叫你這么差！我自己還要做作業(yè)呢，我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落，流著淚不敢響了，我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉，心想：活該，誰叫你上課不認(rèn)真呢！接著就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí)，看見一個(gè)小妹妹也在過馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn)，但看到川流不息的車輛，我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去，小女孩有驚無險(xiǎn)。
今天，我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第，我覺得自己一下子長大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！
讀愛的教育有感 篇8
人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿愛，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠降鴽]有了激情，當(dāng)別人遇有困難時(shí)，要伸出自己的援手，愛是我們生命中的一座燈塔，始終指引著我們的人生道路。
由意大利著名作家亞米契斯著作的《愛的教育》讓我讀后深有感觸。它是以日記方式來寫的，每篇的字?jǐn)?shù)不多，但都有一個(gè)感人的故事。
文中有許多主人公，其中有兩位主人公，他們的品德讓我感到崇敬至極，深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)主人公——卡倫，講了在課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的侮辱而生氣的將墨水瓶子扔向欺負(fù)他的同學(xué)時(shí)，恰好扔在了剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師追問是誰做的，卡倫勇敢的站起來替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，他主動(dòng)幫助弱小同學(xué)，體現(xiàn)了卡倫樂于助人的精神。
另一個(gè)主人公是賣柴人的兒子柯雷蒂邊用功邊學(xué)習(xí)便幫父親看店鋪，還照顧生了病的母親。因?yàn)樗苡霉ι蠈W(xué)，又能勞動(dòng)，替父母親盡力做自己力所能及的事打動(dòng)了我，讓我對(duì)他充滿了敬佩之意，他比我做得好一千倍，一萬倍，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
這本書中有許多值得學(xué)習(xí)的精神：舍己救人的'洛佩諦，尊敬父母的潘克西......
雨果說過：人生事花，而愛是花蜜。對(duì)！愛是人世間最真摯的幫助，愛是神圣的，人家?guī)臀�，永世不忘；我�(guī)腿思遥浶纳�。人的一生并非很一帆風(fēng)順，有許多挫折，在挫折的前面只要不屈服，你就是它的克星。愛是樂于助人，幫助別人就是天經(jīng)地義的。
可以說，《愛的教育》這一本書是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心，一顆樂于奉獻(xiàn)的心，一顆勇于進(jìn)取的心。
讀愛的教育有感 篇9
愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動(dòng)的人生教科書……看了愛的教育這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。
愛的教育這本書的故事深深感動(dòng)了我，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與偉大。這里的愛有對(duì)國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛的哲理。
卡洛菲是主人公恩里克的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。卡洛菲當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并來到受傷者家中。當(dāng)那位老職員微笑著原諒他后，他強(qiáng)忍著眼淚；把自己那本最心愛、寶貴得像生命一樣的`郵票集送給老人當(dāng)作回作老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖�，在老職員康復(fù)以后，老人親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？寒窗數(shù)載，除了書本上的知識(shí)，我們還在學(xué)些什么？我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了，有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起仍舊是蒼白無力的。
愛的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切，去愛吧，世界將會(huì)更加絢爛！
讀愛的教育有感 篇10
愛有許多種類，當(dāng)然也有不同的表達(dá)方式，但沒一種愛都有共同的特點(diǎn)，就是簡簡單單默默無聞不求回報(bào)，這樣的愛或許不容易發(fā)現(xiàn)，但這是一種心甘情愿的付出，一種令人潸然淚下的付出。
《愛的教育》就是一本表現(xiàn)愛的小說。這本書是亞米契斯的代表作，以意大利小學(xué)生安利柯日記的.形式，記錄了從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內(nèi)涵讓人回味。
愛真是一個(gè)神奇的東西，它能讓人深深感動(dòng)，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點(diǎn)完名讓孩子們聽寫，他一邊報(bào)單詞一邊在教室里轉(zhuǎn)。突然他在一個(gè)男生面前停了下來，原來那男生臉上長著紅通通的大皰，他捧著男生的臉細(xì)細(xì)查看，還細(xì)心摸摸他的額頭，問他有沒有什么地方不舒服。坐在他后面的調(diào)皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉(zhuǎn)身正巧看見了他，本以為會(huì)挨批評(píng)，但沒想到老師只說了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多么細(xì)心，簡直是無微不至的關(guān)心學(xué)生，他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生不求回報(bào)。另外他還是寬容的，他沒有批評(píng)處罰學(xué)生，這就是師愛。烏蘭蒂和三個(gè)男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，于是抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰�，他們靈巧的躲開了，結(jié)果砸到了班主任。當(dāng)班主任問是誰砸墨水瓶的時(shí)候，卡隆突然站起來說是他。這段體現(xiàn)了卡隆愿意為同學(xué)承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行為就是同學(xué)之間的愛……愛有不同的種類，在細(xì)節(jié)上更能看出愛，不要總抱怨父母對(duì)自己的愛不夠多。細(xì)想，父母大愛不就是表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的嗎？
讀愛的教育有感 篇11
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在�！稅鄣慕逃芬砸粋�(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已�！度f里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的.評(píng)語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
讀愛的教育有感 篇12
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時(shí)，我的心為見到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對(duì)我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著淚。這時(shí)我想說：感謝父母給了我生命！
走入學(xué)校的大門，開始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业腵粗心大意，只得了51分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒有批評(píng)我，也沒有安慰我，只是對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次好好考就行了�！钡钦f這句話時(shí)的語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助！
當(dāng)我放學(xué)回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)------”是啊，父母對(duì)我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
讀愛的教育有感 篇13
愛，是人類最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛，對(duì)子女來說，更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)，它將時(shí)時(shí)鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代走向通往成功的路途。請(qǐng)不要認(rèn)為我現(xiàn)在正突發(fā)奇想，這可是我讀了《愛的教育》一文后對(duì)愛的深刻認(rèn)識(shí)。
來，讓我們遠(yuǎn)涉重洋，走進(jìn)這些異國兒童的生活，用一顆真誠的心。和別人相處的時(shí)候，首先尊重他人就是尊重自己，才會(huì)得到快樂。
生命的長河，慢慢悠長。驀然回首，有些感到，珍藏心底——也許只是師長一句樸實(shí)的話語，卻如暢飲甘泉，心靈澄澈而明亮；也許是朋友一個(gè)輕輕的擁抱，卻如感受海風(fēng)，身心純凈而寬闊；也許只是陌生人的一個(gè)微笑一個(gè)眼神，卻讓人重拾勇氣，鼓起遠(yuǎn)航的'風(fēng)帆…
愛是生命的火焰，沒有它的世界一片黑暗；愛是鮮艷的花朵，賞心悅目，沁人心脾；愛，可以創(chuàng)造奇跡。
世界上如果沒有愛，就如同花草沒有雨水的澆灌，魚兒沒有河水的滋潤，鳥兒沒有棲息的家園。那么，為什么不奉獻(xiàn)一份愛心呢？哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)懷的話語，都足以讓人感到溫暖，看到希望。所以，人間處處有真愛，真愛時(shí)時(shí)暖人心。愛拉近了人與人間的距離，點(diǎn)綴、充實(shí)了我們的人生。擁有愛是幸福的，而樂于奉獻(xiàn)也能讓人感到快樂。我們應(yīng)時(shí)刻記住：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
童年的時(shí)代更是多姿多彩，猶如一本雋永的小書，當(dāng)你拂去歲月的清塵，輕輕翻開書頁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一份感動(dòng)，一份真誠，一份天真，一份執(zhí)著，好似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。
《愛的教育》讓我感到人與人之間的真誠理解和相互關(guān)愛，詮釋了愛的真諦。同學(xué)們，讓我們時(shí)時(shí)刻刻牢記愛的真正含義吧！它會(huì)使我們生活變得更加充實(shí)、更快樂、更有意義。
讀愛的教育有感 篇14
夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被燒化了，悄悄地躲了起來，池塘里，蛙聲一片。
而我正在看《愛的教育》，并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了，安利柯和同學(xué)們聽了這個(gè)消息后，大家都沒精神了。于是，他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說，你們的老師是累病的`，是為你們操心過度了。他來到老師家，看見了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時(shí)也給他一張。好讓自己臨時(shí)前看看這些學(xué)生。
這位老師沒有孩子，他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子，把所有的愛都無私奉獻(xiàn)給了他們，而孩子們也深深地愛著他，這老師一病，孩子們都很擔(dān)心，連上課都沒有精神了，生怕會(huì)失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的親人，給；老師帶來了歡樂，可想而知，這位老師有多么的偉大！
曾讀過一首獻(xiàn)給老師的歌：您手中拿得明明是一根粉筆，卻有人說，它是一條奔流的溪水，它流過一片片心靈的土壤，播下智慧，也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里，就會(huì)讓我想到安利柯的老師，和我以前的葛老師。
葛老師是一個(gè)和藹可親的好老師。雖然我們兒時(shí)的調(diào)皮會(huì)讓老師操心，不過葛老師從來沒有放棄過我們，在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們這些幼小的樹苗在她如甘露般的滋潤下茁壯成長。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在小河邊玩水，不幸掉了下去，他渾身濕漉漉的，凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把自己身上的羽絨服脫下來給他披上，還趕緊和他家長聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧，我們就是這樣在她關(guān)心和愛護(hù)下長大的。
感謝您，葛老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師！
讀愛的教育有感 篇15
我很喜歡《愛的教育》這本書。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在馬路上》的故事，跟去年讀這本書的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進(jìn)步了？
這個(gè)故事是說爸爸看到安利柯走在馬路上不小心撞到了一個(gè)夫人，就教育孩他走在馬路上要當(dāng)心，就是在馬路上每個(gè)人也有自己的一份責(zé)任，要有教養(yǎng)。在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說聲“對(duì)不起”；碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國家的國民素質(zhì)如何，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系?行為舉止看出來的。我想起來我還讀過一篇文章《無聲的尊重》，是講一位盲人牽著他的導(dǎo)盲犬乘公交車，車上有不少人了，但是看到這位盲人和導(dǎo)盲犬上車后，所有的乘客都站起來自動(dòng)向車廂后面集中，為了讓盲人方便坐任何一個(gè)座位。沒有人說多少話，但是這個(gè)車廂充滿了對(duì)這位盲人的尊重和愛護(hù)，讓他感受到了周圍人的善良和對(duì)他的愛護(hù)，感受到了一種無聲的尊重和愛。這篇文章感動(dòng)了我。
安利柯的爸爸還告訴他：“當(dāng)你遇到排成兩列走在馬路上的孤兒院小孩時(shí)，要心懷敬意。不論見到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著，此刻在你眼前走過的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善�！卑职忠哺嬖V安利柯一個(gè)道理：馬路是值得我們重視的，國民的素養(yǎng)可以從走在馬路上的形形色色的人的舉止中看出來。
我是不是能做到這些呢？我會(huì)努力做一個(gè)高素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
讀愛的教育有感 篇16
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時(shí)候是否真有其事，因?yàn)槔锩娴拿恳粋�(gè)人都被愛包圍著，每一個(gè)人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神�！皭邸本褪侨祟惥竦淖罡叻懂牎�
在這部書里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個(gè)懂事的孩子�！辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛，對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛，對(duì)福利院的兒童的照顧是愛，對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。
同學(xué)之間也有爭吵，也有欺侮，但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的`家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個(gè)人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳�，但都不要害怕，因�(yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。
這就是愛的教育，這就是愛的世界。
讀愛的教育有感 篇17
最近，在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的`美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。人們說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但是——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀愛的教育有感 篇18
我看完《愛的教育》以后，心里就充滿了愛。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
最令我感動(dòng)的一篇文章是《為父著想》。這篇文章講了許利亞——這個(gè)貧窮但成績優(yōu)異的學(xué)生，他爸爸因?yàn)闆]錢，所以晚上幫人抄紙條，每抄500張才有三塊錢。許利亞想幫父親抄，但父親不給，許利亞就趁父親睡著幫他抄。因?yàn)樗卟蛔�，所以成績下降了。雖然父親怪他，但許利亞還是依舊幫父親抄，直到一個(gè)晚上，父親驚醒了，看到真相后，許利亞還哭著請(qǐng)求父親原諒他。許利亞這樣為父親著想，幫父親抄紙條還默默無聞。被父親罵仍然幫父親工作，讓他早上數(shù)紙條時(shí)為自己多了幾百張紙條而高興。父親發(fā)現(xiàn)后，還請(qǐng)求父親原諒他，那么為父親著想的人，能不令人感動(dòng)嗎？
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒有為爸爸做些什么，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的`應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
《愛的教育》這本書真好，它能讓人感受到世間的愛。
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒有為爸爸做些什么，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
讀愛的教育有感 篇19
世上有千萬本書，唯有一本，能打動(dòng)我的心靈，它就是——《愛的教育》。
它的作者是來自意大利的亞米契斯，亞米契斯耗時(shí)10年完成了這個(gè)著作，書名又叫做《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。
這本書的主要內(nèi)容講的是一個(gè)叫做安利柯的小男孩的經(jīng)歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的馬爾可經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂于助人的的'卡隆，見到一個(gè)小同學(xué)丟了錢并把自己的錢給了小同學(xué)；11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕別人的施舍；愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，充分利用空余時(shí)間的可萊蒂；為了救助低年級(jí)小同學(xué)而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛心的少年安利柯。
全書并未加入華麗的辭藻，而是運(yùn)用了樸素?zé)o華的語言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關(guān)心，相互理解的道理。
夏丐尊說：“教育不能沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！睈酆徒逃瑑烧呤窍嗤ǖ�。愛和教育，兩者缺一不可。
這本書告訴我們：書中的人物值得我們學(xué)習(xí)，讓我們多付出一點(diǎn)，少一點(diǎn)自私；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)埋怨。熱愛祖國，敬重父母，愛父母。不能因?yàn)樽约弘u毛蒜皮的小事與父母發(fā)生沖突。
《愛的教育》讓我懂得做一個(gè)懂事，尊敬父母，愛學(xué)習(xí)，愛國家，同樣熱愛生活的孩子！
讀愛的教育有感 篇20
一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都有這種人。
小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松，快樂，和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為，所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所宣讀的每月故事等。他告訴我們這些小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)，對(duì)周圍所有人的'愛與尊重。
讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫的老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事，他都會(huì)原諒學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的女兒一樣。作者把老師和學(xué)生寫得非常形象，生動(dòng)，把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體。從中我知道了，老師對(duì)學(xué)生的愛就像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形，常常會(huì)被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！
讀愛的教育有感 篇21
《愛的教育》這本著作是意大利作家亞米契斯所寫的。主要講述了主角安利柯在學(xué)校中一個(gè)學(xué)期所記的日記，以及每月一次老師講的關(guān)于意大利少年的故事。這本書非常厚，但我看的非常認(rèn)真，我彷佛走進(jìn)了安利柯所在的世界，目睹了他的生活，目睹了他和同學(xué)們是怎樣生活學(xué)習(xí)的，也漸漸學(xué)會(huì)了怎樣去愛。
小說主人公安利柯在三年級(jí)整整一年的學(xué)習(xí)生活所經(jīng)歷，發(fā)生的一切，期間還有安利柯的爸爸，媽媽，姐姐寫給安利柯的話及老師抄寫的每月故事。通過這些來歌頌愛的美德和高尚的`心靈，教誨青少年要愛祖國，愛人民，愛父母…….還要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相友愛，創(chuàng)新一個(gè)好集體。
這本書描繪了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們其中有一些家庭貧困，有的身有殘疾，還有的生活在陽光沐浴的幸福中。雖然性格不同，但都有一種共同的東西：自己對(duì)意大利深深的愛，以及對(duì)親友的摯愛。
愛有時(shí)如空氣，聞不到摸不著，但它每時(shí)每刻包圍著我們；愛有時(shí)如太陽，看似遙遠(yuǎn)，觸不可及，但它散發(fā)的光芒卻溫暖著無數(shù)顆受傷的心靈。愛是那么的無私和慷慨，不經(jīng)意間就來到你的身邊。在這個(gè)世界上，有那么多的人在愛著我們，我們也不自覺的愛著別人。愛，讓我覺得自己是世界上最幸福的人。
讀愛的教育有感 篇22
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書就會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里，我讀了好多本書來犒勞自己，豐富自己的知識(shí)面，開闊自己的視野。但是，最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。
這本書有許許多多感人的'故事，書中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛，博大的愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學(xué)之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發(fā)現(xiàn)錢都不見了，擔(dān)心空手回去會(huì)被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后，為他感到非常難過，于是大家紛紛把零花錢都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。
愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多么偉大�。�，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學(xué)們的善良、真誠的愛心深深感動(dòng)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關(guān)心和幫助，讓我們獻(xiàn)出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是�。∑鋵�(shí)只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關(guān)愛！那么世界就會(huì)處處充滿愛意！
讀愛的教育有感 篇23
一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書，它就是《愛的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風(fēng)凜凜，在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信，樂于助人，保護(hù)弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢，學(xué)習(xí)成績也十分棒，但從不驕傲自滿，；有勤奮好學(xué)的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有懂事的'波列科西，他的爸爸是個(gè)“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情，老師學(xué)生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛國之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的快樂時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué)，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時(shí)嘴中還說著“孩子好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起，我不經(jīng)一粒粒“珍珠”不由的掉了下來，咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》，正是因?yàn)槟瞧椒驳膼鄹袆?dòng)了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤著我的心田，凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來，化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
讀愛的教育有感 篇24
當(dāng)我捧起《愛的教育》這本書的時(shí)候，我被字里行間的真情實(shí)感深深吸引了，里面的每篇故事都非常引人入勝，作者把里面的人物刻畫得栩栩如生。
《愛的教育》，原名《心》，又名《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書的作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯�！稅鄣慕逃肥撬拇碜鳎瑢懹�1886年。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。浦漫汀主編的《兒童文學(xué)教程》一書對(duì)《愛的教育》有如下評(píng)說：“《愛的教育》充溢濃烈真摯的'真情。全書既無起伏跌宕的情節(jié)，也無貫串始終驚天地、泣鬼神的主要角色，之所以寫得感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉，‘感人心者，莫先乎情’，所以能引起強(qiáng)烈的心靈共振和反響……”
所以，當(dāng)我閱讀這本書時(shí)，我一直帶著自己最真實(shí)的感情靜靜地品讀。如果覺得讀得不夠好，我就會(huì)重新再讀一遍、兩遍、三遍……每次讀，我都把自己當(dāng)成里面的主人公，當(dāng)我讀到傷心的語句時(shí)，我的心就像被針刺一樣；當(dāng)我讀到高興的語句時(shí)，仿佛我就是他們，想象著和他們一起去瘋狂地玩耍。
這本書帶給我最大的感受是：凡是寫日記、作文或是一本書，最好是真實(shí)的內(nèi)容，真摯的感情，只有那些發(fā)自內(nèi)心的聲音才是最動(dòng)聽的，也才最能打動(dòng)讀者。沒有真情實(shí)意的文章，讀者只會(huì)一目十行，看完之后估計(jì)就沒有心情再看第二遍了。
我想，我以后在寫日記或作文的時(shí)候，必須用自己最真實(shí)的情感，以手寫我心，讓他人了解最真實(shí)的自己。
讀愛的教育有感 篇25
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書通過樸素生活的描寫，使我感到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)根本的東西——愛！
給我印象最深的是一封父親的信——《要學(xué)會(huì)愛人》，主要內(nèi)容是講：安利柯和父親走路時(shí)，安利柯不小心撞上了一位婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，安利柯的父親感到非常生氣，告訴安利柯應(yīng)該向婦人道歉，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，我在上學(xué)的路上碰見我家對(duì)門的阿姨，我連理都沒理，低著頭就朝前走，裝作沒有看見。也不知人家會(huì)怎么想，是不是從此把我看成一個(gè)不懂禮貌的.孩子呢？現(xiàn)在想想我這樣是非常不禮貌的。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有個(gè)小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看到有人遇到困難，要及時(shí)幫助。給老人讓路，給盲人引路，見窮人施舍，見傷者施救，這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
我希望全世界的人都充滿愛心！
讀愛的教育有感 篇26
愛像大地，雖然無處不在，但是最容易被我們忽略。愛也有許多形式，有父母與孩子之間的愛，有人民對(duì)祖國的愛，還有老師對(duì)同學(xué)的愛等等。為了更加了解所謂的愛，我利用暑假的時(shí)間，讀透了《愛的教育》這本書。
這部小說寫出了愛的真諦，它全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。其中深刻的體現(xiàn)出了各種各樣的愛，令人深受感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的一個(gè)富人家去做女傭，后來和家里人斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧危險(xiǎn)，毅然一人去美洲尋找母親。這件事一開始雖沒成功，可是后來，一個(gè)船長聽說了這件事后，便找到了馬爾可說：“我可以免費(fèi)帶你去美洲。”于是。馬爾可始了尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，終于找到了奄奄一息的.媽媽。
關(guān)上書，閉眼沉思。我和馬爾可一樣愛母親，每次她的指甲都是我負(fù)責(zé)剪，可是我一旦犯了錯(cuò)誤，當(dāng)母親責(zé)罵，甚至動(dòng)用體罰時(shí)，我對(duì)母親的尊敬感便不翼而飛。每次事后，我都會(huì)十分后悔。
愛是無形的，是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界會(huì)更加美好。
讀愛的教育有感 篇27
泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒懷�！保◥鄣慕逃┦�80年代出版刊物，書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。
在(愛的教育)中每每被書中那些平凡人物的事跡感動(dòng)，（班長），（感恩），（爭吵），（告別）等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童就具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭，學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國，愛人民的感情。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。（愛的教育）—書中描寫了，一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的'少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些沐浴在幸福之中。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的小故事，不僅使書中人物受到熏陶同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀愛的教育有感 篇28
暑假作業(yè)早已寫完，閑來無事，翻開《愛的教育》，品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺、回味無窮。
作者�！さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國的愛都寫的'感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人，看見別人的優(yōu)點(diǎn)，就立刻模仿別人，是一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無邪，極有正義感，時(shí)常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地，極受全班同學(xué)尊敬的班長戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。
有一次，那格的母親到學(xué)校來找甘倫，校長讓安利柯去操場(chǎng)叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長辦公室，那格的母親早已等了很長時(shí)間，她是來向甘倫道謝的。原來，那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù)，他個(gè)兒很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見了就嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出，教訓(xùn)了同學(xué)，那格不再被人欺負(fù)，從此，他們便成了形影不離的好兄弟。那格的母親見到甘倫后連說謝謝，為了感謝甘倫，她把脖子上的那條墜著十字架的項(xiàng)璉取了下來，掛在甘倫那短而粗的脖子上，甘倫的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂升華了自己的高尚品德，把快樂帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛的教育》給予我的啟迪，給予我的教育。
讀愛的教育有感 篇29
暑假作業(yè)早已經(jīng)寫完，閑著無事，翻開《愛的教育》品味安利柯、甘侖、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺，回味無窮。
作者埃.德.阿米琪斯通過十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)‘同學(xué)的家長以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國的.愛，都寫得感人至深，那些充滿人間溫情的小故事往往催人淚下。
秉性淳樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人看見別人的優(yōu)點(diǎn)，就立即模仿學(xué)習(xí)，是一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無邪，極有正義感，時(shí)常幫助弱小的甘侖；做事有才干，有學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地，極受全班同學(xué)尊敬的班長戴洛西等人的角色更為奪人眼目。
有一次，那格的母親到學(xué)校找甘侖，校長讓安利柯去操場(chǎng)叫甘侖，甘侖的心里很是緊張。到了校長辦公室，那格的母親早已等了很長時(shí)間，她是來向甘侖道謝的。原來，那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù)，他個(gè)子很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見了都嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣，是甘侖挺身而出，教訓(xùn)了同學(xué)，讓那格不再受人欺負(fù)。從此，他們便成了形影不離的好朋友。那格的母親見到了甘侖后連說謝謝，為了感謝甘侖，她把脖子上的十字架項(xiàng)鏈取了下來，掛在甘侖那短而粗的脖子上，甘侖的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂升華了自己的高尚品德，把快樂帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛的教育》給我的啟迪，給予我的教育。
讀愛的教育有感 篇30
愛，這是多么富有詩意的一個(gè)字，又是多么溫馨的一個(gè)字！而讀了《愛的教育》這本書，更是讓我感受到了愛的境界。
這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書通過日記的形式，寫出了不一樣的愛，有友愛，父愛，師生之間的愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事，都洋溢著愛的溫馨。其中，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。
這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面，有個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女孩跑過去，關(guān)切地問他怎么了。他說，他今天給別人掃煙囪，得到30個(gè)小錢�？墒且麓屏耍X全都掉了，主人會(huì)罵他的。女孩們聽了，紛紛把身上的錢給小男孩，最小的'女孩沒有錢，便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了，回家去了。
其實(shí)，這樣的事例也在我們的身邊發(fā)生過。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛心來到汶川，同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū)，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。
讀了《愛的教育》，我知道愛是無私的，我為自己以前的行為感到自豪……
那是清明節(jié)的一天，我們一家人上街買菜時(shí)，看見一位年過七旬的老人在乞討，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)有五元錢，便毫不猶豫地把錢遞給了他。因?yàn)槲抑�，在別人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。
在這個(gè)世上，因?yàn)橛袗�，所以父母能無私地為自己的孩子付出；因?yàn)橛袗郏藗儾艜?huì)幫助那些素不相識(shí)的人……。
讀愛的教育有感 篇31
其實(shí)愛離我們非常近,我們卻總是感受不到,直到我讀了《愛的教育》道,我們多么幸福啊!
《愛的教育》日記的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞和他家人的信，還有他教師講的動(dòng)人的每個(gè)故事。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是這本書頌揚(yáng)之地！
《愛的教育》中我想過一個(gè)問題：“愛是什么呢？”現(xiàn)在我知道了，愛是沒有明確的答案，愛沒有限制，有大也有小，小到只是個(gè)微笑，大到為國而獻(xiàn)身。
其實(shí)，愛離我們實(shí)在太近了。記得，每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽總是第一個(gè)我送到醫(yī)院的，在我病好之前，一直寸步不行。這也算是平常得不能再平常的事了， 卻能體現(xiàn)一個(gè)人的愛心有多大。還記得，當(dāng)過馬路時(shí)，一個(gè)老奶奶走在馬路中間，卻沒有一個(gè)人去扶她，直到一位交警走過來，扶老奶奶過馬路，你只是多了幾步， 卻體現(xiàn)了一個(gè)人的首先修養(yǎng)，品德高不高尚了。
愛是純潔的，是無私的，是美好的，讓我們大家都做一個(gè)有愛心的.人，讓愛傳遞到各個(gè)城市的角落，讓愛在大地上永遠(yuǎn)閃光著耀眼的光芒吧！讓它永遠(yuǎn)也不要消失，永遠(yuǎn)也不要熄滅光芒吧！
<愛的教育》這本書讓我感受到了很多很多。讓我們靜靜地去感受身邊的愛吧！讓愛你的人也能感受到你對(duì)他們的無比熱愛吧！
讀愛的教育有感 篇32
爸爸說，愛像空氣，我們一刻也離不了;媽媽說，愛像陽光，時(shí)刻溫暖著每一個(gè)人;我說，愛像水，滋潤著我們的心靈;老師說，愛是一本好書，給人深刻的啟迪……看完《愛的教育》這本書以后，我受到了不少愛的啟發(fā)。
這本書是意大利作家亞米契斯所寫。書中有對(duì)國家、民族的大愛，有對(duì)父母、師長的敬愛，有對(duì)同學(xué)、朋友的有愛，還有對(duì)素不相識(shí)的陌生人的關(guān)愛……書中的每一個(gè)愛的故事都能給人啟發(fā),告訴我們一個(gè)愛的哲理。
書中有這樣一個(gè)故事：這個(gè)故事的主人公叫敘利奧，是一名五年級(jí)的學(xué)生。他的父親是鐵路工人，因?yàn)榧依锶丝诙�，每月收入又少，所以生活特別艱難。父親在工作之余又找了一份抄寫的工作，經(jīng)常要忙到大半夜。他每晚工作到十二點(diǎn)就回臥室休息了。敘利奧開始模仿父親的.筆體，每晚十二點(diǎn)后堅(jiān)持幫父親抄寫。然而，敘利奧因?yàn)榻?jīng)常半夜工作導(dǎo)致睡眠不足，有一天，在做功課的時(shí)候不知不覺睡著了。不明真相的父親不停地嚴(yán)厲叱責(zé)他，對(duì)敘利奧越來越冷淡，甚至不愿意跟他說話了。直到一天晚上，父親意外地發(fā)現(xiàn)了敘利奧在抄寫，父親什么都明白了，淚水掛滿了他的臉頰……
看到這里，我被深深的感動(dòng)了，我想到了我自己。我真的明白什么是愛嗎?我有沒有好好愛過父母，尊敬他們?我有沒有只關(guān)注自己，忽略父母的愛?我想，我要好好愛他們，好好愛身邊每一個(gè)愛我的人。
愛是陽光、空氣和水，愛是常駐人間的天使。我們每個(gè)人只要心中有愛，這個(gè)世界就會(huì)充滿愛。
讀愛的教育有感 篇33
責(zé)罵是刺傷心靈的尖刀，愛卻是治愈心靈傷口的良藥。愛很美麗，愛是潔白無暇的，愛是世上最好的教育。
走進(jìn)《愛的教育》這本書，你會(huì)認(rèn)識(shí)高尚正直的卡隆，真誠熱情的可萊諦，刻苦頑強(qiáng)的波來可西，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，不幸的耐利，虛榮的華悌尼，壞孩子勿蘭諦……
其中，我印象最深的是《做體操》。故事講述的是一個(gè)叫耐利的男孩，他天生身體虛弱，平時(shí)都是在室內(nèi)做普通體操。而那天天氣晴朗，老師帶大家到外面做攀爬體操架運(yùn)動(dòng)。耐利的媽媽擔(dān)心他做不好招人嘲笑，請(qǐng)求校長不讓耐利參加�？赡屠麉s認(rèn)為逃避困難是可恥的，他堅(jiān)定地對(duì)媽媽說：“媽媽，我不要緊的，我能夠做的!”大家開始攀爬了，他們一個(gè)個(gè)像猴子一樣爬上高高的體操架，站在上面炫耀自己的成功。輪到耐利了，當(dāng)他用骨瘦如柴的手臂抱住橫木時(shí)有人開始笑了起來。但他毫不畏懼，憋足力氣開始往上爬。一步、兩步……他臉色通紅，汗如雨下，仍拼命地往上爬。他瘦小的身軀掛在梯子上搖搖欲墜，老師幾次勸他放棄都被他用行動(dòng)拒絕，他不斷地變換著姿勢(shì)努力向上爬。很快同學(xué)們的笑聲變成了加油聲，在大家的'注視和鼓勵(lì)下，耐利奇跡般地完成了任務(wù)。他喘著氣，兩眼閃爍著激動(dòng)的光，似乎宣誓他再也不是以前的那個(gè)耐利了。
這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，努力奮斗才能獲得更大的成功，也才能贏利別人的愛和尊重。
讀愛的教育有感 篇34
有一段話說得好＂一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考”。
《愛的教育》這本書是意大利著名作家亞米契斯對(duì)少年兒童深摯愛心的結(jié)晶。本書作者以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛心和熱情的世界。
《愛的教育》主要講了有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他身邊有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，有品學(xué)兼優(yōu)，助人為樂的`班長代洛西，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西，有正義感的卡隆，心疼父母的裘里亞……
我們就來講講心疼父母的裘里亞吧！有一個(gè)名叫裘里亞的四年級(jí)學(xué)生，他家境困難。父親除了正常的公事之外，還兼職當(dāng)抄寫員。他一連幾夜都幫父親抄寫，時(shí)間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏腦漲，四肢無力。晚上做功課時(shí)也常打瞌睡。幾個(gè)月過去了，他上課打瞌睡，字跡潦草，注意力不集中，作文越寫越短。父親對(duì)他越來越失望，在最后一夜，他不小心打翻了一本書，驚醒了父親，父親不再誤會(huì)他了。
這個(gè)故事告訴我們有很多時(shí)候我們也許會(huì)遭到父母的誤解，這時(shí)我們應(yīng)該要和父母好好溝通。我們是父母的希望，要努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，不要讓父母失望，做一個(gè)好孩子。
這本書每一個(gè)故事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。在這本書的最后一頁，有一句話讓我印象深刻，“愛能拯救一切”�！稅鄣慕逃纷屛颐靼�，再壞的人也會(huì)被愛感動(dòng)。愛是黑暗中的一束陽光，愛是雨天里的一朵白云，愛是草叢中的一朵小花，愛是冬天里的火把。
讀愛的教育有感 篇35
讀了它，才知道他的精彩；讀了它，才知道他的深邃；讀了它，才知道它的魅力！這是所有人讀了這本書為之自豪的一件事，這是任何人都無法抗拒的！
古往今來，多少人吟誦了愛的偉大和無私！“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！庇洈⒘伺笥阎椋弧蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！庇洈⒘擞巫铀监l(xiāng)之情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”記敘了仁人志士愛國之情！時(shí)至今日，人們也常說：“兄弟同心，其利斷金！”“友誼是天地之間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰！”“孩子的成長離不開父母的教育！”“師生之間最融洽的時(shí)候便是師生互動(dòng)的`時(shí)候！”這些教育都在文中反映出來了，看！卡隆正直善良，戴洛西品學(xué)兼優(yōu)，斯代弟堅(jiān)韌勤奮，玻萊克西孝心感動(dòng)天地，女老師師德高尚……他們都在用行動(dòng)告訴告誡我們：世界上存在所有的愛，等待著你去發(fā)現(xiàn)、去感悟，去接受愛一樣的教育吧，因?yàn)槭澜缟细嗟厥敲篮茫?/p>
《愛的教育》這本書中，這些愛是我們從小就應(yīng)該明白的，并學(xué)會(huì)感恩，安利柯是一個(gè)懂事的好孩子，我們也是，將會(huì)成為！這是一本洗滌心靈的圖書，這是一本教育中愛的經(jīng)典，在這里，愛的教育將得到升華！在這里，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，卻恒久的感人肺腑！你也來感悟吧！
讀愛的教育有感 篇36
最近，我讀了一本非常有意義的書，書的名字叫《愛的教育》。書里有許多關(guān)于用愛感化周圍人的故事。
其實(shí)，剛看書名的時(shí)候，我就困惑了：愛，怎么是教育呢？愛怎么教育呢？帶著這些疑問我翻開了書。在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，其中《掃煙囪的.孩子》給予我的觸動(dòng)最大。這則故事主要講了一個(gè)小男孩家里很窮，為了給家里多增添一份收入，只好為別人家掃煙囪，每天能賺一些錢，運(yùn)氣好的話，可以多賺一些�？墒牵幸惶焖倪\(yùn)氣壞透了，只賺了1元6錢，還弄了一身黑，但是，他卻把這些錢給了一個(gè)小女孩買了一束花。
看到這兒，我不由自主地想到了我自己，在家從來都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，一點(diǎn)家務(wù)都不做，成天只知道玩，要什么玩具從來只管跟父母開口；父母的辛苦，我熟視無睹，更談不上幫他們減輕負(fù)擔(dān)了。我和故事中這么小就可以為家庭分擔(dān)的男孩相比，真是差遠(yuǎn)了！一股愧意慢慢涌上心頭，我的心像被洗過了一般。我知道，我得改變……
《愛的教育》，讓我真的受到了教育，懂得了去愛自己，愛別人。我逐漸地明白，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……我一時(shí)竟無法用準(zhǔn)確的文字給愛下定義。但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀愛的教育有感 篇37
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧�，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的`人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長一點(diǎn)知識(shí)，默默無聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!
讀愛的教育有感 篇38
讀了《愛的教育》我的感觸很深，他是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，45個(gè)小故事，每篇小故事都讓人回味無窮，其中一則故事《千里尋母記》讓我最記憶猶新。
它講述的是很多年以前，一個(gè)13歲的熱那亞男還，為了尋找他的媽媽，他獨(dú)自一人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了媽媽。 他首先了27天，到達(dá)羅薩特斯大街，沒能找到自己的媽媽。聽一個(gè)年輕的女孩說，他的媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里路，有一位老人對(duì)他說，他們已經(jīng)搬到圖克曼去了瑪爾可灰心極了，絕望地說；'我注定找不到媽媽了！”老人很同情他，幫他找了一個(gè)人帶他，去了 圖克曼，走了25天，他終于到達(dá)了 圖克曼。他的母親在離開布宜諾斯艾利斯的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn) 她的體內(nèi)長了一個(gè)腫瘤，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。他媽媽因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，就不愿動(dòng)手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè) 像幽靈一樣衣衫襤褸的 瑪爾可站在門口時(shí)，突然，她尖叫了一聲緊緊的.抱住瑪爾可對(duì)醫(yī)生說：“快！快做手術(shù)吧！我改變主意了！”最后，醫(yī)生治好了媽媽的病。
當(dāng)我重重地把最后一業(yè)書合上時(shí)，瑪爾可那高大勇敢的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，我決心向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)能克服一切困難的了不起的人物！
讀愛的教育有感 篇39
愛是什么？愛是否存在？看了《愛的教育》，我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們有很大的意義，直到，讀了《愛的教育》，我才明白，什么是愛！
《愛的教育》使用日記的體裁來寫的，對(duì)比其他優(yōu)秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對(duì)他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫(yī)院的`天使》
“從前，有一個(gè)小男孩，他叫西西洛。有一天，他進(jìn)城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫(yī)院時(shí)，火急火燎感到了那兒。可是，由于醫(yī)院的疏忽，把他帶到了另外一個(gè)病房，是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對(duì)他悉心照料，直到，那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走，可是，西西洛要求留下來，繼續(xù)照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現(xiàn)在來說，你會(huì)這樣嗎？答案很多都是不會(huì)�？蛇@本書的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì)。由此可見，本書的愛是多么濃啊！
全文文字樸實(shí)，描寫的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛。
生活中，也會(huì)有愛。比如，扶老奶奶過馬路，幫助貧困兒童，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛。愛，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢？
我們要向書中的人學(xué)習(xí)，為別人多付出點(diǎn)愛。用愛，去打開別人對(duì)你封閉的那扇窗。
讀愛的教育有感 篇40
感恩之心就像一把鑰匙，它打開了愛的大門：愛心就像一陣微風(fēng)，它無時(shí)無刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中，我有幸讀到一本好書——《愛的教育》�！稅鄣慕逃肥且孕W(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細(xì)微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊(yùn)含著人生哲理的信，娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。
《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質(zhì)：卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子，有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對(duì)貝蒂說他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的'兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道后，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅(jiān)持這么做了。最后，諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的，但是它卻蘊(yùn)含著我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣炭人，他們有愛去教育了自己的孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長大之后，有了自己的孩子，他們也會(huì)像自己的父親教育，讓自己的孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)尊重，讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻(xiàn)的人！
讀愛的教育有感 篇41
有一句話說得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過小學(xué)生日記的形式，講述了很多小故事，從中使我得到了啟示，這些啟示都離不開一個(gè)人的愛！
整部書，沒有什么豪言壯語，只是一些樸素平淡的語句。里面的每個(gè)小主人公都具有很強(qiáng)的藝術(shù)感。例如:賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、少年鼓手、賣炭人的兒子、父親的老師等等。他們?cè)谖倚闹屑て鹆艘魂囮嚫星椤?/p>
卡羅納是個(gè)樂于助人的人，有一個(gè)星期六的早晨，他看見二年級(jí)里有一個(gè)小孩因?yàn)榈袅隋X，不能買筆記本，站在街上讀，他就把錢給那小孩。他也是個(gè)孝順的孩子，每到他母親的生日時(shí)，費(fèi)了3天功夫，寫了一封有8頁長的信，紙的四周還畫了許多裝飾的'花紋送給母親當(dāng)作生日禮物！
讀著《愛的教育》我思緒萬千；臺(tái)上《愛的教育》我心潮起伏，書中那些人物仿佛站在我面前，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我。而在同學(xué)之間，我也曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)吵架，現(xiàn)在回想起來，真不應(yīng)該。
最后我明白了:愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的、偉大的，我住過世界上最豪華的房子，那便是母親的肚子。（指導(dǎo)教師：李其賢）
讀愛的教育有感 篇42
《愛的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說，這本書完全是通過意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界，并記錄自己的成長。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一個(gè)章節(jié)。這本書文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。“探望貧民窟和媽媽的信”告訴我們總要懷著感恩的心，來紀(jì)念那些死去的人們。這樣，我們對(duì)于身邊愛我們的人，對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì)更懂得感激，也更懂得珍惜�！懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命，是一種偉大的愛國之情……
當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長？又希望孩子成為什么樣的`人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓他擁有愛心，讓他懂得做人。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了許多的道理，對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達(dá)了心中有愛。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀愛的教育有感 篇43
書是人類知識(shí)的源頭，只有多讀書才可以增加自己的知識(shí)。今天，我和大家說一說愛的教育這本書中的《嫉妒》，因?yàn)樗屛液苡袉l(fā)。
這本書的作者是［意］亞米契斯的著名作品，《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫一篇作文，沃蒂尼以為他寫得最好，可是這第一偏偏被德羅西搶了去，這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來種子越來越大，全班都知道，沃蒂尼又氣又惱，他就在老師講課時(shí)在紙上寫：我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎(jiǎng)的人呢。
可是后來因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候，沃蒂尼從德羅西身邊經(jīng)過，不小心把吸墨紙掉在了地上，德羅西幫他撿了起來放在了書包側(cè)面，沃蒂尼面紅耳赤，也沒敢抬頭。
嫉妒心人人都有，但是我們不能因?yàn)槲覀兊募刀市模プ鲆恍┳约憾几杏X不可忍受的事。我覺得嫉妒心應(yīng)該有，但不是文中這樣的嫉妒心，而是向讓你產(chǎn)生嫉妒的'人學(xué)習(xí)，想著他的優(yōu)勢(shì)，化作自己努力的動(dòng)力，自己也可以。
有一次，我看到前桌考了100分，就眼紅，就想我把墨潑在她試卷上，嘻嘻，我考不了100分，你也不可以考100分，我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上，雖然她看到了一切，但并沒有很生氣的和我絕交，只是一言不吭地走了。一個(gè)星期后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向她道了歉。
書是人心靈的窗戶，是讓讀者受益匪淺的文字，讓我們一起來讀一讀《愛的教育》吧！
讀愛的教育有感 篇44
當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買它；當(dāng)我開始閱讀時(shí)，更是無可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田；冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。
這本書中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的.故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑；每一首詩歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操；每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我奮發(fā)圖強(qiáng)。我在《愛的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
在這本書中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂。卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過很多次。卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)！
讀了這本書后，里面的愛教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
讀愛的教育有感 篇45
每個(gè)人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了《愛的教育》，受益匪淺。
《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的男孩的日記，他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情。讓我對(duì)愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有樂于助人的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝帝……其中，我最喜歡的是助人為樂、保護(hù)弱者的卡隆。因?yàn)榭酚谥�，不求回�?bào)，我們要向他學(xué)習(xí)。生活中，有許多可憐無助、有困難的同學(xué)，他們是多么地痛苦，我以后也要多多伸出援助之手，即使是給人一種安慰，別人也會(huì)感激你。我不由地想起孔子的一句名言：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。這句話是多么有道理��！我更喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西。笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，拿起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到砸中了老師。老師生氣地問是誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯(cuò)。這不是常人能做到的，這就是我喜歡卡隆的原因！
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
從這本《愛的教育》中，我感悟到了真愛。有愛之人必定是有情的人，無論對(duì)誰，都獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)懷，世界會(huì)更美好！
讀愛的教育有感 篇46
老師向我們推薦了《愛的教育》這本書，是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。假期里，我認(rèn)真閱讀了這本書，里面有很多感人的故事，其中給我留下深刻印象的是《難船》這篇文章。
《難船》講述的是一個(gè)十二歲的'少年馬里奧，他乘上一艘開往馬耳它島的巨輪，準(zhǔn)備到一個(gè)遠(yuǎn)方親戚那里去，他父母雙亡，是個(gè)孤兒。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴，叫朱利葉，是個(gè)女孩子。船行在途中刮起了大風(fēng)，天氣很惡劣，風(fēng)雪怒吼了一夜，天亮?xí)r，風(fēng)浪更大了，海水沖進(jìn)了船艙，乘客們一個(gè)個(gè)驚恐萬分，紛紛求船長救他們�？墒秋L(fēng)浪太大了，放下的救生艇很快被沖走。人們絕望了，擁抱在一起，等待死亡，有一名乘客開槍自殺了，有的嚇得失去了知覺，馬里奧和朱利葉擁抱在一起眼望大海。風(fēng)浪漸漸小了，船也要沉沒了，最后一只救生艇放了下來，14名水手和三名乘客上了船，船上只能坐一個(gè)小孩子了，馬里奧說：“朱利葉，你比我小，你上去�！薄安�，你上去�！�
“不，你還有父母，我就一個(gè)人了，快上去”馬里奧一把把朱利葉推到了船上。
我含著淚讀完了故事，少年馬里奧多偉大啊，在生死之間做出了多么難得選擇，付出了寶貴的生命，把生讓給朋友，我希望爸爸媽媽，我的同學(xué)，我們每一個(gè)人都來讀讀《愛的教育》這本好書，都來接受一番愛的教育！
讀愛的教育有感 篇47
愛，使人間充滿溫暖；愛，使人間充滿快樂；愛，使人間充滿友情。我從10歲那時(shí)起，我就愛讀意大利著名兒童作家：意·亞米契斯的作品——《愛的教育》。
這本書充滿著詩情畫意，充滿著歡歌笑語，更充滿著愛恨情仇。《賣炭人與紳士》中的紳士對(duì)自己兒子的嚴(yán)加管教，對(duì)賣炭人的彬彬有禮，賣炭人對(duì)自己兒子百般疼愛。《我的同學(xué)柯萊蒂》中的柯萊蒂不辭辛苦，對(duì)他生病的母親細(xì)心地照顧�！秾つ赣�(jì)》中的小兒子對(duì)母親的渴望，堅(jiān)持不懈�！度隼〉男」氖帧穼�(duì)祖國的那樣熱愛……
在我未讀愛的教育以前，爸爸媽媽打我罵我，我都認(rèn)為這是爸爸媽媽不愛我的表現(xiàn)。現(xiàn)在我才知道哪一些都是愛，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果爸爸媽媽不愛我們，他們就什么都不會(huì)管我們，穿什么、學(xué)習(xí)好壞……一切都放任自由。
讀了愛的教育后，更讓我感受到，老師和我的父母同樣地充滿著愛。上課時(shí)做小動(dòng)作、聽課不認(rèn)真，老師都會(huì)細(xì)心的教育我們。這都是愛，不要以為人們?nèi)鄙賽�，其�?shí)是缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人，其實(shí)幫助別人很簡單，生活還在等著我們?nèi)椭�，比如：路上遇到殘疾人了；有個(gè)小朋友跌倒了；大人的'錢包或其他東西掉了……這些都是平凡的事，我們都可以去幫助它。
讓人間充滿寬容吧！讓人間充滿理解吧！讓人間充滿友善吧！這都是因?yàn)橛辛藧��！稅鄣慕逃酚肋h(yuǎn)是我們的指路明燈。
讀愛的教育有感 篇48
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！睈凼鞘裁�？我常問自己這個(gè)問題。直到讀了《愛的教育》這本書，我才對(duì)愛有了深刻的理解。
一口氣讀完《愛的教育》，我感受到的是滿滿的愛。父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……里面的每一個(gè)故事我都難以忘記。其中最令我記憶猶新的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。
文章主人公是一個(gè)四年級(jí)的，名叫朱利奧的學(xué)生。他出生在一個(gè)貧窮的.家庭，他的爸爸是鐵路職員，因?yàn)楣べY很少，所以他要去找額外的抄寫工作。朱利奧白天學(xué)習(xí)，晚上幫爸爸抄寫。日子久了，他的學(xué)習(xí)就差了下來�？伤麉s默默忍住父親的責(zé)備。最后父親終于知道了真相，慚愧萬分。
“窮人的孩子早當(dāng)家�！敝炖麏W小小年紀(jì)就背負(fù)起了家庭的重任，那是多么了不起的一件事��！而且，他頂著爸爸的責(zé)備還幫爸爸抄寫，這更是一種堅(jiān)強(qiáng)。要是是我，早就和爸爸賭氣不干了。為了看到爸爸舒展的笑臉，他愿意自己默默吞下淚水和委屈。朱利奧的那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
再想想我們自己，一個(gè)個(gè)都成了家中的小皇帝、小公主。衣食住行都有爸爸媽媽張羅著。一有什么不順心的，還要找爸爸媽媽發(fā)脾氣。一碰到小挫折、小困難，就害怕得手足無措。甚至還有人拿自己的生命開玩笑，學(xué)習(xí)上不如意了，就以跳樓自殺來反抗，實(shí)在不應(yīng)該�。�
堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)孩子必備的優(yōu)秀品質(zhì)。只有學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們才能在成長的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
讀愛的教育有感 篇49
《愛的教育》講述了人與人之間最美好的情感——愛。它是意大利人必讀的10本小說之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物。它給人的最大的收獲是懂得愛的真諦，學(xué)會(huì)愛的能力。
《愛的教育》吸引著我，感動(dòng)著我，震憾著我，既為它簡練的文字，也為它字里行間所充滿的人類最好的語言——愛�！稅鄣慕逃纷屛页两趷鄣臏嘏�，閱讀這本書時(shí)，我感到的是無邊的愛的沐浴，我看見的是人間處處充滿著愛。
愛是人世間最美好，最純潔的一種情感，愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以讓人感到溫暖，愛可以化為鼓勵(lì)他人前進(jìn)的動(dòng)力，愛可以存在于心中，愛可以生活在人間，愛可以遨游在太空，愛無處不在。
《愛的'教育》帶著我看見了一件又一件充滿著愛的事情，讓我明白愛的真正含義是：無私奉獻(xiàn)，讓我學(xué)會(huì)用愛去感悟他人。
《愛的教育》帶領(lǐng)我看見了一次又一次被愛征服的厄運(yùn)，引著我感受了一回又一回因愛而產(chǎn)生的奇跡，指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)與愛我有關(guān)的故事。它告訴了我，愛的力量是無窮的，愛是無價(jià)之寶。
《愛的教育》告訴了我，人一定要懂得愛的真諦，學(xué)會(huì)愛的能力，因?yàn)椋挥腥绱宋覀儾拍軌驅(qū)鄣牧α堪l(fā)揮到極致。即使我們身處黑暗，也可以用愛喚醒身邊的人，共同用愛的力量迎來光明與幸福。
《愛的教育》讓我真正地讀懂了愛，讓我深切地明白了愛的真諦，讓我學(xué)會(huì)了愛的能力，讓我成為了一個(gè)充滿愛的人。
讀愛的教育有感 篇50
最近,我都在看《愛的教育》這本書，我認(rèn)為這本書非常有意思，是一本好書。這本書是意大利的亞米契斯寫的。主要講了同學(xué)和同學(xué)、老師和同學(xué)的愛的故事。
在這本書里，有一個(gè)人永遠(yuǎn)刻在我的心里。每次見到保護(hù)弱小的同學(xué)，我都會(huì)想起他。他就是卡��！轟轟隆的隆，他的特點(diǎn)就是整天叼著一塊面包�？∈莻�(gè)樂于助人、保護(hù)弱小的同學(xué)。這又讓我想起了在球場(chǎng)上，幾個(gè)大哥哥搶我的球玩，我說：“還給我！快點(diǎn)！”可是他們聽也不聽，我那是感受到了被人欺負(fù)的滋味。他們和卡隆一個(gè)是天，一個(gè)是地。如果世界上的所有人都像卡隆一樣保護(hù)弱小，不欺負(fù)弱小該多好�。�
在這本書里有一個(gè)故事，也是深深地刻在我的心里。因?yàn)楣适潞艽騽?dòng)我。故事是這么講的：一個(gè)小男孩非常調(diào)皮。但是，有一天，來了個(gè)強(qiáng)盜，小男孩為了奶奶，自己被強(qiáng)盜的刀刺中，美麗的靈魂升到天國去了。這個(gè)故事是書中老師講給他的學(xué)生聽的。還告訴同學(xué)們：做人一定要保護(hù)身邊的人。老師說的話是多么好��！我也應(yīng)該這樣做。
這本書的寫作方法也是非常棒的。句子非常生動(dòng)，有趣。里面的文章的`類型，在作文書里也是常常能夠發(fā)現(xiàn)的。這本書之所以引人入勝，那還要?dú)w功于它的文章字里行間都充滿愛。
這本書我至少讀了三次，合上這本書，我也能想起書中的內(nèi)容。它教育我們一定要用自己的一片誠實(shí)，一片愛，去對(duì)待我們這個(gè)世界、對(duì)待我們身邊的人。我想，未來，愛，能無所不在，充滿整個(gè)神州大地。
讀愛的教育有感 篇51
“愛”一個(gè)明亮的字眼，也是一種本能。生活中，“愛”總是無處不在。“愛”能把人們凍住的好處融化。沉香救母、雪中送炭從各方面體現(xiàn)出愛。而在這本《愛的教育》中，愛也自然存在。
本書是一位小男孩恩里柯跟朋友一起度過的一學(xué)期，每月每月的寫出了小作者對(duì)學(xué)校的觀點(diǎn)、喜愛。在本書中：弗蘭蒂因?yàn)檎{(diào)皮被趕出了校門;加羅內(nèi)的母親去世了;還有一個(gè)小孩夭折了!學(xué)期結(jié)束時(shí)，一位老師又病逝了……這些組成了本書感人的特點(diǎn)。感人的不僅只有這些，還有更感人的每月故事：喬布魯用自己的生命換了奶奶的生命;少年為了讓軍官知道敵人的.地點(diǎn)，也獻(xiàn)出了生命�？傊畟�(gè)個(gè)都讓人淚流滿面，也有不感人的，但非常的少。除了這些，還有些爸爸媽媽寫的話，使內(nèi)容更豐富、生動(dòng)!
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)：種種英雄人物的死，都關(guān)于犧牲!工人因?yàn)轲B(yǎng)家而從五樓摔了下來!老師是因?yàn)楣ぷ鞑爬鄣牟∈?喬布魯是為了奶奶的性命!這一切，都是犧牲的人啊!這些偉大的英雄，我向你們致敬!你們是我的榜樣!加油，我仿佛感受到了愛的力量!
長大后，我們的記憶當(dāng)中，最忘不了的是童年，作者德·亞米鍥斯把童年的時(shí)光加以改寫，才寫出了一篇完美的《愛的教育》。
世界上處處有愛。世上要是沒愛，必將變得冷淡、安靜，不會(huì)再研發(fā)下一代!所以，讓我們用愛去報(bào)答世界吧!
讀愛的教育有感 篇52
同學(xué)們，你們都知道有一句名言叫做“書箱是人類進(jìn)步的階梯”吧！你們也一定讀過不少既有趣又有道理的書吧！我也讀過許多好書，下面就聽我來說說吧！ 我看過許多書，有《西湖民間故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，但我最喜歡的書是《愛的教育》。這本書中有許多動(dòng)聽感人的故事。
其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內(nèi)容是：多年前，有一個(gè)家境貧寒，債務(wù)累累的家庭，家中的母親為了賺錢還債，去了美洲。剛開始，一直和家里保持聯(lián)系，可后來她給家里一封信說身體不好。從此以后，家里就再也沒有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，幾乎快崩潰了，但他始終沒有放棄，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的.努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽，使得一家人團(tuán)聚了。
讀完這個(gè)故事，我被感動(dòng)了！馬爾可為了媽媽，不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，我感受到了馬爾可的堅(jiān)強(qiáng)、耐心以及堅(jiān)持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最后一家團(tuán)聚。他的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)！ 《愛的教育》每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。同學(xué)們，快來感受一下這些有著教育愛和愛中的教育的故事吧！.
讀愛的教育有感 篇53
閱讀可以給我們帶來快樂，帶來知識(shí)，帶來財(cái)富。我們可以通過閱讀來感受人世間的真、善、美；可以感受到大自然的美麗；可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛的教育》這本書。
《愛的教育》這本書主要講的是從開學(xué)第一天到期末整個(gè)學(xué)期發(fā)生在安利柯的事。
整本書以“愛”為主線，講述了發(fā)生在安利柯的一些趣事，其中有師生之情，父子之愛，朋友之誼等，向我們展現(xiàn)出一幅幅愛的畫面。
讀完這本書，讓我懂得什么才是愛。在生活中，其實(shí)處處都有愛，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，只要我們能仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：在困難的時(shí)候，同學(xué)之間互相幫助；在考試考得不好的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們；在生病的時(shí)候，父母無微不至地照顧我們，這都是愛的`表現(xiàn)。愛就像空氣一樣，永遠(yuǎn)也不能離開我們，空氣就像水一樣，我們就像魚，永遠(yuǎn)也離不開水。如果沒有愛，黃河將變成一潭死水；如果沒有愛，世界萬物將無法生存；如果沒有愛，地球?qū)⒉荒茏赞D(zhuǎn)。世界上有許多種愛：父愛，母愛，師生之間的愛……當(dāng)這種愛爆發(fā)出來，將無人阻擋。愛就是力量的源泉。只有人懂得愛，人的一生才不會(huì)白過，讓愛永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心中吧，讓社會(huì)變得更加美好，更加和諧，讓生活更加幸福！
讓愛成為我們最好的朋友，讓愛伴隨我們成長，讓我們擁有一顆最美麗的心——愛心。讓我們把愛傳遞給更多更多的人，讓更多更多的人享受這份愛，享受這一種美好的情感，讓全世界充滿愛吧！
讀愛的教育有感 篇54
今天，我閱讀了《愛的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應(yīng)該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。這篇文章主要寫了一個(gè)叫科羅西是一個(gè)殘疾人，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個(gè)人扔去，反而扔到了老師的身上。
老師尋問是誰搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來了，老師知道不是他做的，就馬上問，然后科羅西站起來了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學(xué)，又夸了一下卡羅納說：“你的心靈真美”！我們的`身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時(shí)有人做錯(cuò)事還要抵賴，其實(shí)，只要做錯(cuò)事知道能改就行了。
還有無論別人身體上欠缺些什么，我們都不應(yīng)該去譏諷侮辱別人，我們?cè)谟颜x方面要尊重對(duì)方，你知道這樣別人是很傷心的，同時(shí)也玷污自己的人格。我們所認(rèn)為的美是無處不在的，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的，是不對(duì)的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣?xùn)|西你不健全，那你何談“美”？
那只是虛偽的美，不真實(shí)的美。我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān)。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀(jì)律，少欺負(fù)別人，上課尊重對(duì)方，尊重老師辛勤勞動(dòng)。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現(xiàn)嗎？點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)正確，獲益良多，對(duì)的，“真正的美是心靈美、思想美，道德美”。
讀愛的教育有感 篇55
清明節(jié)的三天假期里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。
這是一本日記體小說，書中講述了安利柯在學(xué)校、家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個(gè)故事講了安利柯看到一個(gè)掃煙囪的孩子在哭，細(xì)問之后才知道原來他掙的30個(gè)索爾多丟了，他會(huì)被師傅打的。許多孩子見此情景，把自己的錢都給了他，很快就湊到了30個(gè)索爾多。
看了這個(gè)故事，我不禁被這些孩子的行為感動(dòng)了，同時(shí)為自己幾個(gè)月前所做的事而感到羞愧。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我乘公交車去新華書店買書。車到站了，我愉快地哼著歌，輕松地向書店走去。就在這時(shí)，我看見一位穿著美麗長裙的女士，正優(yōu)雅地向前走著。旁邊伸來一只臟兮兮的手，接著傳來一陣可憐的'乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見那位女士邁開大步，立刻走開了，并用尖厲的聲音大叫：“走開！走開!”轉(zhuǎn)眼間，我也路過了那個(gè)乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求著。我剛想把手伸進(jìn)錢包，一個(gè)聲音從腦子里冒了出來：你給他一元錢，就意味著你會(huì)少吃一包零食。再說人家都沒給，你為什么要給呢？想到這兒，我拉上了錢包的拉鏈，繼續(xù)向前走去。
我現(xiàn)在才意識(shí)到當(dāng)時(shí)自己的做法是多么愚蠢。在我看來微不足道的一元錢，可以成為乞丐手中一只珍貴的饅頭。讀完《愛的教育》以后，我也明白了我們要關(guān)心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀愛的教育有感 篇56
《愛的教育》是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的'酒杯�！�
“愛”是什么？我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無憾。
《愛的教育》讓我感受到老師用平等的目光看待學(xué)生是多么重要！通過安利柯的描述，我知道了只有用心了解學(xué)生的感受，把學(xué)生當(dāng)做親人的老師，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。教師在教育教學(xué)中應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸；應(yīng)該重視學(xué)生存在，用情感去開啟學(xué)生的心智。我們要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。同樣，孩子漸漸長大，就會(huì)理解辛辛苦苦教育他們的老師和養(yǎng)育他們的父母。
《愛的教育》描繪的各種愛：親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。正如夏丏尊先生翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育�！本妥屛覀円黄鹋�，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧！
讀愛的教育有感 篇57
《愛的教育》一書的內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年內(nèi)所記的日記。全書共100篇文章。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近10年完成。無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使人讀后如同在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》一書中一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，其中每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我們覺得世間處處有真情。其中《尋母記》是最令我感動(dòng)的一則故事。一個(gè)才13歲的'孩子，孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要多少愛來支持他呀！然而到了那里，母親卻又隨著主人到了其他地方。也許結(jié)果不是好的，可是又有誰知道他為這結(jié)果付出了多少？看到這，我不禁潸然淚下。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情；二年級(jí)學(xué)生洛佩蒂為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，擋在車子前面，一年級(jí)學(xué)生得救了，洛佩蒂卻被車子軋了。同學(xué)、老師、校長紛紛稱贊他是“犧牲自己而救助朋友的人”，看到這，我心中悲喜交集。
《愛的教育》語言淳樸易懂，他沒有詩情畫意的言語，沒有暢談世事的豪情，沒有驚世駭俗的論點(diǎn)，但卻用最真的實(shí)事揭示了愛的真諦。
愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形而經(jīng)常被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入生命，然而很多人都無法感受到。因?yàn)樗粌H僅是個(gè)人的情感，更是一種以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與感情。
讀愛的教育有感 篇58
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在我看過的書籍中，《愛的教育》給我印象最深，我細(xì)細(xì)品味句中的經(jīng)典，處處都充滿了愛。
這本書以一個(gè)小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。
文章雖簡樸，描寫了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。譬如，每月故事中13歲的小馬爾克萬里異國尋母的故事。
文中講述父母由于負(fù)債，而小馬爾可的.母親不得不離開家，離開可憐的小馬爾可去豐資豐厚的布宜諾斯埃利斯工作，而這時(shí)母親剛離開，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，但是后來媽媽生病了，而這時(shí)和家里人失去了聯(lián)系，家里用各種方式去寄信最終也石沉大海，收不到母親的回信，家里人擔(dān)心極了，小馬爾可也日夜思念母親，終于一天，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去尋找母親，途中她歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力，終于尋找到母親失去生活的母親……
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學(xué)生的老師，他們是我的榜樣，是他們讓我學(xué)會(huì)了什么是愛，懂得怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人！
讀愛的教育有感 篇59
經(jīng)典好書會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。我十分喜歡看書，在我家的書架上放著許多名著。今年寒假，我看了《愛的教育》。這是啟迪心智，教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣地吸引著我。
在這么多故事中，讓我印象最深的是《吵架》這個(gè)故事。當(dāng)我看到安利柯和同學(xué)萊諦因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事情而發(fā)生爭吵時(shí)，我想起了自己和同桌吵架的事。因?yàn)橥廊涡裕铱偸菍?duì)他忍了又忍，直到忍無可忍，就豪不留情地指責(zé)他的過錯(cuò)。我的責(zé)備加深了他的自卑，但他還是一如既往地把我當(dāng)成他最好的朋友。至今，我都覺得自己這樣做是對(duì)的，因此，我覺得安利柯這樣做是理所當(dāng)然的事。我繼續(xù)往下讀，和我想象的如出一轍，最終，可萊諦主動(dòng)提出了和好。故事還在繼續(xù)，而我的心開始感到惶恐和不安。
安利柯回到家后，很得意地把整件事情的經(jīng)過告訴了父親，誰知他父親反而很惱怒，冷冷地說：“你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的人舉起你的武器!”
安利柯父親的話像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶自己的`往事時(shí)，猶如書中的安利柯一樣感到無地自容。我的舉動(dòng)難道不是在同學(xué)的傷口上撒鹽嗎?我把自己的快樂建立在同學(xué)的痛苦之上，寬容之心蕩然無存，這不正是我缺少愛的表現(xiàn)嗎?
謝謝你，《愛的教育》。你讓我懂得了反省自己的過錯(cuò)，你讓我懂得了應(yīng)該用寬容對(duì)待身邊所有的人，你讓我懂得了只有愛才會(huì)讓人際關(guān)系變得更加和諧!
讀愛的教育有感 篇60
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”母愛如水，她會(huì)將你浸在其中，無時(shí)不在，無處不有，用溫情愛意環(huán)繞著你。
《愛的教育》這本書中有一篇文章令我記憶深刻。這篇文章講得是安利柯因?yàn)橐患∈潞湍赣H大吵了一架，母親很傷心，父親得知后寫了一封信告知安利柯他母親的不易。安利柯看過信后悔不已，他真誠地同母親道歉，一家人又過上了幸福的生活。這篇文章中的事情雖微不足道，但卻體現(xiàn)了母親的偉大。
回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你是否記得病床邊那焦急的身影；你是否記得每天香噴噴的飯菜；你又是否記得是誰伴著你成長。
突然，母親這個(gè)字眼出現(xiàn)在我的腦海中，我又回想起了那件事。一個(gè)冬日的早上，我頂著凜冽的.寒風(fēng)走在去輔導(dǎo)班的路上，時(shí)間好像過了一個(gè)世紀(jì)一樣，終于到了輔導(dǎo)班的樓前，我趕緊跑了進(jìn)去�！昂门脱剑 蔽艺曛窒硎艽藭r(shí)的溫暖，突然，我想起練習(xí)本忘帶了。心想：怎么辦？怎么辦？外面實(shí)在是太冷了，而且回去取了再回來上課也會(huì)遲到的。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在耳畔響起：“妞妞，你的練習(xí)本，真是丟三落四的，快去上課吧！”媽媽將書遞給我�？粗槂龅猛t卻依然掛著微笑的母親。我的心像夏天的太陽，像墻邊的火爐，即使在寒冷的冬日，依舊是溫暖的。
母愛無處不在！
讀愛的教育有感 篇61
最近，我看了一本書，叫《愛的教育》。它讓我深受啟發(fā)。《愛的教育》是一本兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的`情感——愛。這本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。其中有一則故事，使我感受很深。
故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，班上的老師還沒來，三四個(gè)同學(xué)正拿科羅西取笑�？屏_西長著紅頭發(fā)、一只手因?yàn)闅垙U而垂在胸前，媽媽以賣菜為生，那幾個(gè)同學(xué)不停地嘲笑他，挑逗他�？屏_西非常生氣，抄起一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰�。他們閃到了一旁，而墨水瓶卻打在老師身上，老師氣呼呼地問：“是誰干的？”見沒人回答，卡羅納瞥了一眼科羅西，語氣果斷地說：“是我！”老師看了他一眼說：“不是你�！边^了一會(huì)兒，科羅西站起來說：“他們欺負(fù)我、打我，我氣瘋了，就……”老師說：“那些生事的同學(xué)趕快站起來！”四個(gè)人慢慢地站起來�！八敲纯蓱z，從不打攪你們，你們?yōu)槭裁匆圬?fù)他？”老師生氣地說。說完后，老師對(duì)卡羅納說：“你的心靈真美�！笨_納和老師咕噥了幾句。然后，老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說：“這次我寬恕了你們�！�
卡羅納的心靈真的很美，他不僅為科羅西承擔(dān)責(zé)任，還替那幾個(gè)頑皮的同學(xué)向老師求情。這是多么高尚的品質(zhì)�。∥覀儜�(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種寬宏大量的品德。
讀愛的教育有感 篇62
今天，我終于讀完《愛的教育》這本世界名著了。 在讀這本的時(shí)候，覺得書中的每篇文章，每段文字都透著愛的力量。如《愛國少年》一文中，主人公對(duì)祖國深層的愛;《弱者》一文中描寫了同學(xué)之間的互助互愛;《看望病重的老師》又描寫了學(xué)生對(duì)老師的敬愛;還有《父親的陪護(hù)》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛……讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)又感人的`故事，我忽然明白了一個(gè)道理：其實(shí)我們的生活中也處處充滿著無私的愛，愛無處不在!
以前，覺得爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，只是為了發(fā)泄他們心中的怒氣，不滿�？晌易x完這本書后，覺得他們這樣做是為了我好，讓我有一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，這樣完全是出于愛護(hù)我才會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!如果他們不愛我，就可以不用那么費(fèi)神的關(guān)心我，不用管我，也不用理我。“可憐天下父母心”，正如書中說所：父母用他們平凡的舉動(dòng)書寫著偉大的愛。
讀完這本書，我也暗暗下決心，以后在校好好聽老師的話。以前覺得老師有時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，覺得很委屈，也會(huì)不服氣�，F(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是一樣在用他們的愛關(guān)心我，愛護(hù)我，指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛一樣是無私的!
這本書不僅告訴我們什么是愛，還教會(huì)我們?nèi)绾稳蹌e人。幫助別人有時(shí)只是舉手之勞，但我們會(huì)獲得更多的快樂!我也要做這樣有愛心的人!
讀愛的教育有感 篇63
《愛的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物：
安利柯：小說的'主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進(jìn)取心。看見別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時(shí)為人和氣，謙虛善良，對(duì)同學(xué)誠懇友愛。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。通過努力，他后來獲得過獎(jiǎng)?wù)拢米约旱膱?jiān)韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng)，在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。
讀愛的教育有感 篇64
暑假，我最近讀了一部經(jīng)典名著《愛的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德亞米契斯的代表作。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長做了一群無名英雄。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他們只在乎是否對(duì)自己有利，什么事也不放棄討價(jià)還價(jià)。人生的錯(cuò)誤，往往在于自私自利四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，給予人方便，等于給予自己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的.奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。
甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
讀愛的教育有感 篇65
愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時(shí)間寫就了這部暢通全世界的小說。它采用了日記的形式，以四年級(jí)同學(xué)安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中有正直善良的.卡��；有令人討厭的勿蘭諦；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有愛做鬼臉的“小石匠”；有堅(jiān)忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人敬愛的老師和校長，他們給予給了安利柯最無私的疼愛，教他寬容和理解。
書中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個(gè)中隊(duì)的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請(qǐng)?jiān)娺@個(gè)任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力，把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中，解救了我軍隊(duì)員的生命。
少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截?cái)�，但是做手術(shù)的時(shí)候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！
這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動(dòng)感人，深深震撼者我的心扉。讓我對(duì)這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長的路。
讀愛的教育有感 篇66
暑假里，我讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》，這本書教會(huì)了我了我許多啟示和道理。
這本書以日記體的形式，講述了一個(gè)意大利小男孩安利柯的成長故事，記述了他身邊所發(fā)生的每一件事情，每一個(gè)人。
在《愛的教育》這本書中，《仁慈的花朵》是最令我記憶猶新，印象深刻的一個(gè)故事。它主要講了女子學(xué)校的幾名同學(xué)，幫助了一個(gè)在掃煙筒的時(shí)候丟了三十個(gè)銅板的小少年。這個(gè)故事中的人物有著高尚的品質(zhì)和善良的心，令我肅然起敬。
可是在現(xiàn)在的世道上，有些人卻非常冷漠無情，漠然置之。一個(gè)冷風(fēng)刺骨的冬天，我和媽媽一起頂著大風(fēng)去上學(xué)，。在路上，我看見一個(gè)衣衫襤褸，只有一只鞋子的.老人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，口里還說著：“請(qǐng)施舍一下吧�！蔽铱匆娏怂砬暗钠蛴懲�，只有幾枚硬幣。我還看見有許多人從她面前走過，不是匆匆走過，就是看都不看一眼。卻沒有幾個(gè)人彎下腰把錢放到乞討碗里，難道這世上的人都是那么冷血無情的嗎?我終于忍不住了，就對(duì)媽媽說：“媽媽，那個(gè)老人好可憐，我們幫幫她吧!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后給了我?guī)自�，說：“孩子，你去把它給那位老人吧!”“好。”于是我快步走到那位老人面前，把錢放到乞討碗里，老人連聲說：“謝謝，謝謝�！蔽也缓靡馑嫉�?fù)狭藫项^，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間將變成美好的世界。”是呀，在生活中我們何嘗不多做一些好人好事，這樣，我們的家園就會(huì)更加美好，我們的心靈就會(huì)更加美麗!
讀愛的教育有感 篇67
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜�！笔前�！愛，點(diǎn)綴著這個(gè)世界。沒有了它，世界上仿佛就沒有了陽光，全部籠罩在黑暗之中。愛是無私的，美好的，它讓這個(gè)世界多一份絢麗的色彩。
《愛的教育》這一本書，是意大利文學(xué)家亞米契斯著的。寫了他小學(xué)一學(xué)年的快樂時(shí)光。里面所飽含的慰藉震撼人心，自從我拿起這本書，就不想再放下手。因?yàn)槲铱咕懿涣怂镊攘Αぁぁぁぁぁ?/p>
書中有幫助弱小的卡羅納，他總在別人有困難是幫助別人，在別人心里永遠(yuǎn)都是好孩子；有樂于助人的羅伯弟，他不顧一切的為了救一個(gè)幼小的生命，而傷了自己的腿；還有對(duì)待學(xué)生們一絲不茍的校長，為了學(xué)校和學(xué)生而放棄自己的家······
其中最讓我感動(dòng)的是每月故事中的《弗洛倫撒的小抄寫員》這一篇。主人公朱里奧家里很拮據(jù)，他為了幫助父親掙錢，不顧自己過度的`勞累，還要忍受父親的責(zé)罵，可他卻為了讓父親高興，日日夜夜的填寫訂單。而父親卻變得對(duì)他越來越冷漠，他傷心極了，那么多天的心血換來的卻是父親的責(zé)備。就在那一夜，父親發(fā)現(xiàn)了，他也后悔了。
因?yàn)樗麄酥炖飱W的心。
看完了這一篇，我已經(jīng)淚流滿面。因?yàn)檫@就是愛，是濃濃的親情，讓我感到了真正的愛的力量。
《愛的教育》教導(dǎo)我們：不管是友情、親情、師生之情，都有一股神奇的力量。學(xué)會(huì)幫助別人，體諒別人，寬容別人，關(guān)愛別人······就會(huì)讓心靈更美！
讀愛的教育有感 篇68
清晨，我坐在陽臺(tái)上看《愛的教育》這本書。
讀著讀著，我覺得自己也成為了書中的一角，嘗盡了主人公品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)伸張正義的精神，在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學(xué)習(xí)；在我做錯(cuò)事時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的思想在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)，我覺得它一直在鼓勵(lì)我去承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的'；而德羅西那種勤奮好學(xué)的品德使我懂得學(xué)習(xí)是快樂的，取得了好成績會(huì)讓自己很有成就感……
作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時(shí)無刻不在關(guān)心你，愛護(hù)你。所以，我要時(shí)刻觀察老師的一舉一動(dòng)，在她不快樂時(shí)，我要去逗她開心；在她傷心時(shí)，我要去安慰她；在她疲勞時(shí)，我要讓她開心地笑一笑。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)良好的品德。父母無時(shí)無刻不在教育我、指導(dǎo)我。在我失落時(shí)，他們會(huì)來理解我；在我高興時(shí)，他們會(huì)同我一起分享快樂。我們應(yīng)該虛心接受他們對(duì)我們提出的建議、教導(dǎo)……
讀完整本書，我悟出了一個(gè)道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時(shí)刻指引我前進(jìn)的方向。
指導(dǎo)教師：余慶卿
讀得認(rèn)真，寫得更認(rèn)真，寫出了真情實(shí)感。好！
讀愛的教育有感 篇69
最近幾天，我仔細(xì)地閱讀了《愛的教育》這本書。雖然不止讀過一遍了，可這次我又明白了一些新的道理，新的感受，今天我就來談一談這本書吧！
這本書主要寫了主人公安利柯在學(xué)校，家里，以及在社會(huì)里發(fā)生了一件件讓人難以忘懷的事情，也讓我知道了安利柯在作者亞米契斯的筆下是一個(gè)活潑開朗的一個(gè)好孩子，在慈祥的父親，慈愛的母親以及和藹的老師的.教育下健康成長的故事。
別的我就不一一說了，最重要的還是我讀這一本書的一些感想，啟發(fā)，在這本書里“愛”這個(gè)字對(duì)我來說是最深刻的，父愛，母愛，敬愛，友愛，師愛，兄愛等，這些愛在生活中都是能出現(xiàn)的，可我們?cè)谝饬藛�？留心了嗎？比如，你做錯(cuò)了事爸爸打你一頓，你雖然很痛，有時(shí)會(huì)恨爸爸，可爸爸是為你好，是愛你的，母親日夜照顧你，她也是愛你的，我說到這，自己也不禁臉紅了，因?yàn)楦改笎畚視r(shí)，可能用的方式不同表達(dá)也不同，我曾厭煩過，不理解過，也是很辛苦的，當(dāng)我翻過這一卷卷的故事時(shí)也被這真摯的友愛，師愛，兄愛而感動(dòng)，覺得有時(shí)也對(duì)不起朋友，痛恨過老師，欺負(fù)過弟弟，覺得這些也是太不應(yīng)該了。別人都能做成寬容朋友，尊敬老師，愛護(hù)弟弟妹妹我為什么不能呢？
以后，我還要再多看這本世界名著，讓它教育我，讓它給我高尚的品德，讓我做一名更優(yōu)秀的學(xué)生。
讀愛的教育有感 篇70
《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個(gè)暑假，我讀完了這本書。
《愛的教育》寫的是恩里科小學(xué)時(shí)代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來刻畫一個(gè)個(gè)人物，講述一個(gè)個(gè)事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動(dòng)起來了，仿佛書中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的.是，這本書好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那�，每�?dāng)我心情煩躁時(shí)，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會(huì)多讀幾遍，甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書的魅力嗎？
《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個(gè)“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個(gè)主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個(gè)世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長，是個(gè)成績優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內(nèi)呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人，一個(gè)賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻�(gè)看齊，努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀，成績上進(jìn)，不怕困難的人。
讀愛的教育有感 篇71
一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人�！稅鄣慕逃吩谶@本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
小主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活相對(duì)富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。
我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他，就像對(duì)待自己兒女一樣，總是不舍得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫的非常親切、感人，把他們之間發(fā)生的事情寫的很具體，其中有一句我覺得很好，就是這句：老師親了他的額頭說：“快回去吧，孩子�！睆闹形抑懒死蠋煂�(duì)學(xué)生的.愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！
讀愛的教育有感 篇72
我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的說教，卻通過對(duì)生活的樸素描寫；使人感到一個(gè)最根本的.東西“愛”
給我印象最深的是《告別》老師就對(duì)那父親說：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運(yùn)氣不好，這次他也是這樣。”然后，老師又讀起來“奈利，升級(jí)，七十分之六十三分�！蹦卫哪赣H用扇子朝奈利送一個(gè)吻。斯代的是七十分之六十分，升級(jí)了�？墒锹牭竭@么出色的分?jǐn)?shù)，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿著漂亮的衣服，頭發(fā)梳理得很整齊——他也升級(jí)了。讀完最后一個(gè)名字，老師站起來，說：“同學(xué)們，我們?cè)谝黄�，這是最后一次了。我們整整在一起度過一年的時(shí)間。今天，作為好朋友，便要告別了。和你們分別，我覺地很難過！孩子們！”老師說不下去了。過了一會(huì)，老師又說：“如果我過去曾有忍不住發(fā)火的時(shí)候，請(qǐng)你們?cè)徫野�！”“哪里，哪里！”家長和很多學(xué)生都說，“不！老師！哪有那樣的事！”
我從這一篇文章里品嘗到了老師和同學(xué)的友情，也看到了他們看到分?jǐn)?shù)時(shí)的悲和喜，從中我最最大的收獲時(shí)我體會(huì)他們的愛，我真希望他們永遠(yuǎn)的不會(huì)分開，讓他們?cè)趷壑猩畛砷L。
愛是平凡的，愛就在我們身旁......
讀愛的教育有感 篇73
自從讀了《愛的教育》那本書，我的性情也有了很大變化，那是一本有愛的書。
那本書作者是意大利著名作家亞米契斯所作。書中講述了小學(xué)生涯中幾十個(gè)不同性格的人，所發(fā)生了一件件充滿愛的故事，讓人想到很多。
那本書很讓人發(fā)自內(nèi)省，書中的一件件事教會(huì)了讀者許許多多做人的道理。還有許多不同特點(diǎn)的'人。愛幫助人的卡隆，雖長得高大，但他心地善良，從不欺負(fù)別人，反而幫助別人。潑來可西，堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喝醉酒的父親整天打他、罵他，但他能忍，并在那樣的環(huán)境下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，得了獎(jiǎng)，使他父親悔改。保護(hù)妹妹的斯戴蒂，在勿蘭諦兇惡的攻擊下，為了替妹妹出氣，挺身而出，和勿蘭諦作斗爭，最終勿蘭諦落荒而逃。代洛西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無論再多苦的環(huán)境下都在學(xué)習(xí)，即使是在炎熱的夏天，別人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在學(xué)習(xí)。還有自力更生的可萊諦，每天早上5點(diǎn)起床，替爸爸運(yùn)柴到7點(diǎn)，之間還不忘讀書，真是孝順的好孩子。
那本書讓我懂得很多。人要愛幫助別人，那樣才能贏取更多的信任與幫助。潑來可西在那樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們更要學(xué)習(xí)。斯戴蒂保護(hù)妹妹與別人作斗爭，我們也要懷著正義之心做事，不能被邪惡勢(shì)力壓倒。學(xué)習(xí)更要像代洛西一樣刻苦。還要多孝順父母。
《愛的教育》最讓我懂得：愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。
讀愛的教育有感 篇74
寒假里，我讀完了《愛的教育》那本書。書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達(dá)千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人公安利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂，還有觸動(dòng)人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護(hù)著克洛西，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端；卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛，他承認(rèn)了失誤，并且為了彌補(bǔ)過失，他把最心愛的郵冊(cè)送給受傷的老人……
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？那個(gè)問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，那本書講的每一個(gè)故事都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，孩子對(duì)父母的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛，一個(gè)人對(duì)祖國、對(duì)陌生人的愛……每一個(gè)愛的故事都深深地打動(dòng)著我，有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到那本書的每一個(gè)中國人，都能延續(xù)那偉大的愛吧！
讀愛的教育有感 篇75
今天，我讀完了《愛的教育》那本書。我被它深深的感動(dòng)了，它教會(huì)我如何為人處世，還教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣·充滿活力·正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
那本書是以一個(gè)意大利的三年級(jí)的小學(xué)生的日記的形式的一部小說，記述了安利柯在那一年里在校內(nèi)外的所見·所聞和所感，其中還包括他父母對(duì)他寫的一些指導(dǎo)性的文章，以及一篇篇感人肺腑的“每月故事”。我最喜歡讀“每月故事”。那些故事里有一個(gè)個(gè)的小英雄，有孝順的小孩子，有海難里舍己救人的好少年。最讓我感動(dòng)的'是那個(gè)為尋找母親，而從熱那亞到南美洲千里迢迢歷盡千辛萬苦尋找母親的十三歲少年。由此，我也想起了電視劇《寶蓮燈》里的劉香。他們可真厲害，那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
我還喜歡安利柯的父母。他們既是孩子的家長，又是孩子的朋友。他們教育孩子應(yīng)該愛老師，和同學(xué)們友好相處，把自己的東西和同學(xué)一起分享，啟發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)和愛祖國。
我也喜歡書里的老師。他們那么愛自己的學(xué)生，拖著病體還上課和家訪。由此，我也想起我們的江老師，她生著病還給我們上課，而我們還惹老師生氣，真不應(yīng)該。老師，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再惹您生氣了！
《愛的教育》那本書實(shí)在是太好了，它指導(dǎo)我們?nèi)绾螑垡磺袗畚覀兊娜恕?/p>
讀愛的教育有感 篇76
關(guān)于偏執(zhí)，你多情，我癡情，在愛情的糾纏中，我們痛并快樂著!但是天空有你，我不能離開，我也不會(huì)離開。
曾經(jīng)的我，我可以為了自己的夢(mèng)想而犧牲別的東西的， 曾經(jīng)的我，我可以為了夢(mèng)想而不睡覺， 曾經(jīng)的我，我可以為自己的夢(mèng)想而在今天就做好準(zhǔn)備， 曾經(jīng)的我，時(shí)刻都記者自己的夢(mèng)想， 曾經(jīng)的我，是那么的單純而快樂， 曾經(jīng)的我，不會(huì)讓別人影響我的學(xué)習(xí)， 曾經(jīng)的我，以學(xué)習(xí)為快樂， 現(xiàn)在的我，總是忘了我自己的.夢(mèng)想， 現(xiàn)在的我，不會(huì)做準(zhǔn)備， 現(xiàn)在的我，沉迷于自己的某種思想當(dāng)中， 現(xiàn)在的我，沒有了當(dāng)初的雄心壯志， 現(xiàn)在的我, 成為了我最討厭的人 學(xué)生，以學(xué)為生， 學(xué)生，學(xué)習(xí)才是根本！
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很像“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到恩里科描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，在槍林彈雨中死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的鮮血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我雖然已經(jīng)不許要為國家拋頭顱，撒熱血了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。讀了《愛的教育》，我對(duì)愛有了更深的理解，雖然，我還不能對(duì)愛有明確的答復(fù)，但是，我明白：愛是偉大的，是無私的。
讀愛的教育有感 篇77
這幾天，我看了一本教育我們的書，名叫《愛的教育》
這本書的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書里面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂于幫助人，我對(duì)安利柯幫助一個(gè)男孩的`事有深刻的印象。事情的大意是這樣的：安利柯學(xué)習(xí)非常用功，甚至有時(shí)側(cè)夜不眠，這樣下去，安利柯終于在身體方面挺不住了。最初醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動(dòng)彈不得，等到安利柯勉強(qiáng)可以走路的時(shí)候，忽然看見一群不良少年，在欺負(fù)一個(gè)小男孩，他吃力地走了過去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對(duì)安利柯越來越佩服，因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學(xué)畫畫的路上，看見一個(gè)老人騎著車子，突然有一輛車開來，撞在了自行車上，老人從車上摔了下來，倒在了路上。路邊有很多人看著這個(gè)老人，但是沒有一個(gè)人去叫救護(hù)車，難道，他們就怕浪費(fèi)一點(diǎn)手機(jī)費(fèi)嗎？在最后，有一位外國朋友騎自行車經(jīng)過這兒，把老人扶了起來，并問他用不用去醫(yī)院。
在這個(gè)時(shí)候，我真覺得丟人，那位老人旁邊站著那么多中國人，居然沒有一個(gè)中國人愿意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之后說，中國人真不團(tuán)結(jié)。
讓我們都想安利柯學(xué)習(xí)吧！
讀愛的教育有感 篇78
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。細(xì)細(xì)品味著書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。
這是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧�，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。
愛是沒有國界、國籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠地去關(guān)愛對(duì)方，那你也就會(huì)受到他人同樣真誠的關(guān)愛。
臺(tái)灣高雄有一位婦女，在她懷孕到第39周時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當(dāng)她獲救時(shí)，已經(jīng)沒有了呼吸和心跳，周身都被燒焦，然而讓醫(yī)護(hù)人員大感驚異的是，她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的.腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生掰開她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時(shí)后，一個(gè)健康白胖的胎兒終于被取出。
這又是一個(gè)愛的奇跡，一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的奇跡，一個(gè)足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
愛是人類最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉，而是一個(gè)有著靈魂的人：去愛所有需要愛、缺少愛的人。是愛撐起了世界，讓每個(gè)人的臉上都洋溢著真誠微笑。
愛，無處不在。有愛，便會(huì)有奇跡。
……
讀愛的教育有感 篇79
今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。
上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的.便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻�(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒有怨言。
我覺得這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來吧，跟我來�！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來他一直不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心!”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。
我覺得這本書很適合我們閱讀，我從書中收獲到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。
讀愛的教育有感 篇80
暑假，我有幸參加了嘉興市的暑期親子閱讀活動(dòng)，讀完了一向在讀卻一向沒讀完的《愛的教育》，并深受啟發(fā)。
《愛的教育》真的是一本好書，不僅僅適合孩子讀，也適合家長讀。讀著一個(gè)個(gè)愛的故事，我和媽媽的內(nèi)心都被一種深深的情感力量所包圍、所震撼。
《盲童》的故事更是讓我感動(dòng)。盲童學(xué)校里的孩子雖然從不見天日，但他們十分頑強(qiáng)，他們和正常人一樣說話、唱歌、寫字，還能夠辨認(rèn)環(huán)境。我真佩服他們，因?yàn)樗麄儾惠p言放棄!
盲孩子們的世界是沒有光彩的，他們學(xué)任何東西都要比我們付出更多的辛苦和努力，但他們是那么頑強(qiáng)，那么拼搏，黑暗讓他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。我真是自愧不如啊!我是一個(gè)健全孩子，并且有親人的呵護(hù)，教師的教育，朋友的'關(guān)心，但遇到困難時(shí)總是喜歡哭鼻子，總想著放棄。去年暑假，媽媽讓我參加《學(xué)校達(dá)人秀》的比賽。我那真是心不甘情不愿的被趕鴨子上架的。賽前訓(xùn)練時(shí)，我一點(diǎn)也不認(rèn)真，所以譜子老記不住，細(xì)節(jié)也處理得不好。我心里也很著急，但又不肯多花時(shí)間去練習(xí)。那段時(shí)間，我?guī)缀跆焯炜薇亲印Ｖ蟊粙寢尯菪亩酱僦�，總算勉勉�?qiáng)強(qiáng)彈奏下來，完成了比賽。成績嘛，可想而知了，肯定是不夢(mèng)想的，不付出哪會(huì)有收獲?應(yīng)對(duì)慘不忍睹的結(jié)果，我悲痛了好一陣，但這次的失敗也讓我漸漸懂得了“一分耕耘一分收獲”的道理。
此刻，我讀了《盲童》的故事，更加理解了有努力才會(huì)有回報(bào)的真諦。我要不斷以這些可敬的盲孩子鞭策自己，不斷努力，不斷前行!
讀愛的教育有感 篇81
最近，我讀了《愛的教育》這本書，我被里面的內(nèi)容深深地吸引住了�！稅鄣慕逃愤@本書里有100多篇文章，在這么多的文章里，最使我感動(dòng)的是《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個(gè)故事主要講的是：
一個(gè)1歲的小男孩獨(dú)自一個(gè)人去找自己的母親，男孩不惜從亞平寧山脈走到安第斯山脈，在這么長的'路上男孩遇到了很多挫折和困難，但是男孩的意志堅(jiān)強(qiáng)，最終還是走了下去，后來男孩找到了自己的母親，但是，男孩的母親已經(jīng)到了生命垂危的地步，男孩走進(jìn)母親的病房，驚叫了一聲自己的母親，誰也沒有料到，男孩的一聲驚叫，竟然使他的母親得救了。
讀完這篇文章，使我不由得想起母親對(duì)我無私的愛。
記得是去年寒假的一天，早晨，我起了床，推開房門，只覺得頭有一些痛，還有一點(diǎn)頭暈，這時(shí)，媽媽看見了，就把我拉進(jìn)房里，趕緊給我量體溫。“三十八度二，走，我領(lǐng)你看看病去�！薄皨寢專氵�發(fā)燒呢……”“管不了那么多了，走吧。”說完媽媽披上大衣領(lǐng)我走出家門。外面真冷�。寢尪紫聛硇奶鄣貙�(duì)我說：“來，我背你�！闭f著把我背了起來……就這樣，我和媽媽來到診所，病看完后，媽媽又繼續(xù)背著我回家了。
讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章后，掩卷深思，男孩可以為母親付出一切，我們可以嗎？讓我們一起珍惜自己和母親在一起的美好時(shí)光吧！
讀愛的教育有感 篇82
炎熱的夏日，坐在家里與好書交個(gè)朋友是再好不過的事了!《愛的教育》就是這么一本好書，我一打開它便再也停不下來看了。它講述了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活和一些老師每月給學(xué)生講述的故事，還有爸爸媽媽為他寫的許多具有意義的文章。
我最喜歡的是《義俠的行為》這一篇，卡隆勇敢的保護(hù)可憐的克洛西，怕他被老師責(zé)罰，又勸老師饒恕欺侮克洛西的'學(xué)生，他是個(gè)勇敢又善良的人。克洛西是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，雖然別人欺負(fù)他在先，但他敢于承認(rèn)自己丟墨水瓶的行為是不對(duì)的。而那些欺侮克洛西的人做的是不對(duì)的，就像先生說的：“你們欺侮了無辜的人!你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了!你們做了最無謂、最可恥的事了!卑怯的東西!”好在最后在先生的教育下，他們勇敢的站起來承認(rèn)了錯(cuò)誤。在生活中，也有人抓著別人的缺點(diǎn)嘲笑他們，給他們?nèi)【b號(hào)、罵人，甚至打人。對(duì)那些身體有缺陷的人，也會(huì)模仿他們的行為。這些行為都是不好的，他們都是弱者，我們應(yīng)該像卡隆一樣勇敢的站出來保護(hù)他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該做一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，知錯(cuò)就改。當(dāng)被別人的欺負(fù)時(shí)，不能用暴力解決，應(yīng)該向老師們求助。
生活中，多一份善良、勇敢與擔(dān)當(dāng)，就多一縷陽光。我們要做一個(gè)愛老師、愛爸爸媽媽、愛同學(xué)，愛周圍的一切的好孩子，做一個(gè)像卡隆一樣的義俠。
讀愛的教育有感 篇83
我停留在原地，雙拳緊握指甲深深地陷入掌心里!把妻子送上火車，他直奔蝶舞家。不然，我怎么會(huì)有眼淚。當(dāng)明知不可挽回，唯一補(bǔ)償?shù)姆椒ň褪菓涯�，同時(shí)也用對(duì)她的懷念來懲罰自己！媽,不是我不疊被子拉!其實(shí)……。因?yàn)楦?jìng)爭，悠閑少了。忍人所不能忍，行人所不能行名“大雄”，故名“大雄寶殿”？
書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動(dòng)的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書是通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心�；ハ嗬斫狻；ハ鄮椭�！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心�？梢娙收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊(yùn)含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的`感情。
這本書讓我學(xué)到了對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終身不忘、對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的幫助和尊重、對(duì)祖國的熱愛、對(duì)英雄的敬仰，要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報(bào)、善良的人。
讀愛的教育有感 篇84
借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對(duì)《愛的.教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源�！稅鄣慕逃酚痴粘鰜喢灼跛箤�(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認(rèn)為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會(huì)主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的.
讀愛的教育有感 篇85
這幾天，妹妹買了一本《愛的教育》，并告訴我說很有趣，讓我也看一看。
這本書的作者是德·亞米契斯。這本書是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶，它是一部無可爭議的愛的教科書，讓我們從中感受到愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。
這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的'回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會(huì)他寬容與理解。
感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，無論你是尊貴或是卑微；無論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動(dòng)人的風(fēng)景。讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩吧！
讀完了《愛的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。
經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
讀愛的教育有感 篇86
“春天沒有花，人生沒有愛，那還成個(gè)什么世界”這是偉大詩人郭沫若的一句話。我一直對(duì)這句話的含義很模糊，但我讀完意大利亞米契斯著的《愛的教育》讓我受益匪淺，才知道了這句話的真正含義，才知道了愛的真正境界。
書中講的是安利柯在小學(xué)四年級(jí)和他的伙伴、親人發(fā)生的故事，是他的所見所聞。書中描寫了一群充滿活力、童趣的孩子。非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西…他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但他們身上都有一種共同的東西—愛。同學(xué)之間的愛、師生之間的愛、親人之間的愛…都讓我們感受到了溫暖。書中也講述了一件件感人肺腑的故事。比如，二年級(jí)的洛佩諦為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而趕到車子前面，救了小男孩，自己卻被車子軋斷了一條腿；孝順的“小抄寫員” 費(fèi)羅倫薩看著爸爸抄文件太幸苦，就半夜偷偷起來替爸爸抄寫，就這樣他堅(jiān)持了幾個(gè)月，導(dǎo)致白天無精打采，但他心里很高興……每個(gè)故事都使人潸然淚下。是愛讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、理解、信任、獨(dú)立、幫助。
愛是無私的、博大的、美麗的、純潔的`、神圣的。愛就像空氣一樣，洋溢在我們的生活中。我們每個(gè)人都有愛，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)愛，從身邊的小事做起：學(xué)會(huì)幫助別人、理解別人、信任別人、關(guān)愛別人。只要我們付出了，就一定會(huì)有回報(bào)，自己也會(huì)很快樂。
沒有愛這個(gè)世界是不完整的。所以，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間將會(huì)變成美好的明天！
讀愛的教育有感 篇87
中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道，也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”唐代詩人孟郊的一首傳誦古今的《游子吟》道出了人世間最誠摯、最深切、最令人動(dòng)容的'母子情懷。都說世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們慈祥的母親；都說人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對(duì)兒女的呼喚；都說這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無私、最勤勞的人，她還是我們的母親！從我們咕咕墜地，在人世間發(fā)出第一聲啼哭，我們便成了母親一生的牽掛，母親的眼里只有兒女，而我們心中母親的位置占的比重又是多少?看著母親眼角漸漸爬上的魚尾紋，母親已經(jīng)已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)步入中年的母親需要我們做的最多的就是努力學(xué)習(xí)。
讀愛的教育有感 篇88
這本書以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的口吻，寫了他在一個(gè)學(xué)年的10個(gè)月中發(fā)生的事情，這本書由三部分構(gòu)成：主人公恩里科的日記；他的父母在他的日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章；以及老師在課堂上喧讀的小故事。
書中通過一個(gè)個(gè)日記、小故事和父母的勸誡表現(xiàn)了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女之與父母間的愛，等等。
比如《老師生病了》這篇文章，深刻的描寫了老師生病的時(shí)候我對(duì)老師的愛，在讀這篇文章的時(shí)候，我深深感到有一種突如其來的力量，在刺激著我的心，不覺眼睛濕潤了。這不是悲哀的眼淚，是慚愧的眼淚，我一想到在我們老師生病的時(shí)候，我們不但沒有去關(guān)心她去愛她，還給她添了不少麻煩我就流下了慚愧的眼淚。
還有《我的朋友伽倫》它描寫了一個(gè)小男孩他保護(hù)這所有的弱者每當(dāng)高年級(jí)的同學(xué)要欺負(fù)低年級(jí)的`同學(xué)時(shí)只要伽倫在旁邊一站，“強(qiáng)者”就不敢欺負(fù)“弱者”了，他的臉上總是掛著喜悅的笑容，他也是作者最好的朋友里的一個(gè)了，這也深刻的表現(xiàn)了同學(xué)之間的愛和友誼。讀了這篇文章我也知道了這種友誼的珍貴，懂得了珍惜它和怎樣珍惜它。
讀了這本書我不僅僅學(xué)會(huì)了“愛”是人類共同的美好情感，無論男女老少，無論年幼年長，所有的人都需要它，懂得珍重它。這句話，更多的還是怎樣做一個(gè)高尚的人……
讀愛的教育有感 篇89
寒假里，學(xué)校給我們推薦了好幾本書，其中我最愛看的是意大利亞米契斯著的《愛的教育》，這本書寫出了我們的心聲，所以我對(duì)它愛不釋手。
《愛的教育》通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患摇Ｋ屛覀円庾R(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的.愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和報(bào)達(dá)我們的父母。
五年級(jí):圣殿騎士
讀愛的教育有感 篇90
今天我在圖書館里的一個(gè)書架上找到了我渴望已久的書——愛的教育。奶奶說，這是一本非常適合小學(xué)生讀的書。現(xiàn)在，我終于借到它了。
我才看了幾頁，就被里面的內(nèi)容深深吸引了。
這是一個(gè)小學(xué)生的日記。通過日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的`生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物都是栩栩如生的，但都很平凡：鐵匠的兒子，賣菜婦女、老石匠、少年鼓手……他們以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
其中我被母親寫給女兒的一封信感動(dòng)了，“你不是常�？吹狡蜇ぴ趯W(xué)校附近乞討嗎？因?yàn)榇笕说氖┥岵贿^是一種慈善行為，小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛……”母親能通過這段話來教育孩子要有愛心。但是我們班同學(xué)有一大部分把零花錢全買了吃的。有的幾乎是每天放學(xué)都買零食。可是他們卻不愿意施舍給困難的人。每次捐款時(shí)，他們總是拿出一點(diǎn)點(diǎn)的錢。碰到乞丐乞討還不理不睬，甚至還取笑，我想，他們看了這本書后，對(duì)自己以前的行為會(huì)感到慚愧的。
愛的教育這本書教會(huì)我們認(rèn)識(shí)到什么是愛，在生活中怎樣去關(guān)心愛護(hù)別人，讓世界充滿愛。
合上書，我心里感慨萬千……
讀愛的教育有感 篇91
今天，我讀了一本書，名叫愛的教育。這本書讓我很感動(dòng)，每件事都讓我百看不厭。有的事告訴了我要愛國，有的事告訴了我要將信用，還有的事告訴了我要珍稀友誼。所有的'事都寫得生動(dòng)、具體，非常真實(shí)。
這本書中的玩具火車和雪球讓我印象深刻。玩具火車寫的是：作者和他的朋友一起玩玩具，當(dāng)作者拿出帶發(fā)條的火車時(shí)，他的朋友驚異極了，因?yàn)樗麖膩頉]見過這種玩具。當(dāng)作者的朋友玩得很開心時(shí)，作者和家人便決定把火車送給他的朋友，他的朋友感到很意外，作者的父母說：“因?yàn)槟愫桶怖率桥笥�，他把這個(gè)送給你，當(dāng)做你得到賞牌的賀禮�！�
他的朋友卻難為情地說：“那么，可以拿回去了嗎？”“當(dāng)然可以。”作者一家一起回答道。這件事對(duì)我有著碩大的啟發(fā)：一個(gè)人畢生最美好的東西莫過于童年的友誼，失去了友誼就會(huì)變得很孤獨(dú)。
而雪球卻講訴了這樣一件事：在冬天，有幾個(gè)小男孩在打雪仗。他們把雪團(tuán)成了石頭一樣丟來丟去。突然一顆雪球砸中了一位老人，那個(gè)小孩四處亂跑，這時(shí)，一個(gè)男子抓住了那個(gè)男孩，讓他去承認(rèn)錯(cuò)誤，小孩來到老人面前，抱住老人的膝，哭了起來，老人卻扶掠著他的頭發(fā)，原諒了他。這件事告訴我：一個(gè)人不能不誠實(shí)，如果不誠實(shí)，就沒有人會(huì)睬他。
讀了這本書后，我不禁深深贊嘆：我們應(yīng)該去關(guān)懷和注視身邊的人，哪怕是一件微不足道的一件事，也要留心觀察，不要認(rèn)為無所為，其實(shí)它也有著深刻的道理。
讀愛的教育有感 篇92
在漫長的暑假期間，我讀了一本書。名叫《愛的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書與眾不同的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式來講述小學(xué)生身邊的愛和一個(gè)個(gè)小故事。
這本書講述了主人公安利柯在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他的所見、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學(xué)習(xí)的事情，還包括親人為他寫的勸導(dǎo)性的文章，以及令人感動(dòng)的每月故事。如：《尋母記》它講述了13歲的`少年馬爾可千里尋母記，途中歷經(jīng)奔波和坎坷，一次次的絕望和失敗并沒有打垮他的信念功夫不負(fù)有心人，他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛的教育》中，把愛比作很多東西。文學(xué)家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話說得好，沒有愛就沒有教育。由此可見，《愛的教育》是一部與“愛”有關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品 。說到“愛”，又有誰真正懂得“愛”呢？愛其實(shí)有很多種：父母之愛、朋友之愛、同學(xué)之愛、師生之愛、對(duì)祖國的愛……雖然這些愛都不是驚天動(dòng)地的，卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛，比如在走路的時(shí)候，父母總會(huì)牽著我們的手，或是把我們放在內(nèi)側(cè)，以免被車碰到……這些雖然是小小的事情，卻表達(dá)了父母對(duì)我們濃濃的愛。
《愛的教育》是本好書，看過的人都贊不絕口，書中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機(jī)會(huì)一定要多多去看。
讀愛的教育有感 篇93
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯用十年的時(shí)間寫出來的。本書總體講了父母、老師對(duì)小學(xué)四年級(jí)的安利科真摯的愛。本書有三個(gè)部分，第一個(gè)部分是安利科的日記;第二個(gè)部分是父母的信;第三個(gè)部分是每月故事。在這本書里，我最喜歡書中的卡羅納，卡羅納因生病晚上兩年學(xué)，他為人正直助人為樂，一見到有同學(xué)被人欺負(fù)，他就會(huì)立刻上去制止他。
我印象最深刻的是書中的每月故事《血濺羅馬涅》，講了菲魯其奧和他外婆的故事。在一個(gè)漆黑的雨夜，菲魯其奧和外婆在家，這時(shí)來了兩個(gè)強(qiáng)盜，搶走了菲魯其奧家的錢，臨走時(shí)一個(gè)強(qiáng)盜面罩掉了，外婆認(rèn)出來他是村里的惡棍莫佐尼。這時(shí)，莫佐尼想用刀殺掉菲魯其奧的外婆滅口，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，菲魯其奧沖上去護(hù)住了外婆，刀刺穿了他脊背，他為了救外婆而死掉了。讀完了這個(gè)故事，淚水模糊了我的`雙眼。雖然菲魯其奧四處游蕩、愛打架，還總?cè)峭馄派鷼猓皇且粋�(gè)優(yōu)秀的孩子，但是他很勇敢，關(guān)鍵時(shí)候救了他的外婆，獻(xiàn)出了自己的生命。他其實(shí)很愛他的家人，最后他請(qǐng)求外婆原諒他，說明他也想做一名好孩子!但我們?cè)谏钪�，總為了一些小事和父母撒嬌，有的壞�?xí)慣不愿意改正，對(duì)我們的成長有害。
我還在想：要是外婆不叫出莫佐尼的名字，有可能莫佐尼也不會(huì)想殺掉他們。所以，在生活中，當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，一定要冷靜，不能驚慌，生命是最重要的。
讀愛的教育有感 篇94
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的文章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛叶昧松恼嬷B。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況，父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他信往往為我們傾注了心血、精心，而我們又何曾記得它們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
我常常帶著一顆至誠的心感謝上蒼的賦予我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀。
清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的'草，晶瑩的露珠，清清爽的早晨，我感恩上天又給我一個(gè)美好的一天。
入夜，夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。
朋友相聚，情深意濃。我感恩上蒼，給了我這么多好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的可貴，如歌的友情。
在感恩中，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，懂得了回報(bào)。用微笑去對(duì)待每一天，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。
我感恩，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩大自然。
讀愛的教育有感 篇95
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的�！稅鄣慕逃分杏幸粋�(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒有寄錢回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒有理會(huì)。三個(gè)眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。
孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過好心人的幫助，找到了媽媽的`家，經(jīng)過貴人的幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來設(shè)想一下；如果沒有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？是呀！如果沒有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽，因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶�！庇浀梦叶昙�(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”
多少年以來，我一直記得這件事。《愛的教育》真不愧是世界經(jīng)典呀！
讀愛的教育有感 篇96
這幾天，我讀了一本叫《愛的教育》的書。它對(duì)我的教育很大。
這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書是由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)日記組成。書里介紹了意大利小男孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些小故事沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些平凡到不能再平凡的普通人;不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。
在《絕不允許再犯》這一節(jié)中，父親對(duì)安利柯說：“啊，安利柯!必須知道親子之愛是人間所有表情中最神圣的一樣?xùn)|西。破壞這感情的人是世界最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親，其胸中還有美好的'部分留著;無論如何有名的人，如果他讓自己的母親哭泣，讓自己的母親痛苦，那可真是可鄙可賤的人物。”這短短幾句話，把親子之情表達(dá)淋漓盡致。父親寫給安利柯的這篇日記，更讓我真切的感受到了父母與孩子的那種血濃于水的親情。
這本書，我讀了后深受感動(dòng)，我也希望更多的人喜歡這本書。如果有更多的人心中都充滿了愛，那人間就是一個(gè)美好的世界。
讀愛的教育有感 篇97
今日，我又把《愛的教育》讀了一遍，這次的感受比第一次讀的感受深，所以我打算把我的感受和大家分享一下。
故事的主人公叫安利柯，寫的是他上四年級(jí)的故事。那里邊的故事讓我明白了很多道理，它讓我明白，我們?nèi)绻吹搅钊烁械讲还降氖拢鸵境鰜頌樗麄兇虮Р黄�。說道那里，我想到了一個(gè)發(fā)生在我身上的事。
一次，我和媽媽去焦作玩，有一個(gè)叔叔在電梯里吸煙，當(dāng)時(shí)有很多人向那個(gè)叔叔投出了不滿的目光，可是卻沒有人對(duì)他的行為進(jìn)行制止。這是，還很小的我走到叔叔的身邊，拉拉叔叔的衣角說：“叔叔，電梯里不讓吸煙!”可是那位叔叔卻沒有把煙扔掉的意思，反而把煙仍在電梯里，又拿出一根吸，還沖我吼：“我就吸，你管不著我。小小年級(jí)管這閑事?”這下引起了電梯里叔叔阿姨的'指責(zé)：“這個(gè)小姑娘說得對(duì)，你真沒素質(zhì)!“就是，小姑娘說得對(duì)!”……這下這位叔叔有點(diǎn)慚愧了，來到我身旁，說：“對(duì)不起，小姑娘，剛才是叔叔做錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒!”我說：“沒關(guān)系，期望您以后不要這樣做了!”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下了電梯，那些叔叔阿姨夸獎(jiǎng)我說我勇敢、還有叔叔問我以后還會(huì)這樣做嗎?我努力的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)我還會(huì)像這樣做”我的話引起了現(xiàn)場(chǎng)的一片掌聲!
同學(xué)們，如果我們遇見像我這樣的事情，我期望你們能夠像我一樣，為自己、為他人打抱不平!
讀愛的教育有感 篇98
這個(gè)寒假我繼續(xù)讀完了《愛的教育》這本書。這本書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。我深深被感動(dòng)，里面日記都體現(xiàn)出對(duì)教師、父母、同學(xué)、親人的愛，讓我受益匪淺。
今日，我看了《打架》這個(gè)故事，打架為什么會(huì)發(fā)生呢?原先弗蘭迪被學(xué)校開除以后，他對(duì)斯戴迪恨在心里，一向想報(bào)復(fù)斯戴迪，他明白斯戴迪都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯戴迪。他一見到斯戴迪領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子，用力往后拽，妹妹被拽得幾乎摔到地上，疼得叫了起來。斯戴迪立刻轉(zhuǎn)過身看到了臉上帶著挑釁神情的`弗蘭迪。他臉上的表情好像在說：“我比你強(qiáng)壯，你這家伙必須不敢打我，如果打我，我就揍扁你�！彼勾鞯蠀s不害怕，他身材雖然矮小，為了保護(hù)妹妹，卻勇敢地向比他高大的弗蘭迪撲了過去，舉起拳頭攻擊，但他沒有打到弗蘭迪，卻被弗蘭迪按在地上拳打腳踢，才一會(huì)功夫，斯戴迪已經(jīng)被弗蘭迪打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。這時(shí)弗蘭迪還拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥和叔叔看見了，連忙從弗蘭迪手中奪下來，旁邊的人都說斯戴迪勇敢，保護(hù)妹妹。
我看了這個(gè)故事明白了斯戴迪是一個(gè)勇敢、善良的人，為了保護(hù)妹妹，和弗蘭諦打架。這個(gè)故事讓我們懂得了一個(gè)道理，要做一個(gè)勇敢的人，不能欺負(fù)弱小，如果我們班有打架，我必須會(huì)去制止。
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