讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感
讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感1
讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我的感觸很深。
這篇文章主要講了一個(gè)名叫孟小喬的五年級(jí)小女生在一個(gè)早晨遇見(jiàn)了一個(gè)帶著大輪箱的奇怪女子。從此，孟小喬那沉悶、枯燥、平凡的生活發(fā)生了前所未有的變化，在她身邊發(fā)生了許多不可思議的是�？墒牵麄兘o這個(gè)小女孩帶來(lái)了前所未有的開(kāi)心和興奮。
生活的空間有限，幻想的空間卻是無(wú)限的。我覺(jué)得，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往習(xí)慣于墨守成規(guī)、懼怕發(fā)現(xiàn)，因此白白失去了許多的機(jī)會(huì)，把燦爛的想象讓給了庸凡的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事讓我們明白一個(gè)道理：一個(gè)人要把自己陷入平常和苦悶的日子里是很容易的，難得的是怎樣去完成一次“非常”的行動(dòng)，去遭遇一次“非常”的時(shí)間。哪怕只有一次也好，就像故事里的孟小喬一樣。
啊！《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這個(gè)故事對(duì)我的感觸真深呀！
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感2
這段時(shí)間，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)。
我完全被故事的情節(jié)吸引到了。故事講的是一位五年級(jí)的女生叫孟小喬，她在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家里去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了會(huì)玩兒的小人精：到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)......
在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己就是書(shū)中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過(guò)許多錯(cuò)事，我也一樣。有一次，我覺(jué)得電風(fēng)扇上的定時(shí)器好玩，便把定時(shí)器擰來(lái)擰去，最后“咔嚓”一聲壞了，結(jié)果被父母訓(xùn)了一頓。如果那時(shí)候，蜜兒仙女能飛到我的身邊，用她的“魔法眼鏡”把定時(shí)器修好，那我就不會(huì)被訓(xùn)了。
孟小喬身上發(fā)生的故事，也是我們同學(xué)們幻想中的生活，真希望每一位同學(xué)的身邊都有一位像蜜兒那樣的天使，陪我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)......
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感3
有一天，我閑著沒(méi)事干，于是就向同學(xué)借書(shū)看后來(lái)我的好朋友就向我推建一本名叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)。于是我跟她說(shuō)：“這本書(shū)好看嗎？”她答到：“這本書(shū)挺有趣的�！庇谑俏揖徒蚪蛴形兜目碊U了起來(lái)可是這本書(shū)實(shí)在是太有魅力了讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)主要寫(xiě)了在孟小喬的家里有一個(gè)斤斤計(jì)較的媽媽和整天不愛(ài)打扮不吭聲的爸爸。他們經(jīng)常吵架。孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平常愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)......
讀了以后我深受感觸。這本書(shū)里面的蜜兒讓我無(wú)比的敬佩。她能讓孟小喬家變得這么幸福真了不起。雖然她是神仙，但是她能讓孟小喬一家把身上的壞毛病都改掉,這真不容易。當(dāng)然孟小喬也非常感激蜜兒。但是蜜兒就要離開(kāi)了，孟小喬依依不舍。孟小喬對(duì)蜜兒說(shuō)：“我還沒(méi)有回報(bào)你呢！你怎么能就這樣走了呢！”蜜兒說(shuō)：“互相幫助是天經(jīng)地義的事。你說(shuō)不是嗎！”
我們?nèi)祟?lèi)的心中都有一顆善良感恩的心。我們要向孟小喬一樣滿懷一顆感恩的心，向以前幫助過(guò)我們的人表示感謝，讓他們得到回報(bào)。只要我們每個(gè)人都滿懷一顆感恩的心，世界該是多么美好！
讓我們帶著一顆感恩的.心走進(jìn)美好的未來(lái)！
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感4
在一些學(xué)生的眼中，生活處處都充滿了壓抑，在父母編織的網(wǎng)中沒(méi)有自由。但我不覺(jué)得這樣，因?yàn)槊蹆菏刮业纳羁鞓?lè)起來(lái)。
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父母心胸狹窄，腦子里亂七八糟，做事情沒(méi)有條理，每天心情都很精。蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂(lè)樂(lè)。到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在大明湖畔遇見(jiàn)個(gè)像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是幻想故事，是通過(guò)現(xiàn)實(shí)背景展開(kāi)的幻想，真實(shí)地反映出當(dāng)代學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，這本書(shū)字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。
書(shū)中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒(méi)有快樂(lè)，才留了下來(lái)。仙女為什么這么快樂(lè)？有人會(huì)說(shuō)她們沒(méi)有優(yōu)愁，沒(méi)有顧慮，沒(méi)有操心的事。錯(cuò)！凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過(guò)呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母給我自由支配的時(shí)間，玩就痛痛快快地玩，學(xué)就仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)。他們從不逼我，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣跟你一輩子，父母再逼也只是暫時(shí)的。”對(duì)呀，有了好習(xí)慣一切不就OK了嘛！其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的慧眼罷了。
我愛(ài)吃香燕，因?yàn)槌韵憬赌苁谷诵那楹�。但我發(fā)現(xiàn)，自己在吃苦瓜的時(shí)候，心情一樣很不錯(cuò)。“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)呢？’這是中央一臺(tái)《天天快樂(lè)吧》的節(jié)目主持人每天都會(huì)重復(fù)的一句話，我喜歡這句話，因?yàn)樗浞终f(shuō)明了快樂(lè)的心情完全在于自己。
人不是因?yàn)榭蓯?ài)而快樂(lè)，而是因?yàn)榭鞓?lè)而可愛(ài)。
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感5
讀過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我知道無(wú)論是人與人的相逢，還是一段親密的友誼，最終都不能把它們阻攔與分離。只要心中有懷念，還有感激，那么你所想的一切，都不會(huì)消失。
這本書(shū)里面講的是一個(gè)叫孟小嬌的女孩，她一直認(rèn)為這個(gè)世界上有仙女，有一次她來(lái)到了仙女湖旁，看到一位穿著船形鞋，披著一條大批巾的女人，那個(gè)女人的名字叫蜜兒，因?yàn)槊闲杉依镄枰Ｄ�，所以孟小嬌把她帶回了家，這位神秘的女人讓孟小嬌的家里變得神奇而活躍起來(lái)，蜜兒還讓平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，老師給每位同學(xué)都寫(xiě)上了優(yōu)美的評(píng)估。蜜兒讓孟小嬌在森林里認(rèn)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，讓孟小嬌變得會(huì)玩，有童心……
在最后孟小嬌發(fā)現(xiàn)蜜兒其實(shí)是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個(gè)秘密，如果孟小嬌泄露這個(gè)秘密，她就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)她�？墒敲闲蔁o(wú)意中泄露了這個(gè)秘密，結(jié)果蜜兒離開(kāi)了人間，回到了天堂。
我們心里想什么，這本書(shū)里都能找到。
這本書(shū)還透過(guò)現(xiàn)實(shí)背景中展開(kāi)的幻想故事，真實(shí)地反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。
【讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感】相關(guān)文章：
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感作文（通用17篇）05-11
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感 于洋洋03-12
那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感（精選26篇）06-18