【精】《假如給我三天光明》讀后感11篇
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《假如給我三天光明》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》讀后感1
”春天來了，桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)的感受著春光。安靜用心靈的眼睛張望了春天、世界，他的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受飛行的快樂".在朗朗的讀書聲中，我結(jié)識(shí)了一位可愛善良的盲女孩---安靜，雖然她是盲童，但是他熱愛春天，熱愛生命，我被深深的感動(dòng)了，但在我心里還有一位與她相似的人，她，就是海倫·凱勒.
在我的床頭，放著一本海倫·凱勒的自傳---《假如給我三天光明》，這本書已經(jīng)陪伴我?guī)啄炅�，我非常喜歡這本書的作者，喜歡她勇敢、喜歡她那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，任何的一面都深深地感動(dòng)著我，這個(gè)身體不全的弱女子，她的一生僅僅只有十九個(gè)月的光明和聲音，剩下的時(shí)間都是在無光、無聲、無語中的歲月中，雖然活得很艱苦，換做是我們，不可能會(huì)有她那勇敢的精神，陪伴我們的只有絕望和淚水，許多人只是選擇逃避，讓別人幫助自己做好一切，然后不勞而獲地走向別人用雙手搭成的通天塔，可是海倫·凱勒并沒有，所以她才是最勇敢的。
偉大的著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說過：''十八世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒”。的確，海倫就是這么在黑暗深淵崛起的一位神奇女性，原來，她是一個(gè)兇悍的“小暴君”，是一個(gè)可憐的殘疾人，但后來經(jīng)過她自己不懈努力和莎莉文老師的耐心教導(dǎo)后，終于成了一位家喻戶曉的名人。
海倫，用她艱難卻幸福愉快的一生，告訴了大家生命的意義，她是人類的奇跡，她的書籍與文章，使我汗顏，另一面也使我警惕。
每個(gè)人的生活方式，做事方法都有所不同，假如說海倫處在的逆境是一夜形成的黑暗，失去了光明，不同的人就會(huì)有不同的改變，一小點(diǎn)的蠟燭放入黑暗中會(huì)被冷嗖嗖的風(fēng)吹滅。一盞燈籠放入黑夜，不但不會(huì)熄滅，還會(huì)引人注目，海倫·凱勒不正是讓自己光彩奪目的那一盞明亮的燈籠嗎？
整天看電視玩電腦的人啊！我要告訴你，善待好自己的五官吧！不要以為自己視力好，耳朵聰，嘴可以說話，命運(yùn)是說不準(zhǔn)的，或許你明天就可能會(huì)失明，你能善待好自己的肚子就為什么不能善待好自己的五官呢？到時(shí)候你說不準(zhǔn)失明了，再也看不見紅的花，綠的草，藍(lán)的天，多姿多彩的世界：且行且珍惜，不要讓自己留下懊悔和遺憾。
海倫·凱勒在逆境中得到重生的故事告訴我一個(gè)道理：“無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。用心靈去觸摸多彩的春天！
《假如給我三天光明》讀后感2
命運(yùn)是殘酷的，病魔無情地奪走了她的視力和聽力，使她呆在一個(gè)完全封閉的世界，但她卻不自暴自棄，用心去感知天地萬物，用心去傾聽大自然的旋律；用心去欣賞那獨(dú)特的風(fēng)景！她仍在追求著屬于自己的幸福！海倫·凱勒硬是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦好學(xué)、永不服輸?shù)木瘢瑹釔凵�，做生活的�?qiáng)者，和不幸的命運(yùn)進(jìn)行搏擊，最后上完了大學(xué)、考取了研究生，成了一名作家，寫出了許多傳世的佳作。這本身就是奇跡中的奇跡！
合上書，我被書中的主人翁激勵(lì)著。這難道還不足以值得我們學(xué)習(xí)嗎？相比之下，我們耳聰目明，沒經(jīng)歷過那種痛苦，一個(gè)健全人卻沒有她那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦好學(xué)永不服輸?shù)木?實(shí)在是慚愧不已,自愧弗如!這本書給我了心靈的震撼，書的頁(yè)數(shù)算不上多，可每翻一頁(yè)卻都帶給我無限的暇想和許多難以言表的感受。
海倫說，她第一天要認(rèn)真地仔細(xì)地看看那些給她溫情、愛、友誼，使她的生命值得活下去的人。第一個(gè)人就是她的偉大的老師——沙莉文女士，是這位偉大的充滿慈愛的心靈開啟了她通往外部世界的大門。她要通過自己的視力研究朋友們的面孔，讓他們的表情存留在她的記憶里，而且她還要用眼睛深入觀察朋友們的內(nèi)在性格，她批評(píng)明眼人往往不用心觀察別人，往往對(duì)世間的萬物熟視無睹，漫不經(jīng)心。
第二天，她要看到人類進(jìn)步的奇跡，要看到萬花筒一般的各個(gè)歷史時(shí)代。就是說在這一天，她要縱觀世界，觀察它的過去和現(xiàn)在。這樣她只有參觀歷史博物館和美術(shù)博物館。她要從這里看到世界的物質(zhì)層面和全球各個(gè)民族的精神世界。她要在藝術(shù)的殿堂中去探索人類的靈魂。
第三天，她要看看當(dāng)前的日常世界，看看城市的日常生活，紛紜和繁華，還有喧囂、庸常，瑣碎。她說她除了想看城市的建筑物、雕塑，還想看看鬧市的角落里的人們的生活，他們的微笑；她要看街頭婦女的服飾，商店櫥窗里的琳瑯滿目，還有，她要到貧民窟區(qū)、到工廠區(qū)、到孩子們游玩的公園去。
海倫.凱勒說“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的厄難。”她那博大的情懷和充滿愛心、悲憫的崇高的人生境界感動(dòng)和激勵(lì)了無數(shù)人！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。好的書可啟迪人心，猶如養(yǎng)料，滋潤(rùn)心靈，使人獲益匪淺�！都偃缃o我三天光明》就是這樣的一本好書！
《假如給我三天光明》讀后感3
前不久，我讀完了海倫﹒凱勒的《假如給我三天光明》，這本書讓我深有感觸。海倫在雙目失明雙耳失聰后，十分地消極，像掉進(jìn)了萬丈深淵，脾氣變得暴躁起來，感到生活黑暗無趣，但是爸爸媽媽沒有放棄她，請(qǐng)來了莎莉文老師教她學(xué)習(xí)，在老師的耐心教導(dǎo)和幫助下，海倫重獲“光明”，不僅學(xué)會(huì)了拼讀盲文，還考上了大學(xué)，使她的生活變得有希望，有激情，有色彩。我覺得這一切得歸功于她的老師，其實(shí)在我們身邊也不乏這樣的老師。
我有些膽小，上課回答問題不太積極。以往的課上，我要么在給自己默默鼓勁，想舉手時(shí)老師已經(jīng)點(diǎn)名其他同學(xué)來回答了；要么好不容易鼓起勇氣舉手了，可在回答時(shí)由于太緊張停停頓頓的像個(gè)說話不利索的老人；要么回答問題時(shí)聲音太小了，像蚊子叫似的……
四年級(jí)我們分班了，換了新的班主任，張老師讓人感覺和藹可親。第一堂課是班主任的語文課，當(dāng)老師提出問題時(shí)，我本想積極主動(dòng)些，給新老師留下一個(gè)好印象，但在這個(gè)陌生的環(huán)境中我最終還是沒有舉起手，一直到接下來的幾天也沒有。過了一個(gè)星期媽媽問我學(xué)習(xí)情況，她給我鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極主動(dòng)發(fā)言。聽了她的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：明天我一定要發(fā)言。
第二天，當(dāng)老師提問時(shí)，我鼓起勇氣舉起手，但心里仍然緊張得要命。這時(shí)老師的目光看了過來，她面帶微笑，眼里充滿了溫暖，好像在說：“來吧，不要害怕�！惫焕蠋熣f：“魏瀟陸，你來答。”我開始答得聲音太小了，小到我感覺自己都快聽不到了。于是偷偷瞄了老師一眼，她仍然那么溫柔地注視著我，仿佛在鼓勵(lì)我說：“你可以的。”隨后耳邊傳來了溫暖的聲音：“答得不錯(cuò)，你能大聲地再講一遍嗎？”
老師的話如一縷春風(fēng)，拂過我的心田，我似乎沒有那么害怕了，自信無比地說完了答案。坐下的那一瞬間，我看到了老師那滿意的微笑，這時(shí)她那閃亮的目光又看了過來，好像在說：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油。”那是對(duì)我的贊許，是老師的那一雙眼睛給了我肯定和鼓勵(lì)，這是一雙美麗的眼睛。以后的課上，我只要看到張老師那鼓勵(lì)的眼神，我的內(nèi)心就升騰起一股表現(xiàn)的欲望，自信地舉起手來。在月末的評(píng)比中，我還被評(píng)上“發(fā)言小能手”呢！
我有一個(gè)擁有一雙美麗眼睛的老師，我無比自豪，我相信在老師的眼神中，我一定能快速地成長(zhǎng)。
《假如給我三天光明》讀后感4
《假如給我三天光明》是記錄海倫·凱勒一生的回憶錄，它以記敘性散文為主，以時(shí)間為線索將海倫·凱勒的一生有邏輯的貫穿起來。
本書共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是海倫凱勒的生平，第二個(gè)部分是那篇著名的《假如給我三天光明》，第三個(gè)部分為海倫·凱勒筆下安妮莎莉文老師的一生，這三個(gè)部分相互獨(dú)立又相互依賴，共同將屬于海倫凱勒的那段歷史呈現(xiàn)在大家的面前。
幼時(shí)的海倫·凱勒在經(jīng)歷了疾病的折磨后，失去了視覺與聽覺，當(dāng)救治無果而一家人全部陷入絕望之中時(shí)，安妮莎莉文老師出現(xiàn)改變了海倫·凱勒的一生。
在莎莉文老師的指導(dǎo)下，海倫·凱勒建立起了自己的精神世界，擁有了獨(dú)立的思想，在莎莉文老師的陪伴，海倫·凱勒最終打破了失語的魔咒，開始張口說話。
在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，海倫·凱勒決定投身教育，并為此東奔西走四處演講，在莎莉文老師的介紹下，海倫凱勒獲得了與朋友們相識(shí)的機(jī)會(huì)，并與他們成為知己。不得不說海倫·凱勒的傳奇色彩，離不開沙利文老師的每一筆。
面對(duì)普通的殘疾人，我們往往會(huì)不由自主的產(chǎn)生憐憫之心，而面對(duì)凱倫·海勒時(shí)，卻只有發(fā)自內(nèi)心的敬佩，不甘于被特殊對(duì)待的尊嚴(yán)，不滿足于現(xiàn)狀的上進(jìn)心，以時(shí)代為己任的責(zé)任心，以大愛來包容萬物的博愛之心等，都讓我們不禁低下頭來審視自己。
作為一個(gè)健康的人是否能像曾子所言─吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？假如你是一位殘疾人，是否會(huì)像霍金所言：一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心里也有了殘疾。
人們往往會(huì)忽視自己所擁有的東西而窺視他人得不到的東西，也常常忘記自己擁有的東西恰恰是別人最渴望的東西，海倫·凱勒成一針見血地指出健康的人最健康的不珍惜。
我們擁有的世界最美麗的眼睛，卻常常注視那些名利而忽略生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，我們擁有世間最美的耳朵，卻常常接受無聊的謾罵，而錯(cuò)過了自然的快樂樂章，我們擁有最靈活的嘴巴，卻因?yàn)槌隹趥�，而忘記溫暖的語言其實(shí)也可以帶給人最大的力量。
我們是不是在尋找自我的路上迷失了自我呢，是時(shí)候重新審視自我了。海倫凱勒的《假如給我三天光明》是一面警醒人們的鏡子，也是一個(gè)給予健康人源源不斷的力量的希望之泉。——城區(qū)二中七六班 羅佳姚
《假如給我三天光明》讀后感5
在假期里，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》，在里面我學(xué)到了很多東西。有一個(gè)章節(jié)最讓我受益匪淺。
在一個(gè)家庭里，他們家剛生了一個(gè)小女孩，她的名字叫：海倫。凱勒。在海倫才剛一歲的時(shí)候，突然發(fā)了高燒，過了一兩天，燒就退了。可是，好了之后，海倫的眼睛失明了；耳朵聽不見。她爸媽花了許多錢，都治不好，海倫的爸爸說：“我現(xiàn)在擔(dān)心學(xué)校不會(huì)要她的。”
海倫爸爸一直在想怎樣才能讓女兒上學(xué)，最后，凱勒夫人請(qǐng)了一位從哈佛大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生：安妮·莎莉文，來做海倫的老師。她一到就見到海倫正在玩泥巴，全身都臟兮兮的。海倫一聽到腳步聲，以為媽媽來了，趕忙沖上去抱住安妮，說：“媽媽，媽媽。”安妮聽了，嚇了一跳。過了一會(huì)兒，海倫聞到?jīng)]有媽媽的氣味，就使勁地掙扎，掙脫安妮的懷抱。因?yàn)椋悘牟缓湍吧嗽谝黄稹?/p>
吃飯時(shí)，海倫都要繞餐桌一圈，看看誰的盤子里有她喜歡吃的，如果有的話，她就會(huì)沖上去拿。有一次，吃早飯時(shí)，海倫見安妮的盤子里有香腸就上去拿，安妮見了，把她的手抓住，丟開，然后繼續(xù)吃早餐。海倫見沒拿成，就又上前拿，安妮見她不肯罷休，火冒三丈地說：“你比我頑固，我比你更頑固；你力氣大，我力氣比你更大�！闭f完，跟海倫打了起來。
后來安妮為了和海倫弄好關(guān)系，就對(duì)海倫的爸媽說：“你女兒太頑固了，我必須跟你女兒搞好關(guān)系，不然，我是教不了你孩子的。我決定跟海倫去去別的地方住，過一個(gè)星期我會(huì)帶海倫回來的�！睙o奈之下，海倫爸媽就只好答應(yīng)了。來到新房，海倫依舊和安妮對(duì)著干。可過了幾天，海倫變乖了，認(rèn)真地跟安妮學(xué)習(xí)。一個(gè)星期過后，回到家，海倫變得更乖了。勤奮學(xué)習(xí)，做力所能及的事。
讀完這本書，我深受感動(dòng)。海倫身體殘疾，但她能堅(jiān)強(qiáng)地生活。改變了以前的習(xí)慣，努力做一個(gè)好孩子。我是一個(gè)健全人，但經(jīng)常不好好學(xué)習(xí)。在家總想著看電視，作業(yè)沒有好好做，更不用說幫父母做家務(wù)事啦！周末總想著跟同學(xué)到外面玩，常常惹爹媽生氣。在學(xué)校，上課不聽講，跟同學(xué)說閑話，或自己搞小動(dòng)作，下課后，喜歡跟同學(xué)追打，鬧得課室不得安寧。跟海倫相比，自己實(shí)在是太差了。今后我得勤奮學(xué)習(xí)，把字體寫工整，多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野。認(rèn)真想想自己的表現(xiàn)，好丟人�。�
《假如給我三天光明》讀后感6
《假如給我三天光明》，這是一個(gè)讓人深思的題目。聽了以后，不免會(huì)產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會(huì)去做什么呢？這一連串的問題會(huì)浮于腦海。我無法回答那么，因?yàn)槲疫�沒有看完這本書。但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。小時(shí)候都的海倫是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說一些簡(jiǎn)單的話語，剛滿周歲就會(huì)走路了。
總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福飛時(shí)光總是結(jié)束得太早，在一個(gè)充滿知靈鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的夏天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽力和視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對(duì)一個(gè)常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時(shí)間，你會(huì)去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了，再大的動(dòng)力與再大的鼓勵(lì)，也照不亮我心中那顆又陰又晴，又冷又濕的心。心里只有一個(gè)念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點(diǎn)結(jié)束算了。然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她醫(yī)生度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨(dú)歲月。而且，正式這位又盲，又聾，又啞的女子，竟然畢業(yè)于美國(guó)哈弗大學(xué)，這是一個(gè)多么驚人的成就啊。
但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊。海倫可以創(chuàng)造這常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓，堅(jiān)持到底的心。她毫不猶豫地介紹了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好，充滿生機(jī)的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)。終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手一一伸向了全世界！海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世聞名的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。
一個(gè)游俠又聾的人能做到，更何況我們是一個(gè)沒有缺陷的人，沒有理由做不到�。∫恍┩瑢W(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的'，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個(gè)人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力去把它踩在腳下，一步一步上成功之路。我們沒一個(gè)人時(shí)刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強(qiáng)不息，我們的生活才會(huì)充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會(huì)閃光。
《假如給我三天光明》讀后感7
許多人都不知道如何把心中的情感表達(dá)出來，也不知道該怎么來感恩別人。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，它可是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，可以是一杯熱騰騰的茶，也可以是一個(gè)擁抱。
海倫凱勒，一個(gè)熟悉而又陌生的名字，她度過了88個(gè)春秋，卻在黑暗中度過了87個(gè)春秋。她聽不見悅耳動(dòng)聽的樂章，看不到身邊美好的事物，在她的生命中，永遠(yuǎn)沒有光明，也不知道太陽(yáng)是多么燦爛，多么耀眼。她也并不知道世界的色彩，世界的模樣。然而，在盲聾啞世界里生活的她，卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并掌握了五門語言，她那不屈不撓的精神，給許多人樹立與命運(yùn)拼搏的榜樣。
馬克吐溫說：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒�！焙悇�(chuàng)造了前所未有的奇跡，她用不怨人世的態(tài)度，勸戒世人珍惜出在的一切。她的成功被稱為“教育史上最偉大的成就�！痹诤惖纳磉�，有一位改變她一生的人，那便是她親愛的老師——安妮莎利文。莎利文老師用她的愛心和智慧引導(dǎo)海倫走出黑暗和孤寂。
在書中的一句話是這樣寫的：“把別人的眼睛所見的音樂當(dāng)作是我的樂章，別人嘴角的微笑當(dāng)作是我的快樂�！庇纱丝梢姡愂嵌嗝礃酚^，她用她的笑容和愛心去融化她身邊的每一個(gè)人的心靈，令無數(shù)人認(rèn)同她。海倫，多么了不起！雖然她很偉大，但是她始終懷著一顆感恩的心來面對(duì)她的老師。
現(xiàn)在我們不像海倫一樣是殘疾人，我們很健康，那么我們就應(yīng)該更加珍惜身邊的人和事，要學(xué)會(huì)感恩別人。我們首先要感恩的人就是我們的父母，父母賦予我們以生命，并且教我們咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步。現(xiàn)在我們已尼長(zhǎng)大了，就應(yīng)該用我們自己的行動(dòng)來報(bào)答父母，他們也特別辛苦，為了供我們上學(xué)，每天含辛茹苦地上班賺錢，看到父母每天拖著疲憊的身體回家，我總是鼻子一酸，流出眼淚。父母總是在我們面前說不累，說只要我們可以努力學(xué)習(xí)，以后找到好的工作就行了。他們每天這樣辛苦竟然就是為了我們可有一個(gè)美好的未來，難道我們不應(yīng)該感恩父母嗎？只要我們?cè)谒麄児ぷ骱�，為他們端上一杯熱茶，為他們洗腳，他們就會(huì)很感動(dòng)，所以感恩也很簡(jiǎn)單。
當(dāng)然，我們還有許多要感恩的人，比如老師、同學(xué)、親人以及那些曾經(jīng)幫助過我們的陌生人。他們都曾在我遇到困難或挫折時(shí)幫助過，我們也應(yīng)該感恩他們。我相信，感恩永遠(yuǎn)會(huì)存于我的心中，不會(huì)磨滅。
《假如給我三天光明》讀后感8
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@是一句在再熟悉不過的詩(shī)句。我早已將它背的滾瓜爛熟了。
偶然的一天，我看了美國(guó)女作家——以為震驚了全世界的女作家——海倫·凱勒，寫的巨作《假如給我三天光明》，我才徹底領(lǐng)悟了這句詩(shī)的含義。
海倫的一生，也許注定要坎坷曲折。
她出生十九個(gè)月后，便因得了猩紅熱而失去了聽力、視力，成了一位聾啞人。但她卻沒有向命運(yùn)屈服，而是依舊對(duì)生活保持著樂觀、熱愛，并用她頑強(qiáng)的毅力，克服了這些困難，還以自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫下了散文集——《假如給我三天光明》。這本書，真實(shí)地記錄了她艱辛的一生，把她對(duì)光明的渴望、對(duì)幸福的向往和對(duì)人生的感慨，表達(dá)得淋漓盡致。
我依稀記得文中寫著這樣一句話：“要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好啊，那樣就能更加體現(xiàn)出生命的價(jià)值……”
回顧我的學(xué)習(xí)和生活，不也該如此嗎？時(shí)間看起來是無限的，猶如滾滾江水般源源不斷。也許有人會(huì)覺得，反正人的一生那么漫長(zhǎng)，時(shí)間那么多，浪費(fèi)一點(diǎn)又有何不可呢？呵呵，但是你錯(cuò)了。人生雖長(zhǎng)，但可以利用的時(shí)間卻不多，要知道，人有一半的時(shí)間是在睡夢(mèng)中度過的呀。
所以，我們應(yīng)該好好的利用這有限的時(shí)間，去干一些有意義的事情，而不是端坐在電腦桌前，敲敲鍵盤，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，打打游戲，玩玩電腦。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笔前。瑫r(shí)間如流水，稍縱即逝，我們應(yīng)當(dāng)合理地利用每一分，每一秒，千萬不要任時(shí)間悄悄溜走。
這本書令我深有感觸的，還是這樣一句話：“我多么渴望看看這一切，如果憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好�？善婀值氖敲餮廴藢�(duì)這一切都如此淡漠！……”
是啊，人們何嘗不是這樣呢？
許多事情只有在失去后才會(huì)知道那有多么可貴，那有多么值得珍惜。
當(dāng)你生病時(shí)，才會(huì)留戀健康時(shí)的歡聲笑語；當(dāng)你考試失敗時(shí)，才會(huì)覺得當(dāng)時(shí)講過的知識(shí)多么重要；當(dāng)你視力下降后，才會(huì)愛惜曾經(jīng)那雙明亮的眼睛；當(dāng)你離開父母時(shí)，才會(huì)認(rèn)為他們的叮嚀又多么溫馨………
當(dāng)你失去后，才懂得珍惜，你擁有它時(shí)，卻從沒想過要珍惜。
沐浴在幸福中的人卻總是感受不到自己所擁有的那份珍貴的、來之不易的幸福。正所謂：身在福中不知福。
我時(shí)刻銘記著：不要等到失去，才懂得珍惜。
讀了這本《假如給我三天光明》，我受益匪淺，感觸頗深。
我已經(jīng)擁有了十三年的光明世界，而現(xiàn)在，我也找到了我心中那份真正的光明……
《假如給我三天光明》讀后感9
讀了《假如給我三天光明》我被海倫。凱勒的毅力佩服的無底頭地。她兩眼看不見，兩耳聽不見，在常人來說這是個(gè)無法逾越的橫溝，但僅有19個(gè)月的光明的海倫。凱勒在莎莉文小姐的幫助下，憑借著頑強(qiáng)的毅力，不屈不撓的精神，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，勇敢地挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自己。
她兩眼看不見，就用她的雙手來摸，來感受物體的存在，她摸的東西越多，懂得知識(shí)就越多，她用手來讀書，摸的書越多，她的知識(shí)面就越廣。她像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就多一份鼓舞。她用手來代替眼，克服重重困難，付出比常人多幾倍，幾十倍的努力，她學(xué)會(huì)了德語，拉丁語，法語等多國(guó)語言。而我有一雙明亮的大眼睛，一雙聰慧的耳朵，一雙小手卻不知道好好的珍惜。暑假學(xué)舞蹈的時(shí)候，連續(xù)15天的集訓(xùn)，跳的我渾身疼：側(cè)手翻，前橋，滾后臉，“金雞獨(dú)立”。特別是學(xué)新疆舞，”抖肩“還蠻好學(xué)的�！被尾弊印埃粗菀�，做起來可不容易，學(xué)了幾次我都沒學(xué)會(huì)，早晨賴在床上，不去跳舞。媽媽看見了說：“不去可以，以后就不準(zhǔn)在提跳舞的事，一個(gè)人不敢挑戰(zhàn)自己，不堅(jiān)持克服困難那干什么事都干不成的。”腦海中海倫頑強(qiáng)的毅力鼓舞著我堅(jiān)持去舞蹈班，“晃脖子”學(xué)會(huì)了，但是還不很熟練，我會(huì)加倍練習(xí)的。
對(duì)于盲人來說，光明是多么奢侈的事情。海倫。凱勒兩耳聽不見，憑借著嗅覺來聞花的香味，用心來來領(lǐng)悟大自然的清新，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景，她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇。她完完全全在用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。所以海倫。凱勒才能用細(xì)膩的筆觸描寫大自然的美景，她在黑暗中找到了人生的光明。每每媽媽讓我寫觀察日記，我就頭疼。不就一朵花，一棵樹，一片綠草地。
讀完《假如給我三天光明》，我為我以前的想法感到慚愧。要想做好每一件事都不是一件很容易的。我現(xiàn)在閱讀課外書不再是一目十行，認(rèn)認(rèn)真真的讀，看到優(yōu)美的詞語，句子就拿小本子記下來。寫日記不應(yīng)付差事，認(rèn)認(rèn)真真的寫，不好的反復(fù)修改，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，鼓舞就會(huì)多一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用心來感受大自然的美景，學(xué)習(xí)寫作也是一個(gè)緩慢的過程，只有一點(diǎn)點(diǎn)的吸取別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，廣泛的閱讀，勤奮的練習(xí)，生命的大樹才能長(zhǎng)成甘甜的果實(shí)。
讀完《假如給我三天光明》，要從現(xiàn)在開始珍惜你美麗的雙眼，健康的身體，學(xué)習(xí)海倫精神，遇到困難不退縮，要積極，樂觀的面對(duì)，去克服，這樣才能開心的工作，學(xué)習(xí)！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
《假如給我三天光明》讀后感10
海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 日記
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國(guó)語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！�
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福�。�
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感11
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》一書，更加深了我對(duì)這句詩(shī)的理解。
海倫凱勒淋漓盡致地把她對(duì)人生的感悟和對(duì)光明的向往展現(xiàn)在人們面前，使我受益匪淺。書中寫道：“如果我們像明天就會(huì)死去一樣生活，這種態(tài)度可以使生命的價(jià)值更突出。”回顧我們的生活、學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？如果抱著一種“還有明天呢”的想法，那永遠(yuǎn)做不成什么事。
雷鋒的名言“要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”告訴我們用寶貴的時(shí)間去做一些有利于社會(huì)、人民的事情那是多么快樂；列夫托爾斯泰的《復(fù)活》時(shí)刻提醒我們：虛度光陰是多么可怕！……盡管如此，許多年輕人仍然還在揮霍時(shí)間、沉迷于網(wǎng)絡(luò)。此時(shí)此刻，我想對(duì)那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的年輕人大聲呼吁：“覺悟吧！盲目沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的人們，拋掉網(wǎng)絡(luò)游戲，用知識(shí)為大腦充電，讓自己更充實(shí)，牢牢抓住時(shí)間！”文中的一句話：“人們往往是失去了某樣?xùn)|西才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴”令我感觸很深，在現(xiàn)實(shí)生活中難道不是如此嗎？當(dāng)我們漫無目的地過完暑假，在報(bào)名時(shí)，老師檢查作業(yè)而自己因?yàn)樽鳂I(yè)還沒完成受批評(píng)時(shí)，才后悔沒有抓緊時(shí)間，虛度光陰；當(dāng)我們?cè)谛W(xué)階段沒有好好學(xué)習(xí)，失去了一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試中考得不好，沒有考上理想的中學(xué)時(shí)，才追悔莫及，希望時(shí)間能倒流；當(dāng)我們沒有保護(hù)好眼睛，導(dǎo)致雙目失明，再也看不到五彩繽紛，美麗動(dòng)人的世界時(shí)，才開始懷念自己那雙明亮的眼睛……由此可見，珍惜眼前的一切，熱愛現(xiàn)在的生活十分重要！篇末，海倫提出了一個(gè)引人深思的問題：“如果你三天后即將失明，你會(huì)如何利用這三天？”如果是我，我第一天將會(huì)帶著親人四處游覽祖國(guó)的大好河山，買些禮物送給親人，盡盡自己的孝心。想到三天后他們將為我淚流滿面，我就心如刀絞，于心不忍。第二天，我將登上月球與李白開懷暢飲，晚上與外星人談天說地。第三天，我將勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己的大腦，讓自己以后眼盲而心不盲。在第三天晚上，我走向窗戶，仰望星空，心中沒有緊張，沒有自卑，更沒有絕望，十分坦然。就像一只即將離開媽媽懷抱的小鳥，整裝待發(fā)。我會(huì)對(duì)著茫茫星空高聲大喊：“時(shí)間萬歲！光明萬歲！堅(jiān)強(qiáng)萬歲！”。
我是一個(gè)高度近視的學(xué)生，即便以后失明，我也決心以面對(duì)命運(yùn)的殘酷不低頭，身殘志不殘的海倫凱勒為榜樣，將來敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光和智慧，使自己眼盲而心不盲！
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