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《成長比成功更重要》讀后感（通用20篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的《成長比成功更重要》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《成長比成功更重要》讀后感 1
寒假期間，我在網(wǎng)上讀完了《成長比成功更重要》一書，感觸很深，對價(jià)值觀，人生觀的問題進(jìn)行了很多反思�！俺晒Α笔呛苷T人的兩個(gè)字眼。一提到成功，我們一般都會(huì)想到，事業(yè)有成，財(cái)富滿滿，家庭幸福。說通俗點(diǎn)，就是有錢，有權(quán)，有勢，有美女。于是，為了成功，莘莘學(xué)子們便會(huì)吃盡“十年寒窗苦”，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋、書中自有千鐘粟、書中自有顏如玉。”
可是，現(xiàn)實(shí)并非如此簡單，并非所有“有志者”都能“事竟成”。當(dāng)代社會(huì)殘酷的競爭造就了人與人之間的互相淘汰。人們爾虞我詐，互相攀比。人們好像開始覺得，把別人比下去了，自己就成功了。在學(xué)校里，比分?jǐn)?shù)；在社會(huì)上，比地位，比收入，比學(xué)歷；孩子的家長，還要互相之間攀比自己的孩子。
其實(shí)，在學(xué)校里，我們就可以看到，一些小小的學(xué)生組織里，例如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)、班委會(huì)等等，一些學(xué)生竟能用盡心機(jī)，爭權(quán)奪位。也許他們心里想著，“他都做了個(gè)正的，那我就要去弄個(gè)副的當(dāng)當(dāng)，不能太遜了”，等等。社會(huì)上，更常見了，在生活中也到處都是，不過卻給人們帶來了沉重的壓力，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都比不完，越比心里越不平衡。
閱讀著書中一個(gè)個(gè)成功個(gè)例，不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識和踏實(shí)。就如“深藍(lán)”之父，許峰雄，他在研發(fā)的8年中每日工作時(shí)間都超過16小時(shí)，其間無數(shù)的失敗、無數(shù)的煩惱、無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的驚喜促使他最終成功的研制出了深藍(lán)。從書中你能深深地領(lǐng)悟到，表面的風(fēng)光并不代表什么，關(guān)鍵在于內(nèi)心世界，只有通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用所學(xué)的知識努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績。
作為一名獨(dú)生子女，最大的感慨是父母對我的期望，這種期望常常讓人產(chǎn)生莫名的壓抑和痛苦，并且，這種感覺伴隨著自己的成長越來越強(qiáng)烈。“壓力源于贊譽(yù)和期望，在面對壓力的時(shí)候，有至少50％的孩子不能讓自己解脫出來，緊張，煩躁，心虛，恐懼的情緒包圍著他們�！庇谑�，書中提到的這點(diǎn)不禁讓我產(chǎn)生了巨大的共鳴和思考。難道是父母就不該對他的孩子有一定的期望？北京師范大學(xué)心理學(xué)系的教師王堅(jiān)給出了讓我豁然開朗的答案“區(qū)別不在于有沒有期望，而在于怎樣表達(dá)期望�！�
如果父母一味的只關(guān)心“今天考了幾分？”一再的強(qiáng)調(diào)“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用你管�！蹦敲此麄兊暮⒆釉诔砷L的路上自然會(huì)失去很多自信和自我價(jià)值感，也將漸漸的走向墮落和失敗。所以，在一個(gè)人成長的道路上作為引導(dǎo)者的父母能用一種適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)來和孩子溝通也是十分關(guān)鍵和必要。
常有人抱怨“既是自己的興趣又能賺錢的工作壓根找不到”這種情況的根源在于中國現(xiàn)行的`教育體制，因?yàn)樗拖袷且粋�(gè)模子，對每一個(gè)人實(shí)行的教材是一樣的，評判標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。家長都怕孩子輸在起跑線上，于是不論孩子是否喜歡，從小就帶著他們隨大流，“補(bǔ)課風(fēng)”，“流學(xué)熱”，一浪高過一浪，他不懂得認(rèn)識到自己孩子的別致，這最終必將導(dǎo)致社會(huì)同類型人才供大于求而另一部分行業(yè)出現(xiàn)人才緊缺的現(xiàn)象，在一番激烈的競爭后，多數(shù)孩子為他們父母的盲目和攀比付出了的代價(jià)。書中提到的唯一一位女性“微軟小子”潘正磊說的話應(yīng)該引起大家的重視“我想的就是我喜歡什么，我想要什么，而不是別人有了什么自己也要有什么�！�
“成長”這兩個(gè)字可能沒有“成功”那么誘人，但是卻比“成功”更有分量，更重要�！冻砷L比成功更重要》的主要觀點(diǎn)就是：最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。上帝造人，每個(gè)人都是唯一的，每個(gè)人都有他自己很完美的一面。我們沒有必要去遵循一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則來定義什么是“成功”，什么是不“成功”。
本書中30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明了一個(gè)道理：所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”，沒有必要讓自己成為別人眼中的“成功”，而是應(yīng)該認(rèn)清自己，發(fā)掘自己的價(jià)值。因此，我們需要做的就是不斷充實(shí)自己，強(qiáng)壯自己，做最好的自己。
《成長比成功更重要》讀后感 2
《成長比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實(shí)，以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過后也感慨萬千，更多地對于孩子培養(yǎng)的導(dǎo)向問題進(jìn)行了反思。
從我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一直延續(xù)到現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)大環(huán)境，應(yīng)試教育的導(dǎo)向一直未變，孩子的考試成績變成孩子“好”“壞”的重要考量指標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)缺少了主動(dòng)，更多的是被動(dòng)接收教育灌輸。即便成績優(yōu)秀，孩子能真正快樂嗎？
“你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個(gè)孩子都有自己的夢想，或大或小，而這些才是孩子快樂向上的根源。
我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的訴說，雨露般地潤澤孩子的心靈，堅(jiān)定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展；我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子能找到真實(shí)的'自我。
“成長”，僅僅兩個(gè)字，卻涵蓋了自信、克制、堅(jiān)持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個(gè)字不會(huì)是某個(gè)人生階段的寫照，而是整個(gè)人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個(gè)美好的世界。孩子最終的成功來源于積累，而孩子的成長來源于生活，孩子成長的動(dòng)力離不開夢想。
呵護(hù)孩子的夢想，陪伴孩子追逐夢想，即便不能成功，仍可笑對快樂征程！
《成長比成功更重要》讀后感 3
當(dāng)我拿起這本書的時(shí)候，我就深深地被它吸引住了。作為一名大學(xué)生，我很慚愧，幾乎從來沒有靜下心來，去深思一些問題，一些有關(guān)學(xué)生成長的問題。書中尖銳地指出，中國的教育體系的確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就不發(fā)給你大學(xué)文憑。為了同一個(gè)目標(biāo)，所有的老師都做著同樣的事情，就是為了達(dá)到最終于目標(biāo)，成績=成功。為了成績的，我們會(huì)潛意識地把學(xué)生分為三六九等，潛意識地忽略了一些學(xué)生，我們的忽視，可能從此會(huì)改變他們的一生。作為一名教師，在引導(dǎo)學(xué)生方面，做得太少太少。所以正如書中所言，既然我們無法改變教育，那就改變對教育的看法。
首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。在學(xué)生成長的歷程中，其實(shí)我們能做的，不僅是教給他們課內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的知東西，那便是教給他們?nèi)绾巫鋈�，去做一個(gè)有著健全人格的人。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長規(guī)律，因勢利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己。我們有時(shí)候取得了優(yōu)秀的成績，但是我們還是不快樂，究其原因，我們總認(rèn)為“最好”的含義就是戰(zhàn)勝別別人，而沒有想到真正的最好的是“成為最好的自己”。要以一種積極地、向上的態(tài)度，來審視自己，來肯定自己，做最好的我自己。
最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法。教師應(yīng)該相信每個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都有巨大的潛能，相信每個(gè)孩子的潛能都是不一樣的，不能忽略課堂與日常行為中的細(xì)節(jié)，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮，這樣會(huì)對學(xué)生的成長得到深遠(yuǎn)的影響。改變你的角色，不要做一名高高在上的老師，而是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的寬松的環(huán)境。正如書中所言，事實(shí)上孩子的秉性是豐富多彩的，不可能有一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的.教育方法。如果真的希望孩子不僅有一個(gè)好的考試分?jǐn)?shù)，而且有一個(gè)好的性格、好的習(xí)慣、好的品行、好的心態(tài)、好的心情，就必須少給孩子一些強(qiáng)迫，多給孩子一些空間。
每個(gè)孩子心中都有一粒美好的種子，只要?jiǎng)e不人去壓迫，它就成長成一棵美好的大樹。在微軟小子的故事中，他們都在關(guān)鍵時(shí)候遇到了優(yōu)秀的老師，在大部分中國教師中，只有一位是“特級教師”其余都是籍籍無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外；教給他們?nèi)绾巫鋈�；教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；告訴他們朝哪個(gè)方向走去，而那里真的就有他們想要的東西。這些正是我們現(xiàn)在的教育非常缺失東西，所以我們肩上的擔(dān)子任重道遠(yuǎn)。
在對“E”學(xué)生定義的時(shí)候，書中這樣寫道：擁有強(qiáng)烈自主意識和很高的情商，因而是更快樂、更杰出的學(xué)生。要成為這樣的學(xué)生，很難；能成為這樣的學(xué)生，更是鳳毛麟角。但是在機(jī)械型的這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師要及時(shí)地引導(dǎo)，告訴他，這不是分?jǐn)?shù)的金字塔，而是態(tài)度的金字塔；不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。是非智力的因素決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。
告訴我們學(xué)生，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信，努力改變自己，不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值在哪；同時(shí)也告訴自己，我們不需要成為“最好的”，但是我們會(huì)經(jīng)過自己的努力而成為“最好的我自己”！
《成長比成功更重要》讀后感 4
每個(gè)父母都盼望自己的孩子能夠健康成長，長大成人，成為一個(gè)成功人士，但成長比成功更加重要。成功是你的目標(biāo)，成長是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。所以成長才是成功的基礎(chǔ)，只有先成長才能夠成功。
《成長比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。作者從生活中摘取許多有意義的`小故事，加以修飾，一篇篇引人入勝，光彩奪目的成長小故事躍然紙上，他給我們?nèi)松鸁o數(shù)的啟迪，他給我們?nèi)松鷰硪饬x，讓我們明白了要想成功就先要成長。
在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長用勞動(dòng)和心血為子女的成長之路默默付出……
《成長比成功更重要》像一部小說，更像一部奏鳴曲。《成長比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。
著名人物李開復(fù)曾說過：我認(rèn)為將對世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。我想這句話用來形容這部書并不為過，他是孩子最好的啟迪書，是一本值得永久紀(jì)念的書。
《成長比成功更重要》讀后感 5
每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績。但是，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
這本書沒有辜負(fù)我的期望，從書中體會(huì)到不僅作為教師應(yīng)該如何教育學(xué)生，而且對自身也是一種思想與心靈的提升，在閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。
在堅(jiān)硬的應(yīng)試教育面前，在千軍萬馬依然熱衷擠“獨(dú)木橋”的今天，在更多的父母被應(yīng)試的指揮棒搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，凌志軍以高度負(fù)責(zé)的使命感為我們奉獻(xiàn)了這本書，何其難能可貴！也許他會(huì)面對很多、很大的壓力，也許他會(huì)遭到質(zhì)疑，甚至是否定，但字里行間，我能讀出凌志軍的執(zhí)著與堅(jiān)定，因?yàn)楹苊鞔_“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”，說的也很實(shí)際。
通過讀書，我明白了自己以后的路該怎樣走：我要更清楚地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生。以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任。從實(shí)際出發(fā)，有明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的'每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。
由于時(shí)間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會(huì)一直思考下去，在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩，因?yàn)槲抑懒耍也恍枰蔀椤白詈玫摹�，但我�?huì)成為“最好的我自己”。
最后，在和大家一塊分享本書重要觀點(diǎn)：
1、成長比成功更重要。
2、你不需要成為“最好的”，只要成為“最好的你自己”。
3、人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。
《成長比成功更重要》讀后感 6
讀凌志軍先生所著作的《成長比成功更重要》這本書，我深深感受到中國教育和美國教育的差異。教育和成長牽動(dòng)每個(gè)家庭成員的心，我們一直提倡素質(zhì)教育，但現(xiàn)實(shí)教育有著明顯的弊端，就像書中所說：我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序同樣的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)來的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就得不到社會(huì)認(rèn)同。
實(shí)際上，教育學(xué)生和產(chǎn)品制造是完全不同的兩碼事，因?yàn)檫@樣許多家庭陷入深深苦惱，讀了這本書的有些家長會(huì)說：書中講的都很有道理，也令人向往，可是現(xiàn)在社會(huì)就是這樣，我們沒有辦法做出任何改變……
每個(gè)學(xué)生都希望自己成功，每位家長都希望自己孩子成才，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，都是勞有所得的想法，但是有的時(shí)候做事就像剝一顆洋蔥，你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心。成功不等同于成長，成功是最終目標(biāo)，成長的過程卻是條條大路通羅馬。我們常常舉例的都是一個(gè)又一個(gè)普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實(shí)案例，這樣在孩子和家長之間一直達(dá)不到一個(gè)認(rèn)同。
但是從辯證的角度來看：一件事情有它的弊端，必然也會(huì)有它好的一面，在學(xué)�，F(xiàn)有教育訓(xùn)練學(xué)習(xí)體制下，我們?nèi)杂写笈膶W(xué)生、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認(rèn)這一事實(shí)。
考慮和看待事情不能過分放大消極面，縮小它的積極面，同樣在現(xiàn)有教育體制下，這些學(xué)生并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的'教育制度也和我們沒有不同，但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒�，所以我們需要轉(zhuǎn)換觀念：我們既然無法改變教育，那就改變我們對教育的看法.用積極的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí),做回一個(gè)主動(dòng)的人。
我們身邊是小學(xué)階段的學(xué)生談?wù)撈饘W(xué)習(xí)和作業(yè)，即使成績優(yōu)秀但還是不快樂，這就需要我們家長做正確引導(dǎo)和陪伴,好的學(xué)習(xí)不是把別人PK掉，而是我每天一點(diǎn)的進(jìn)度是提升自己，努力使自己變得優(yōu)秀，學(xué)習(xí)好比走在登山的路上,不要只看最后的目標(biāo),而失去了享受一路登山風(fēng)景的過程,讓家長和孩子在《成長比成功更重要》的幫助鼓勵(lì)下，把我們現(xiàn)教育訓(xùn)練方式當(dāng)作一種歷練和錘煉，百煉成鋼，成就最好的自己！
在成長中體會(huì)，體會(huì)成長中蛻變的痛苦，體會(huì)成長中淬煉的忍耐，成功在遠(yuǎn)方，成長在腳下。
《成長比成功更重要》讀后感 7
有段時(shí)間迷上了看電子書，因?yàn)樗鼣y帶方便，隨時(shí)隨地都可以讀，于是在網(wǎng)上下載了很多資料，有些讀了一點(diǎn)就再也沒有興趣繼續(xù)看下去了，有些總是心生掛念點(diǎn)燈熬油的趕出來想想?yún)s也沒有什么意思，有些看了一部分覺得值得擁有一本細(xì)細(xì)品讀，《成長比成功更重要》就是這樣一本書，于是上當(dāng)當(dāng)搜索居然評價(jià)相當(dāng)不錯(cuò)，于是連同李開復(fù)的《做最好的自己》收入囊中。
作者凌志軍在書中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。
一、讓學(xué)生成為“E學(xué)生”
書中所有案例無一例外具備三個(gè)特征：很高的情商；快樂享受學(xué)習(xí)，而不僅僅是完成學(xué)習(xí)；優(yōu)秀的自己。從而提出了一個(gè)新的概念——E學(xué)生：EQ（情商）、Enjoy（快樂享受學(xué)習(xí)）、Excellence（卓越）。
三個(gè)特征非常明確，看看我們的教育，就在所謂素質(zhì)教育進(jìn)行了十幾年之后的今天，是不是還是過于注重“成績”，期末復(fù)習(xí)的不斷重復(fù)，學(xué)生在機(jī)械的訓(xùn)練中談何享受學(xué)習(xí)？如果說有享受也只不過是個(gè)別孩子在享受每次檢測100分的喜悅，是對結(jié)果的享受而非學(xué)習(xí)過程本身的享受。我們是不是應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)孩子是否在每一次的活動(dòng)中充分展示了自己的潛力，是否實(shí)現(xiàn)了“最好的自己”？是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”的歷練中實(shí)現(xiàn)自我的提升？
二、自信是成長路上的第一路標(biāo)
給孩子一個(gè)自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯(lián)歡會(huì)上，九班的兩個(gè)小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態(tài)，究其原因就是自信心的問題：一個(gè)從小鍛煉，登臺(tái)機(jī)會(huì)數(shù)之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內(nèi)的表演如同在家練習(xí)；另一個(gè)雖然實(shí)際唱得也不錯(cuò)，但是幾乎沒有什么機(jī)會(huì)鍛煉，同學(xué)面前表演簡直就是一個(gè)大舞臺(tái)，兩個(gè)孩子站在那里，起點(diǎn)不同表現(xiàn)自然不同，看到一幕時(shí)讓我回憶了兩個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)，唱歌帶給崔文正的自信延伸各個(gè)方面，無論是在課堂上的回答問題，課下與老師的交談，還是讓這個(gè)孩子去完成什么任務(wù)，這個(gè)孩子就沒有怯場的時(shí)候；而詹宇森雖也是個(gè)聰明的小孩兒，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但是明顯自信不足。
教育應(yīng)該是個(gè)培養(yǎng)孩子樹立自信心的過程，找到孩子身上的成長點(diǎn)去挖掘和培養(yǎng)，在這個(gè)培養(yǎng)的過程中引導(dǎo)孩子不斷的完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，從而不斷的樹立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和評價(jià)自己，既要注意進(jìn)行橫向的他人對比又要進(jìn)行縱向的自我對比。
三、好習(xí)慣成就一個(gè)優(yōu)秀的人
一個(gè)好習(xí)慣比期望值更重要。案例中無一例外的在孩子的幼年和童年階段，父母幫助孩子養(yǎng)成了一些影響一生的好習(xí)慣，在習(xí)慣養(yǎng)成之后又將孩子放飛，讓他們憑借自己的認(rèn)識和判斷去生活和學(xué)習(xí)。他們?nèi)繐碛袕V泛的興趣，并且有意無意地全方位訓(xùn)練自己的大腦；他們的成績不是最優(yōu)秀的，但是他們擁有優(yōu)秀的思維力；他們并不具備與生俱來的智慧，但是優(yōu)秀的習(xí)慣使得他們不讓自己的大腦閑置；他們把“聚精會(huì)神”由習(xí)慣升級為態(tài)度繼而成為能力，讓自己更有效地使用大腦，最大程度地把精力集中在一件事情上；他們并沒有讓學(xué)習(xí)把心塞滿，而是讓心里有一些空間，可以想別的東西；他們?nèi)空\實(shí)善于合作有責(zé)任心擁有健全的人格。而這所有的一切均始自于——良好的.習(xí)慣。
不論是家長還是老師，我們可以放任孩子的任何興趣，卻不能放任一個(gè)壞習(xí)慣！
四、永遠(yuǎn)的成長
成功是每個(gè)人的目標(biāo)，成長是達(dá)到目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。只有經(jīng)歷了艱難痛苦的過程才會(huì)體會(huì)到收獲的喜悅，那份快樂源自于經(jīng)歷了漫長的體驗(yàn)過程，而非結(jié)果本身。在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，但是成長卻是永遠(yuǎn)的，一直在伴隨著每個(gè)人的成長，當(dāng)人成長了，成功也就來到了。關(guān)注成長比關(guān)注成功更重要！
《成長比成功更重要》讀后感 8
這本書并不是我喜歡閱讀的類型，讀起來也不那么的吸引，雖然有很多的小故事，可是大凡是勵(lì)志類的書籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。關(guān)于對這類書的好壞，我無法做出判斷，只能說它對讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過程中沒有任何想法，但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語，都可能讓你回想起些什么，每本書的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。
縱觀整本書而言對我留下印象最深的就是父母的教育，父母是孩子最初的老師，在孩子幼年時(shí)期形成的行為、習(xí)慣、性格等在孩子的一生中都會(huì)起到很大的影響，而這一時(shí)期與父母的教育是非常有關(guān)的。
“沒有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度�！麄冎皇欠浅�(yán)格的培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且是在潛移默化中影響我。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……’（p181）”一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說的她的父母在他剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣。由此可見父母在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是很重要的。
“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則。（p108）”在很多成長的故事中父母都是很嚴(yán)格的，這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子的行為方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.必須條件。
“人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。（p94）”除了嚴(yán)格的要求，許多成為微軟小子的人并不是被批評出來的，“好孩子是夸出來的”，書中不乏這樣的例子，父母們可以用這種方式激勵(lì)自己的孩子。
“父母對孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。（p93）”無論是父母本身的綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時(shí)才能對孩子產(chǎn)生巨大影響。
任何的成功都是無法復(fù)制的，但是我們可以借鑒。每一個(gè)人，都無法避免其成長的歷史時(shí)期對他的影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好的你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。
《成長比成功更重要》讀后感 9
《成長比成功更重要》這本書并不是我喜歡閱讀的類型，讀起來也不那么的吸引，雖然有很多的小故事，可是大凡是勵(lì)志類的書籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。關(guān)于對這類書的好壞，我無法做出判斷，只能說它對讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過程中沒有任何想法，但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語，都可能讓你回想起些什么，每本書的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。
縱觀整本書而言對我留下印象最深的就是父母的教育，父母是孩子最初的老師，在孩子幼年時(shí)期形成的行為、習(xí)慣、性格等在孩子的一生中都會(huì)起到很大的影響，而這一時(shí)期與父母的教育是非常有關(guān)的。
“沒有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度�！麄冎皇欠浅�(yán)格的培養(yǎng)我的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且是在潛移默化中影響我。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……”一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說的她的父母在他剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣。由此可見父母在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是很重要的。
“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則�！痹诤芏喑砷L的故事中父母都是很嚴(yán)格的，這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子的行為方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必須條件。
“人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。”除了嚴(yán)格的要求，許多成為微軟小子的人并不是被批評出來的，“好孩子是夸出來的”，書中不乏這樣的例子，父母們可以用這種方式激勵(lì)自己的孩子。
“父母對孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。”無論是父母本身的綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時(shí)才能對孩子產(chǎn)生巨大影響。
任何的成功都是無法復(fù)制的，但是我們可以借鑒。每一個(gè)人，都無法避免其成長的歷史時(shí)期對他的影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好的你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。
《成長比成功更重要》讀后感 10
《成長比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，有時(shí)讓我胸有成竹，有時(shí)讓我垂頭喪氣，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質(zhì)樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思索，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。
每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來的學(xué)生早日取得喜人的成績。但說起來容易做起來難呀！李開復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的.努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起美麗的浪花？”
想想自己，作為家長應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他充滿自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆�，而是因�(yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆�，而總是按照別人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎么評價(jià)你。做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。認(rèn)識到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就可以看到價(jià)值就在那里。
看完這本書，我不僅對為人師、為人母有所得，對自己的工作和將來也有一定的指導(dǎo)意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅(jiān)定了信念。在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩，因?yàn)槲抑懒耍也恍枰蔀椤白詈玫摹�，但我�?huì)成為“最好的我自己”。
《成長比成功更重要》讀后感 11
打開這本書，首先映入我眼簾的是這么一段話：“每個(gè)學(xué)生都渴望明白自我該如何走向成功，每位家長都期望自我的孩子盡快成材，每個(gè)教師偶期盼自我教出的學(xué)生早日取得喜人的成績�？墒�，橫崗撥弄更不能等同于成長。成功是你的目標(biāo)，成長是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)。也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。”
我們應(yīng)對孩子的成長需要付出很多細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，一點(diǎn)一滴樹立孩子們的自信心，才能讓孩子更好的成長。這就需要教師在課堂上注意自我教育機(jī)智的靈活應(yīng)用，讓孩子們從教師鼓勵(lì)的話語中找到自信，看清自我。明白自我只要努力也能爆發(fā)出很大的潛力。一個(gè)人要想成功，就是要不斷地挑戰(zhàn)自我。當(dāng)然挑戰(zhàn)就有必須的難度，不必須每次挑戰(zhàn)都能成功，可是我們要想最終走向成功，就必須要敢于突破自我，敢于嘗試，每做一件新的事情都需要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)的精神、承受失敗的本事都是一個(gè)人成功必備的心理素質(zhì)。
小學(xué)生對于失敗沒有什么心理負(fù)擔(dān)，這次考試全班第一名，下次考試可能就會(huì)全班第十名，可是他們依然能夠笑得很燦爛�？墒腔氐郊揖筒恍辛耍瑧�(yīng)對家長的暴風(fēng)驟雨，他們開心的笑容收斂了，陽光的心態(tài)變得膽怯了。
去年我教一年級的數(shù)學(xué)的時(shí)候，就遇到過很多這樣的家長。一年級的孩子單純可愛，他們就像一股清泉，沒有什么雜念，對待學(xué)習(xí)他們也沒有什么心理負(fù)擔(dān)。課堂上想到什么就說什么，應(yīng)對教師提出的問題，他們也會(huì)想到哪里就說到哪里。從來不會(huì)研究自我說出來之后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，讓我很尷尬。課堂上不論他們會(huì)多少，都會(huì)把小手舉得高高的，還會(huì)從情不自禁地說：“教師，我！教師，我！”可是真正等教師喊他起來回答問題的時(shí)候，他們竟然瞠口結(jié)舌說不出來。并且還會(huì)不好意思地?cái)_擾頭做回座位上�？吹胶⒆舆@樣的表情真的感到孩子多么可愛，多么討人喜歡。
我們這些成年人很多時(shí)候也會(huì)被他們的熱情所感染，也會(huì)充滿活力地投入到教學(xué)中�？墒怯袝r(shí)候，個(gè)別同學(xué)的課堂回答也會(huì)偏離主題，惹得大家哄堂大笑。同桌告訴他之后，他自我也會(huì)用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可愛，很純潔的孩子，讓教師我也禁不住想笑。可是我從來都不會(huì)批評他們，我都是告訴他們說：“只要你們能夠開動(dòng)小腦筋去想教師的問題，都是教師心中最棒的孩子，都是教師的寶貝�！彼员M管自我以往在課堂上出過洋相，鬧過笑話，可是下次他們依然還是會(huì)大聲地說，開心地做，盡情釋放自我的所思、所想、所悟。我很欣賞孩子們能夠在成長的過程中展現(xiàn)真實(shí)的自我。
可是家長就不一樣了，他們往往看到的就是成績，就是孩子是否成功。當(dāng)看到別的孩子能夠考到100分，而自我的孩子考到98分的時(shí)候，還會(huì)對孩子說：“你是怎樣弄的，怎樣就考這么一點(diǎn)分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同一個(gè)班級里上課嗎？你上課都干什么去了，下次再考這么少，回家就挨揍！”應(yīng)對家長對孩子的訓(xùn)斥，我們教師感到很無語。有的教師也會(huì)小聲說：“讓你考試，你能每次都考100分嗎？”你看，此刻的家長對自我的孩子要求多么苛刻。
仔細(xì)回憶一下我們的童年生活，在我們上小學(xué)的時(shí)候能做到每次考試都考100分呢？我們當(dāng)時(shí)的成績說不定還不如此刻的孩子呢？家長為什么對自我要求很松散，而對自我的孩子要求很嚴(yán)格呢？比如當(dāng)你讓孩子成為全班第一，或者全校第一的`時(shí)候，你想你能否做到全單位第一呢？你的業(yè)務(wù)水平，你的工作能否成為全校第一，或者全鄉(xiāng)第一呢？有的家長自從參加工作之后很少讀書，更不要說讀自我的專業(yè)書了。很多時(shí)候都是自我給自我找借口說：“我有那么多的家務(wù)事，還要照顧孩子，哪有時(shí)間讀書呀！能夠應(yīng)付自我基本的工作，把自我份內(nèi)的工作做好就行了，那有時(shí)間去做額外的工作！”他們總是把自我專業(yè)的成長當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意給自我施加壓力，再說一個(gè)人自從參加工作之后，就成長為一個(gè)成年人了。也就失去了家長的督促，教師的管制，人一旦成為一個(gè)成年人也就變成了一個(gè)自然人，如果缺乏必須的自我克制本事，那么很難能夠做出必須的成績，也很難有必須的自我突破。
就好像我們古人中狀元一樣，在沒有中狀元之前，每個(gè)學(xué)子都是辛苦讀書，刻苦鉆研的�？墒且坏┕Τ擅椭�，就能夠安然自得地躺在功勞薄上睡大覺了，一次輝煌的成功足以讓一個(gè)人吃喝一輩子。也就失去了奮斗的力量，和進(jìn)取的精神。整天渾渾噩噩地混日子，反正到月會(huì)有工資俸祿，讓自我吃喝不愁，人也就在慢慢地懶散中失去了自我。
《成長比成功更重要》這本書，不僅僅是家長教育孩子的一本書，也是我們成人自我教育的一本書，很多時(shí)候我們成年人真的應(yīng)當(dāng)給自我的孩子做出一個(gè)幫樣，你要明白：“藝海無涯，學(xué)無止境�！蔽覀冊跄軌蛲Ｖ棺晕仪斑M(jìn)的腳步呢？
不僅僅中國家長、教師、學(xué)生需要關(guān)注成長，整個(gè)中國社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)注“成長”。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗肋h(yuǎn)最先進(jìn)的教育體系，并能經(jīng)過該體系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美國企業(yè)中，你能夠看到許多優(yōu)秀的華裔、印裔、英裔、加裔員工，他們都是被美國的教育體系吸引來的。美國的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵(lì)孩子追尋愛好和夢想，倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長！
《成長比成功更重要》讀后感 12
“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。《成長比成功重要》談的正是一批秀的中國人成長的成長。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了？
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為的你自我”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生：即ENJOY（歡樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，能夠讓我們明白自我該怎樣做才能不斷成功。
成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。
“成長比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不一樣的感覺的理念。在中國這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批秀的中國人成長的成長。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、活力、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍期望借這本書，讓國人改變對教育的看法，期望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自我的廣闊天地。
從思想認(rèn)識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，人所應(yīng)當(dāng)做的只是去某事，人的職責(zé)也只是去做，去感受這個(gè)成長。經(jīng)過成長，獲取經(jīng)驗(yàn)，方法，教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自我。既然已明白成事在天，又何苦去看結(jié)果呢我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結(jié)果真的無所謂。從客觀事實(shí)上分析，做事情過程比結(jié)果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自我努力而成功的人，會(huì)看不起在成長中用卑鄙手段到達(dá)目的`的人，為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認(rèn)可呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎晕遗Φ娜�，就像�?xiàng)羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄。為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評說呢正所謂，不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長。再舉一個(gè)例子，拿化學(xué)課來說，如果做事結(jié)果比成長重要，那我們只要董教師告訴我們一個(gè)方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的讓教師在課堂上做了演示實(shí)驗(yàn)之后，換要自我親手做一遍呢？著就是成長的重要性。
感性上來說，沒有成長就沒有結(jié)果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自我提出的夢想世界導(dǎo)致無批邦永遠(yuǎn)只能是空虛社會(huì)主義，而之后者親身實(shí)踐完善了一個(gè)爭取的成長，才成就了真正的社會(huì)主義。由此說來，中結(jié)果輕成長是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實(shí)踐呢？很明顯對方辯友承認(rèn)了這一點(diǎn)，否則，就不會(huì)深思熟慮為辯論會(huì)去做準(zhǔn)備了，而只會(huì)空等結(jié)果。
做事情的概念，能夠很大，也能夠很小，我們的一舉一動(dòng)都能夠抽象成一個(gè)做事情的成長，就好比打籃球，當(dāng)你一個(gè)人帶球連過數(shù)人后上籃，即使沒進(jìn)，也比你在沒人防的時(shí)候進(jìn)一個(gè)球要舒服的多，這就是成長。
人活著，何必那么累呢？當(dāng)我們歷盡千辛萬苦最終得到自我想要的結(jié)果，那又怎樣樣？這一個(gè)結(jié)果可能是下一個(gè)成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛，體驗(yàn)了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當(dāng)然，結(jié)果并不是不重要，它能夠是某一時(shí)期內(nèi)支撐我們堅(jiān)持下去的理由，它能夠是旗幟，能夠是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗(yàn)多姿多彩的人生，體驗(yàn)是一種成長，生命是一種成長。
所有的結(jié)局都已經(jīng)寫好，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來的夏日。
走吧，走吧，人總要學(xué)著自我長大，青春的腳步，有多倉促就有多空洞，有多悠閑就有多空虛，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落。
結(jié)果？又有誰會(huì)明白結(jié)果呢開始的開始，是我們唱歌，最終的最終，是我們在走，不憂愁的臉，是我的少年，不倉促的眼，等歲月改變。
我們所能做到，僅有在走的成長中去體會(huì)，體會(huì)成長的成長中蛻變的痛苦，體會(huì)流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會(huì)中學(xué)會(huì)長大，在體會(huì)中等青春散場。
結(jié)果在遠(yuǎn)方，成長在路上，路，在叫下。
《成長比成功更重要》讀后感 13
每個(gè)孩子成長的過程，無不伴隨著成功與否的教育，而教育，決定著孩子的方向。作為一名大學(xué)生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后，我更加堅(jiān)信，中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個(gè)輔助工具，這個(gè)輔助工具，有時(shí)候?yàn)楹⒆拥陌肯韫┙o了一對翅膀，而大多數(shù)時(shí)候卻是束縛成長的裹腳布�？墒�，成功并不等同于成長。成功是目標(biāo)，成長是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。
這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才;所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自我并且改變固有的腐朽的教育理念。每個(gè)人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通，成長過程也很平常，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個(gè)過程肯定不是一帆風(fēng)順的，可是他們克服了所有的困難。本書經(jīng)過他們的成長歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。成功是目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)的道路，可是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自我的努力、自信去使自我變得無比強(qiáng)大，踏踏實(shí)實(shí)讓自我無懈可擊，這樣的成功才會(huì)是有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜。“懂得寒梅通徹骨，梅花香自苦寒來”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自我，不要在乎別人的評價(jià)。
世界在發(fā)展，萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為真正的綜合強(qiáng)國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系，并能經(jīng)過這些體系吸引全世界的有為學(xué)子。所以，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自我成長，讓自我更加強(qiáng)大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自我。凌志軍先生期望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應(yīng)當(dāng)是中國教育體系走向成功的第一步。期望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認(rèn)識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，期望有更多的中國學(xué)生在《成長比成功更重要》的幫忙和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自我的廣闊天地。
“天才”，這兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱，它讓很多人高估了自我，也讓更多人低估了自我。我們常常認(rèn)為一個(gè)人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦，卻忽視了他們應(yīng)對事物的態(tài)度和個(gè)人努力。天才為什么脫穎而出?他們遇到了普通人所沒有遇到的契機(jī)，心中懷著一個(gè)改變自我生活的.夢想。為自我定好計(jì)劃，每邁一步都實(shí)現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個(gè)堅(jiān)持和努力的過程中會(huì)是歡樂的，甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你可能已經(jīng)超越了你以往的目標(biāo)。
本書中的許多故事令人深思，做家長和教師的，不能不反思自我的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對每一個(gè)孩子也絕對不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是能夠教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自我”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自我’”�！皟H有做好了‘應(yīng)當(dāng)做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’�！苯逃晕摇案淖兾覀儗逃目捶�，讓自我像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。
沒有所謂的天生的驕子，僅有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮，就抱怨，還要怪老天不公，自我不明白充實(shí)自我，滿腦子想到的僅有我要成功，我要讓所有人都羨慕，這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長大過程中，肯定會(huì)遇到思想的分水嶺，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成長，這是一種短視的行為，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力，把自我充實(shí)到足夠強(qiáng)大，還擔(dān)心成功不會(huì)如期而至嗎?那么憑什么他們變得和我們不一樣?
《成長比成功更重要》讀后感 14
1、關(guān)于簡介
"成長"是一個(gè)關(guān)乎、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了？
30個(gè)"微軟小子"的成長故事證明一個(gè)道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是"打敗別人"，而是"成為最好的你自己"。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生：即ENJOY（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
2、關(guān)于
《成長比成功更重要》的作者是凌志軍，北京人，出生于上海，現(xiàn)任人民日報(bào)社資深記者和高級編輯。凌志軍已出版的著作有8部，暢銷國內(nèi)，還被翻譯成多種文字出版于世界各地�！冻砷L比成功更重要》是其最為暢銷、最有影響力的著作。成功人士李開復(fù)對此書給予了很高的評價(jià)，他曾這樣說道：“我認(rèn)為將對世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。成長與成功，之前我從未比較過這兩個(gè)詞，更沒有認(rèn)真思考過它們的含義與區(qū)別。之所以會(huì)把這兩個(gè)詞放在一起比較，是因?yàn)槲铱吹揭槐緯臅凶觥冻砷L比成功更重要》。乍看之下，我無比疑惑。為什么成長比成功還重要呢？成功不是每個(gè)人都夢寐以求、奮力追逐的東西嗎？它怎么就比不上“成長”二字呢？帶著疑問，我走進(jìn)了這本書的世界。原來，成長是成功的前提。沒有自身的成長，就不會(huì)獲得真正意義上的成功。成長是我們對自身的審視和檢閱，而成功是他人對我們的肯定。我們首先要了解自己、肯定自己，知道自己的不足然后改進(jìn)，完全成長起來。而后，我們才能得到別人的肯定，獲得成功。《成長比成功更重要》確實(shí)讓人受益匪淺，所以我強(qiáng)烈推薦這本書，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
3、關(guān)于摘錄
我沒有發(fā)現(xiàn)他們具有超越常人的`智商。事實(shí)是，在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，情商都顯示出比智商更重要。他們毫無疑問屬于聰明的孩子，但是像他們一樣聰明的孩子有很多，比他們更聰明的孩子也有很多。他們之所以與眾不同，是因?yàn)樗麄儞碛薪】档男愿瘛⒘己玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、如果你希望站在“E學(xué)生”的起跑線上，應(yīng)當(dāng)確立的第一個(gè)觀念是：你不需要無微不至的呵護(hù)，獨(dú)自去尋找奶奶家。
2、如果你希望站在“E學(xué)生”的起跑線上，那就確立第二個(gè)觀念：你不僅僅屬于你的父母，你屬于整個(gè)世界。
3、這故事讓我們發(fā)現(xiàn)“E學(xué)生”擁有的第三個(gè)觀念：無論你出生在寒舍還是豪門，起點(diǎn)都是一樣的
《成長比成功更重要》讀后感 15
蠶的作繭自縛，成就了它飛蛾的夢想，于是才有了飛蛾撲火的故事;種子將自己深埋于土，成就了它開枝散葉的志向，于是便有了花開如海的傳奇;荊棘鳥努力執(zhí)著，成就了它沖向荊棘的信念，于是才有了婉轉(zhuǎn)如霞的泣血絕唱，他們的成長孕育了成功。
成長像剪刀，成功像小樹。成長是一把不斷自我完善的'剪刀，而成功恰恰是歷經(jīng)艱辛和裁剪后茁壯成長的小樹。
成長像迷海，成功像彼岸。穿過迷海時(shí)，一直都在前進(jìn)，再學(xué)習(xí)，再努力，而到達(dá)彼岸是無數(shù)磨練后的一個(gè)結(jié)果。
成功是目標(biāo)，成長是達(dá)到目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)。也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。
沒有成長就沒有成功!“成長”伴隨我們一生，成功固然令人驕傲，但沒有成長的歷程，成功又從何談起。
那么，在追求成功的道路上，作為家長，我能做些什么?
一切以成長為前提，拋棄所有的功利心和束縛。讓孩子感受成長中的挫折與悸動(dòng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨才能經(jīng)得起風(fēng)雨，扛得住雷電。讓孩子體驗(yàn)成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能享受生活，懂得人生情趣。
珍惜孩子成長的歲月，不管是快樂還是煩惱，都灌溉著他們的成長，都是他們需要的營養(yǎng)。教孩子課本以外的東西，教孩子如何做人，去做一個(gè)有著健全人格的人，朝氣蓬勃向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，不懈追求的人。
讓孩子知道最重要的事情不是打敗別人，而是成為最好的自己，因?yàn)槌砷L的疤比成功的絢麗更美;成長的淚比成功的香檳更甜;成長的瀝血比成功的振臂更遒勁!
《成長比成功更重要》讀后感 16
“成長”是一個(gè)關(guān)乎教導(dǎo)、人才乃至全部社會(huì)的話題。本書談的恰是一批最優(yōu)良的中國人成長的進(jìn)程。他們并不領(lǐng)有一個(gè)比我們更聰慧的大腦，所閱歷的教育軌制跟咱們的也不什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了?
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證實(shí)一個(gè)情理;所有蠢才都是教育出來的。最重要的事件不是“戰(zhàn)勝別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些可能走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生：即ENJOY(快活地學(xué))、EQ(情商比智商更主要)、EXCELLENCE(出色)。
簡介
李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)實(shí)在的'故事，每一段活潑的點(diǎn)評，每一句懇切的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，能夠讓學(xué)生、家長和老師曉得本人該怎么做才干一直勝利。
對于作者
凌志軍，生于上海，祖籍廣東，長在北京�，F(xiàn)是國民日報(bào)社高等編纂、資深記者。 迄今為止出版的8本著作，全體進(jìn)入暢銷書排行榜。他的著述還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。
書評
他用一百多個(gè)生動(dòng)的故事以教育觀與成功觀進(jìn)行的探討，引起我很多的共識和考慮。當(dāng)然黨政軍可以引領(lǐng)我們對“成功”二字進(jìn)前進(jìn)一步的討論。
讀完這本書后我特殊想有一個(gè)孩子，想好好教育他。
我以為將對世界貿(mào)易影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓著》，然而將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。
《成長比成功更重要》讀后感 17
1.他們的成長與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正相關(guān)的關(guān)系，事實(shí)正相反，與貧寒之家聯(lián)系密切。在我的30個(gè)研究對象中，有28人出生在平常人家，其中22人出生在小城小鎮(zhèn)。另外兩個(gè)擁有大戶人家背景的人，也在他們的童年時(shí)代經(jīng)歷過家境不景氣的磨練。
2.我沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)能與他們的成功之路聯(lián)系起來的家庭教育模式，認(rèn)為家庭教育一定要嚴(yán)格或者一定要寬松的觀點(diǎn)，都可以找到成功的案例。但是，這30個(gè)人在受教育的年代里，無一例外地希望有一個(gè)寬松的環(huán)境。其中那些年齡稍大、已經(jīng)有了子女的人，全都聲明自己將不會(huì)以嚴(yán)格甚至強(qiáng)迫的方式來教育自己的子女。
3.無論是"嚴(yán)格教育模式"還是"寬松教育模式"，家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響。30個(gè)人的父母中有十多個(gè)教師，其比例大大高于社會(huì)平均水平。但是總的來說，父母對子女影響力的大小，并不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。
4.全都有一個(gè)充分發(fā)展獨(dú)立意志的過程。越是嚴(yán)厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間。其中三個(gè)最典型的采用"嚴(yán)格教育模式"的家庭，都有一個(gè)"少小離家"的.故事緊隨其后。李開復(fù)11歲離家，沈向洋11歲離家。張亞勤12歲離家。
5.我沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)"第一名"與日后的成就之間存在必然聯(lián)系。事實(shí)上，這30人中的大多數(shù)，在學(xué)生時(shí)期并不是"第一名"。他們更多地處在第三到第十名的位置上。他們中間流行著"不必在意名次"的說法。
6.他們用在背課本和做習(xí)題上的時(shí)間，大大低于同學(xué)中的平均值。其中80%的人在中學(xué)和大學(xué)時(shí)期擁有廣泛的興趣，而不只是滿足教學(xué)大綱的要求。
7.他們不僅關(guān)心哪些事情是必須做好的，而且更關(guān)心哪些事情是自己真正想要的，哪些事情是真正適合自己的，哪些事情是絕對不能做的。他們無一例外地在自己想要做和適合自己做的事情上投入了更多的精力。
8.我沒有發(fā)現(xiàn)他們具有超越常人的智商。事實(shí)是，在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，情商都顯示出比智商更重要。他們毫無疑問屬于聰明的孩子，但是像他們一樣聰明的孩子有很多，比他們更聰明的孩子也有很多。他們之所以與眾不同，是因?yàn)樗麄儞碛薪】档男愿�、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.他們都經(jīng)歷過一個(gè)"開竅時(shí)期"。在此之前，他們?nèi)紱]有承受過多的來自外界的壓力;在此之后，他們?nèi)荚趦?nèi)心中增加對自己的壓力。所謂"開竅時(shí)期"，是從混沌到自覺、從不成熟到成熟的飛躍性的轉(zhuǎn)變。他們的"開竅時(shí)期"幾乎全都發(fā)生在大學(xué)二年級到三年級，而不像人們通常所期望的發(fā)生在初中階段。父母的這種期望與孩子的生理和心理發(fā)育過程無關(guān)，而與考試為先導(dǎo)的教育體系有關(guān)。所以大多數(shù)父母和老師都把壓力集中在孩子的初三和高三，這恰恰是孩子尚未"開竅"而心理又處在逆反階段的時(shí)候，等到孩子進(jìn)入大學(xué)能夠承受更大的生理和心理壓力的時(shí)候，我們的教育體系反而放松了對他們的壓力。
10.他們?nèi)荚陉P(guān)鍵的時(shí)候遇到了優(yōu)秀的老師。讓他們難以忘懷的這些老師中，沒有一個(gè)是教會(huì)他們應(yīng)付考試的人。就像忘掉了那些沒有用處的知識一樣，他們也忘掉了教給他們這些知識的老師。這30個(gè)人列舉出來的老師有50多位，其中有些是外國人，全都擁有大師的頭銜和大師的聲譽(yù)。大部分中國教師中，只有一位是"特級教師"，其余都是寂寂無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外：教給他們?nèi)绾巫鋈?教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí);告訴他們朝哪個(gè)方向走去，而那里真的就有他們想要的東西。
《成長比成功更重要》讀后感 18
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是初級班，有的年輕時(shí)出國留學(xué)，有的在清華、北大。
他們的生活離我們很遠(yuǎn)，他們的學(xué)習(xí)場所離我們很遠(yuǎn)，他們的成就離我們很遠(yuǎn)。但這本書通過他們的成長告訴世界一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)人最重要的成長時(shí)期是6—12歲。
這個(gè)時(shí)期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來的。
“成長”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識和經(jīng)驗(yàn)中，哪一個(gè)不在生長的水里開花結(jié)果子呢？
人不能成功，但不能成長。成功就像一張證書，只是為了見證你的成長。成功是相對的。不能一概而論�；仡櫮闼�(jīng)歷的跌宕起伏，你的滿足證明了你的成功。其實(shí)所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感謝凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中，我們能做些什么？事實(shí)上，我們所能做的不僅是教他們課本里的知識，更是教他們課本以外的東西。那就是教他們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)有健全人格的人。
《成長比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)的道路。但這條曲折的`道路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候讓我自信，有時(shí)候讓我無精打采，甚至迷失自我。在挫折面前，最大的選擇是軟弱和妥協(xié)。
讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質(zhì)樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。
每個(gè)人都渴望知道如何成功。每個(gè)家長都希望自己的孩子盡快取得成功。每個(gè)老師都希望他的學(xué)生盡快取得好成績。但說起來輕易做起來難呀！李開復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長過程。
他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更剛強(qiáng)，更“智慧”有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他充滿自信，讓他向“e學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。
反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆�，而是因�(yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆�，而總是按照別人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事也是一樣的道理。你不應(yīng)該總是跟著別人走，也不需要看別人怎么評價(jià)你。
做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。
熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就可以看到價(jià)值就在那里。
成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。
讀完這本書，對我的學(xué)習(xí)、工作和未來都有一定的指導(dǎo)意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，堅(jiān)定信念。
在今后的人生中，我會(huì)越活越出色，因?yàn)槲抑懒�，我不需要成為“最好的”，但我�?huì)成為“最好的我自己”。也學(xué)在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，但是成長確實(shí)永遠(yuǎn)的，一直在伴隨你的成長，這些都是要注意的，一直以來我們都是這樣的度過，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長了，成功就會(huì)擁抱你！
《成長比成功更重要》讀后感 19
“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題�！冻砷L比成功重要》談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的成長。他們并沒有擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也并不相同。那么，他們憑的什么變得和我們不一樣了？
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的概括為E學(xué)生：即ENJOY（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓我們知道自己該怎樣做才能不斷成功。
成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長是達(dá)到目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。
“成長比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不同的感覺的理念。在中國這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的.中國人成長的成長。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍希望借這本書，讓國人改變對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。
從思想認(rèn)識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，人所應(yīng)該做的只是去某事，人的責(zé)任也只是去做，去感受這個(gè)成長。通過成長，獲取經(jīng)驗(yàn)，方法，教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天，又何苦去看結(jié)果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結(jié)果真的無所謂。從客觀事實(shí)上分析，做事情過程比結(jié)果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自己努力而成功的人，會(huì)看不起在成長中用卑鄙手段達(dá)到目的的人，為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認(rèn)可呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜�，就像�?xiàng)羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄。為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評說呢/正所謂，不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長。再舉一個(gè)例子，拿化學(xué)課來說，如果做事結(jié)果比成長重要，那我們只要董老師告訴我們一個(gè)方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的讓老師在課堂上做了演示實(shí)驗(yàn)之后，換要自己親手做一遍呢？著就是成長的重要性。
感性上來說，沒有成長就沒有結(jié)果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導(dǎo)致無批邦永遠(yuǎn)只能是空虛社會(huì)主義，而后來者親身實(shí)踐完善了一個(gè)爭取的成長，才成就了真正的社會(huì)主義。由此說來，中結(jié)果輕成長是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實(shí)踐呢？很明顯對方辯友承認(rèn)了這一點(diǎn)，否則，就不會(huì)深思熟慮為辯論會(huì)去做準(zhǔn)備了，而只會(huì)空等結(jié)果。
做事情的概念，可以很大，也可以很小，我們的一舉一動(dòng)都可以抽象成一個(gè)做事情的成長，就好比打籃球，當(dāng)你一個(gè)人帶球連過數(shù)人后上籃，即使沒進(jìn)，也比你在沒人防的時(shí)候進(jìn)一個(gè)球要舒服的多，這就是成長。
人活著，何必那么累呢？當(dāng)我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結(jié)果，那又怎么樣？這一個(gè)結(jié)果可能是下一個(gè)成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛，體驗(yàn)了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當(dāng)然，結(jié)果并不是不重要，它可以是某一時(shí)期內(nèi)支撐我們堅(jiān)持下去的理由，它可以是旗幟，可以是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗(yàn)多姿多彩的人生，體驗(yàn)是一種成長，生命是一種成長。
所有的結(jié)局都已經(jīng)寫好，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來的夏日。
走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，青春的腳步，有多倉促就有多空洞，有多悠閑就有多空虛，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落。
結(jié)果？又有誰會(huì)知道結(jié)果呢？開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走，不憂愁的臉，是我的少年，不倉促的眼，等歲月改變。
我們所能做到，只有在走的成長中去體會(huì)，體會(huì)成長的成長中蛻變的痛苦，體會(huì)流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會(huì)中學(xué)會(huì)長大，在體會(huì)中等青春散場。
結(jié)果在遠(yuǎn)方，成長在路上，路，在叫下。
《成長比成功更重要》讀后感 20
《成長比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，可是他們站起來了，使自我更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”。
每一個(gè)人在成長中都會(huì)遇到很多的挫折，沒有一個(gè)人一向一帆風(fēng)順的，在時(shí)刻中都會(huì)體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長，這些都是短視行為，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿�，不成長怎樣會(huì)成功呢，這些是很需要人重視的情景！
每個(gè)人都渴望明白自我該如何成功，每位家長都期望自我的孩子盡快成材，每個(gè)教師都盼望自我教出來的學(xué)生早日取得喜人的成績。但說起來輕易做起來難呀！“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”
想想自我，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子供給怎樣的環(huán)境，讓他自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了期望，只要找對了方向，自我的孩子一樣也會(huì)有出息。反思自我，作為教師如何在成長的路上做最好的“你自我”為什么在成長的路上過的如此艱辛？做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)當(dāng)總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎樣評價(jià)你。做你自我！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自我的。活力必須就在那個(gè)地方。熟悉到自我的活力所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就能夠看到價(jià)值就在那里。
看完這本書，對自我的學(xué)習(xí)，工作和將來也有必須的指導(dǎo)意義。應(yīng)對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，可是成長確實(shí)永遠(yuǎn)的，一向在伴隨你的成長，我明白會(huì)有一天，當(dāng)你成長了，成功就來到了！
暑假，我閱讀了凌志軍的《成長比成功更重要》，全書分別以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度”、“情商時(shí)代”和“大師在哪里”為主題，展開闡述。
在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視了成長。每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來的學(xué)生早日取得喜人的成績，但事實(shí)上想要做到哪有這么容易。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，我知道只要找對了方向，想要成功并不是難事。他們并不擁有比我們更聰明的大腦，但是他們憑著他們自身的努力以及自信使自己變得更加剛強(qiáng)，沒有在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)。
看完這本書，對自己的學(xué)習(xí)，工作和將來也有一定的指導(dǎo)意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅(jiān)定信念。我不需要成為“最好的”，但我會(huì)成為“最好的'我自己"。我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長了，成功就來到了。
青年，是一個(gè)人一生中的黃金階段。此時(shí)，再也役有少男少女們那種激動(dòng)和幼稚，然而，又缺少中年人那份有的成熟，所以，青年時(shí)代正處于一種過渡階段，也可說，她是人生當(dāng)中一個(gè)承前啟后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正一步一步邁向成熟。
邁向成熟是一個(gè)進(jìn)程，它不可能一就而就，在這翔間，難免有迷惑和迷憫。青年時(shí)代，剛剛告別父母們動(dòng)庇，獨(dú)自真正開端了人生的拼搏。由于缺少經(jīng)驗(yàn)。也缺少韌性，滿懷雄心壯志的青年一且遇到艱苦和挫折時(shí)，郁會(huì)發(fā)生失落和沮喪的心境。青年人心靈容易受傷，指的就是這種情形。一旦受傷后，有的青年趕緊壓縮心房，產(chǎn)跳消極心理，欲與外界隔斷；有的青年認(rèn)為自己看透了世界，變得玩世不恭；也有的青年發(fā)生逆反心理，以為世界和自己過意不去，處處和自己作對…，其實(shí)。這時(shí)的宵年還缺乏理性，對許多事情僅僅依據(jù)自己的片而感受，得出片面的結(jié)論。這也是青年不成熟的一種表示一成熟它需票暴風(fēng)雨函獲禮一齋委在實(shí)中滾打跌爬，必需過一段苦楚的孕育以后，才干真正得到。
青年是人生搏擊的開端，須要作好一系列的準(zhǔn)備工作。怎樣脫離少年時(shí)代留下的稚嫩，走向真正的成熟，為人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基本？當(dāng)面對艱苦時(shí)，該怎樣堅(jiān)定執(zhí)著，勇往無前，篡奪最后的成功？小心靈受傷時(shí)，怎樣去修復(fù)自己的心靈傷口，重新?lián)P帆遠(yuǎn)航？對現(xiàn)實(shí)生活中的艱苦和挫折，是英勇地去迎接它，還是膽怯躺避它？……它一系列的問題，都須要青年人做出自己的回答。
青年是一個(gè)人一生必經(jīng)的階段，古往今鏈成大予顯在宵年時(shí)代莫不閱歷艱巨波折。對剛剛踏人生涯的青年人來說，首先要做好心理籌備，面對艱苦和挫折，不要驚慌失措，做到勝不驕，敗不餒，抱著“人生我才必有用”的信心，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)奮力拼搏一定會(huì)克服各種艱苦和挫折，培養(yǎng)一個(gè)健康的心理，繪出絢麗的青春畫卷。
熱情讓生活充滿陽光。無論何事，只要對它有無限的熱情你就能取得成功。
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