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陶奇的暑期日記讀后感
陶奇的暑期日記讀后感1
這篇有意思的小說主要講了1953年的一個(gè)暑假里，語(yǔ)文張老師發(fā)個(gè)陶奇了一個(gè)厚厚的紅格日記本，我天天堅(jiān)持寫日記的'內(nèi)容，內(nèi)容里陶奇與同學(xué)、從日本遠(yuǎn)道而來(lái)的妹妹“小秋”和爺爺奶奶還有姐姐共同發(fā)生的故事，告訴我們一個(gè)道理:只要堅(jiān)持，事情一定會(huì)越做越好，越做越熟練，就像陶奇寫日記那樣，天天堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈，原來(lái)不好的作文慢慢地變成了優(yōu)秀的作文!只要堅(jiān)持，定能成功!
陶奇的暑期日記讀后感2
最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇日記》最令我難忘。
這是新中國(guó)成立后北京城的一個(gè)名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個(gè)暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個(gè)暑假陶奇家中從日本來(lái)了她的表妹和小姨，她們?cè)谑罴倮锟磻�、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個(gè)人都被戲里的情景感動(dòng)得哭了，真是善良的一家人啊!
我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個(gè)善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去SOS兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個(gè)向陶奇那樣可愛、善良的'小姑娘，給別人帶來(lái)快樂。
我想如果我們每個(gè)人都做一個(gè)善良的人，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間;如果我們每個(gè)人都懂得關(guān)心他人，這個(gè)世界將變得更加溫暖;如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將充滿愛!
讓愛永駐人間!
陶奇的暑期日記讀后感3
冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同時(shí)也成為了小讀者的知心朋友，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)母愛與童真的歌頌。
她用一顆普通人的善良的心，來(lái)溫柔地歌頌?zāi)笎踇《安慰》(一)、《致詞》]，歌頌兒童(《記事——贈(zèng)小弟冰季》)，歌頌大海[《晚禱》(二)]。同時(shí)，也續(xù)續(xù)地探索著人生的意義。
冰心自己有一顆赤子之心，又非常疼愛她的同胞兄弟，還格外地喜歡人一個(gè)孩子，在冰心善良的心目中，兒童的緋紅的笑臉，天真的笑聲，甚至于走路的姿勢(shì)，都像天使一樣的可愛。她在《陶奇的暑假日記》里，竟然能夠用一個(gè)小孩子的口吻，以第一人稱的“我”，敘述許多少年隊(duì)員的故事，她對(duì)那些還上學(xué)的男學(xué)生和女生，都有很深的了解，像記日記的小淘氣——陶奇，像勇敢而又誠(chéng)實(shí)，但是喜歡調(diào)皮搗蛋的美猴王李春生，像聰明、功課好，可是有點(diǎn)兒懦弱自私的范祖淇，像思想進(jìn)步、工作積極的陶真，像患有眼疾、性格堅(jiān)強(qiáng)、心的善良的新加坡歸僑曾雪嬌，還有那個(gè)學(xué)齡前兒童，個(gè)個(gè)都是性格鮮明，有血有肉的人物。冰心這位老小孩兒，竟然能夠用看上去十分平常的筆墨，把這些性格完全不同的可愛的孩子們，把他們的思想、感情和個(gè)性，都栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)，而且因?yàn)榘炎约阂惭b成了小淘氣——陶奇這個(gè)“我”，仿佛她本人也混雜在這一群卡埃的`孩子們中間，成了其中不可缺少的，甚至是最主要的一員，向讀者們講述他們自己的平凡的但是又很動(dòng)人的故事。
冰心在回憶她的童年生活時(shí)，曾說過，童年的印象和事實(shí)，一流在我的新歌上的，第一是我對(duì)于人生態(tài)度的嚴(yán)肅，我喜歡整齊、紀(jì)律、情節(jié)的生活，我怕看怕聽放誕，散漫，松懈的一切。
第二是我喜歡空闊蕩遠(yuǎn)的環(huán)境，我怕寂寞，不怕靜獨(dú)，我愿意常將自己消失在空曠遼闊之中。因此，一到了野外，就如同回到了故鄉(xiāng)，我不喜歡城居，怕應(yīng)酬我沒有城市的嗜好。
第三是我不喜歡穿鮮艷顏色的衣服，我喜歡的是黑色，藍(lán)色，灰色，白色。有時(shí)母親她勉強(qiáng)我穿過一兩次稍微鮮艷的衣服，我總覺得很忸怩，很不自然，穿上立刻就要脫去，關(guān)于這一點(diǎn)，我總覺得完全是習(xí)慣的關(guān)系，其實(shí)在美好的品味之下，少女愛好天然，是應(yīng)該“打扮”的!
第四是我喜歡爽快，蛋白，自然地交往。我很難勉強(qiáng)我自己做不愿意做的事，見些不愿意見的人，吃些不愿意吃的飯!母親常說這是“任性”之一種，不能成為“偉大”的人格。
第五是我一生對(duì)于軍人普遍的尊敬，軍人在我心中是高尚，勇敢，紀(jì)律的結(jié)晶。關(guān)系軍隊(duì)的一切，我也都感到興趣。
冰心是多么愿意在這個(gè)世界上，只存在著溫存的母愛和天真的童心啊。她希望所有的人，都像兒童一樣的純潔，母親一樣的善良。如果能做到這樣，大概就不會(huì)再有問題和矛盾，不會(huì)再有沖突和斗爭(zhēng)，不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮了。
陶奇的暑期日記讀后感4
今天，爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。
我讀了其中的一篇文章，題目是《陶奇的暑假日記》。里面寫道:一天早晨，老師給陶奇談了很多，談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個(gè)厚本子，讓她在暑假里把本子寫完。
文中又寫了陶奇模仿同學(xué)的`事情，她還模仿過校長(zhǎng)，甚至還會(huì)給別人起外號(hào)。當(dāng)她回到家時(shí)，就把成績(jī)報(bào)告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍，又把老師給她說的話大概說了一遍。姐姐對(duì)爺爺說:“小奇也許會(huì)寫好，就是有個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’�！碧掌嫫骄惶鞂�3000多字，胳膊都酸了，她準(zhǔn)備明天再寫。
我讀了后，想:陶奇暑假一定能把厚本子寫完，她真是說到做到啊!
我現(xiàn)在過的是寒假，應(yīng)該多寫一些作文，提高寫作水平。
陶奇的暑期日記讀后感5
讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊!有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑假日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂趣，真好玩!第一篇講的是:他的暑假生活是剛剛開始的。里面寫的是:他暑假生活得好好計(jì)劃計(jì)劃，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時(shí)間。第二篇講的是:他暑假最喜歡看的書--《快樂男孩》他最喜歡書里的主人公--陳楚生他喜歡的原因就是:他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動(dòng)聽。第三篇講的是:他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)-童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢?是因?yàn)?他早上、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是:他老呆在家里覺得沒勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ�，因�(yàn)樾∩趿恕Ｋ]門自習(xí)了五天，終于寫了一半的'作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇......
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā):不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說“一分耕田，一分收獲”啊!另外還要會(huì)安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑假日記》的作者--冰心，是多么的棒啊!她寫的文章是多么的好啊!以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
陶奇的暑期日記讀后感6
今天，我讀了一篇大師級(jí)的好文章——陶奇的暑假日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的.鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)�；氐郊依�，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇的暑期日記讀后感7
今天，我讀了一篇大師級(jí)的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的`“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)�；氐郊依铮⒉话褜懭沼洰�(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇的暑期日記讀后感8
《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂的`事。
文中講到陶奇通過一次期末考試，被老師叫到辦公室去問話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒有發(fā)揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點(diǎn)，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病。
淘氣感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個(gè)任務(wù)，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅(jiān)持下去，是十分可貴的，我也應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任、有毅力、有智慧的少年。
我愛看冰心奶奶寫的書，更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。
陶奇的暑期日記讀后感9
1953年7月14日 晴
昨天早晨，在發(fā)過成績(jī)報(bào)告單之后，張老師把我留下了。
她笑著問我:“陶奇，你對(duì)于你自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我本來(lái)自己覺得還滿意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語(yǔ)文、自然和音樂，都是四分;就沒有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說:“我不滿意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅四分。”
張老師問說:“你知道我對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我抬頭看著她的臉，說:“我不知道……”
張老師說:“我不大滿意!特別是你的作文，你沒有盡到最大的努力�！彼f話的時(shí)候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來(lái)。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴(yán)肅又很溫和地說:“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰(shuí)都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了�！�
我低著頭說:“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時(shí)候連人名和故事都記不清�！�
張老師笑了起來(lái)，說:“你這個(gè)形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看’，看完了和不看一樣!看書一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習(xí)慣，一定要改。不過你有一件長(zhǎng)處，你很會(huì)說故事，同學(xué)們不是都愛聽你說故事嗎?”
我不好意思地笑了笑說:“說和寫就不一樣，說就容易，寫就寫不出來(lái)�！�
張老師說:“那怎么會(huì)呢?話怎么說，就怎么寫�！�
我說:“我有許多字不會(huì)寫。還有，我的形容詞太少了!有的時(shí)候，我的話很多，就是形容不出來(lái)，我就索性不寫。”
張老師笑了說:“所以我說你看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。你說你不會(huì)形容，可是我知道你很會(huì)學(xué)人，我看見過你學(xué)鄭校長(zhǎng)。”
我的臉又紅起來(lái)了。那是在一次課間休息的時(shí)候，我偷偷學(xué)給大家看的，張老師怎么會(huì)看見了呢?
我笑著沒有話說。
張老師追問我說:“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢?”
我沒有法子，就說:“鄭校長(zhǎng)不是長(zhǎng)得很矮嗎，所以她說話的時(shí)候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說:‘孩-子-們!’”說到這里，我看見張老師不笑了，就趕緊停住，說:“我知道我不應(yīng)該……”
張老師笑了一笑，說:“我還看見你學(xué)過李春生�！�
我也笑了，說:“李春生剛來(lái)的時(shí)候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌�，說話總是嗚嚷嗚嚷地……”
張老師說:“你是班里的衛(wèi)生干事，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比方說你管范祖謀叫‘四眼狗’，因?yàn)樗餮坨R……”
我心里難過極了!張老師對(duì)于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀!我趕緊說:“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時(shí)候起，我就沒有再給同學(xué)起過外號(hào)了。本來(lái)我說‘四眼狗’也沒有什么壞意思，我爺爺給我講過太平天國(guó)的故事，說太平天國(guó)有一位很勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號(hào)就叫‘四眼狗’……”我說不下去，眼淚都快掉下來(lái)了。
張老師又笑了，說:“我們都知道你淘氣，可是我們中國(guó)古語(yǔ)說‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的'�！瘡那八^淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說你會(huì)學(xué)人，會(huì)給人起外號(hào)，都是你眼睛尖銳的地方。你會(huì)看出每一個(gè)人形象的特點(diǎn)，把他突出的地方夸大了，不過我愿意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點(diǎn)的工具�！�
我用手背擦了擦眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師又笑說:“你學(xué)會(huì)編歌，聽說你們跳猴皮筋時(shí)候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖了搖頭，說:“那是我們大伙編的--編歌很容易。說順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩(shī)，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問:“這首詩(shī)是誰(shuí)做的?”
我說:“是唐朝的李白�！�
張老師笑說:“對(duì)!對(duì)!你爺爺舊文學(xué)的根底很深，所以我說你的條件好得很，你爸爸不也是一個(gè)作家?你看你姐姐，她就會(huì)寫文章，她不是一向都是班里的黑板報(bào)編輯嗎?”
我說:“我爸爸前幾天又到鞍山體驗(yàn)生活去了。”
張老師說:“話說回來(lái)吧，拿你這么多的有利條件，你對(duì)你作文方面，想怎樣來(lái)‘消滅四分’?”
我想了一想，說:“我從下學(xué)期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒有什么事，就開始練習(xí)做幾篇�！�
張老師說:“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右，就是很好的練習(xí)�！�
我吐了一下舌頭，笑說:“一千字左右!那太多了，我哪有那么多話說!”
張老師笑說:“你忘了你寫過一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊(duì)日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字�！�
我說:“西郊公園太好玩了，動(dòng)物又多，猴子啦，大象啦，寫起來(lái)就沒個(gè)完!還有我的母親，我對(duì)她熟極了，我就有許多話說。我們過隊(duì)日的時(shí)候，節(jié)目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來(lái)，每次我只能寫二三百字!”
張老師笑了起來(lái)說:“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說:“暑期生活，左不過是作暑期作業(yè)，找同學(xué)玩，吃飯，睡覺……多么單調(diào)!”
張老師說:“你試試看。你不要盡寫每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候吃飯、睡覺，像排課程表似的，就沒有意思了。你要寫每天突出的一件事:你看見了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫了下來(lái)。就是這一天什么可記的事都沒有，你還可以抄下你所看過的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說的一段話，什么人來(lái)信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長(zhǎng)短倒無(wú)所謂。我相信你一定會(huì)寫長(zhǎng)的……”她一面說著，就打開抽屜，拿出一個(gè)厚厚的本子來(lái)遞給我。我接過打開一看，原來(lái)是一個(gè)牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說:“這稿紙每頁(yè)是五百字，這里有一百頁(yè)光景。這是我從前自己訂的日記本，現(xiàn)在送給你吧。你看，這么厚厚的一本!等你暑假過完了，這本子也寫滿了，那時(shí)候你該多么高興!”
我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來(lái)了!我說:“張老師，謝謝您!我一定堅(jiān)決完成任務(wù)!”
張老師笑了，拍著我的肩膀說:“這不過是我對(duì)你的建議，你不要把它當(dāng)做一個(gè)負(fù)擔(dān)!你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動(dòng)就行。不會(huì)寫的字問姐姐，不會(huì)用的形容詞請(qǐng)教你爺爺--先試幾天看看，覺得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好?”
我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來(lái)。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績(jī)報(bào)告單和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對(duì)我說的話，大概說了一遍。爺爺很高興，說:“張老師一定覺得你還能寫，你要好好地寫下去。”奶奶就忙著替我擦汗，又遞給我一杯涼開水，一面說:“你看你熱得這樣!還不好好地走路，總是跑!”姐姐一面細(xì)細(xì)地看我的成績(jī)報(bào)告，一面笑對(duì)爺爺說:“小奇也許會(huì)寫得好，就是她有一個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’�！�
陶奇的暑期日記讀后感10
冰心大家都很熟悉，《陶奇的暑期日記》就是她寫的。我最喜歡的莫過于冰心的散文。清新柔美，就像冰心這兩個(gè)字。
冰心的散文，剛開始我喜歡的就是“父親的‘野孩子’”，其中寫的，有幾分性格就像我一樣，寫的很親切。但我最喜歡的就是“一日的春光”。‘這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺�；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……’這段話很美，我仿佛身在其境，就在晚上，月亮淡淡的亮著，雖然沒有聞到海棠花的香，卻在朦朧的月色中，看到了海棠的香味。
櫻花贊也很美，其中一段話：‘這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_的幾百樹幾千樹的櫻花!這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似地，在朝陽(yáng)下緋紅萬(wàn)頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無(wú)邊的花云遮蓋了的'時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽(yáng)前進(jìn)!’粉紅色、淡白色的花海，以文字的形態(tài)呈現(xiàn)在我的眼前，風(fēng)吹來(lái)，掀起陣陣花浪，香氣淡然飄入鼻中。文字間，是淡淡的味道，從書中一直蔓延到心底。
冰心的散文，就像是生病的一副良藥，讓人得到心靈的安慰。建議大家也讀一讀。
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