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新語文讀本3讀后感范文
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會呢？需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的新語文讀本3讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)我合上《新語文讀本》的最后一頁，我有一種自豪感——我看完了一本書。這不是單純的“看”，而是一種含有對這本書的理解的“看”。高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。對一本書來說，我們不但要看，而且還要用心。
這本《新語文讀本》，最使我感動的文章就是曹文軒寫的《第十一根紅布條》。這篇小說首先鮮明地刻畫出了“麻子爺爺”和“獨角�！眱蓚�生動的形象。小說在前期說了，麻子爺爺把騎在牛身上的孩子拽下來，摔在地上，寫出了麻子爺爺很“可怕”，接著又從當(dāng)?shù)靥厥獾膿尵嚷渌畠和姆椒ㄩ_始描寫，切入正題。
亮仔被救了上來，麻子爺爺也牽著獨角牛來了，經(jīng)過一番搶救終于活過來了。但是麻子爺爺因為太勞累，已經(jīng)筋疲力盡了，在草垛上靜靜地死去了。
后來的敘述才真正讓我心靈震撼——“獨角牛跟隨麻子爺爺幾十年了，如果它真的通人性的話，他是不會因麻子爺爺鋸掉了它的一只角而怨恨麻子爺爺?shù)摹?dāng)年它剛被賣到這兒，就有小孩兒落水了。麻子爺爺牽著它去打谷場，但是這頭牛在途中賴著不走。孩子被耽擱了，當(dāng)然沒有救活。也就是那天，麻子爺爺鋸掉了它的一只角……”讀到這兒，我的心為之一怔，也自然有疑問油然而生：這篇小說開始用了“可怕”、“不近人情”、“古怪”這三個詞來形容麻子爺爺，為什么孩子們會對麻子爺爺產(chǎn)生這個印象？后來為什么又對他感到了“悔恨和歉疚”？
經(jīng)過我的用心品讀，我領(lǐng)悟了其中真正的含義。作者先把一個“可怕”的形象帶給我們，再將這個“可怕”的形象蘊(yùn)涵著的高尚向我們展現(xiàn)開來，與此同時，也讓我們體會到了這個所謂“美”的真正含義。而這篇文章也令我受益終身。
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