《美麗的敵人》讀后感范文
拿到2018年第1期《星火》，心沒(méi)來(lái)由地顫抖了一下，唉，時(shí)間過(guò)得真快，2018年的新篇章已經(jīng)打開(kāi)了。我大致瀏覽了一下，目光便審視起“深小說(shuō)”欄目了。當(dāng)看到《美麗的敵人》這篇小說(shuō)的作者寒郁時(shí)，我的心便定了，這期的評(píng)論就寫(xiě)這篇了。
寒郁是我熟悉的青年作家，我對(duì)他本人了解很是浮淺，但他的小說(shuō)我很喜歡，凡是能找到的，都讀了。我最喜歡《孤步巖的黃昏》《明月愴》《想思刑》《磨刀霍霍》《失聲的刀鋒》《晚妝》等。他的小說(shuō)注重人物內(nèi)心世界和精神境界的開(kāi)拓和挖掘，直入人物的.靈魂，人物形象鮮明突出。讀了《美麗的敵人》，覺(jué)得寫(xiě)得也很好，可是要與《孤步巖的黃昏》《明月愴》等篇相比，還是稍顯遜色。但也十分佩服他，他的小說(shuō)題材不斷開(kāi)掘，據(jù)我了解，寒郁并沒(méi)有做過(guò)老師，但他學(xué)校的生活還是深刻而準(zhǔn)確的。
小說(shuō)主人公是馮素素，圍繞這個(gè)人物，小說(shuō)雙線并行：一條是馮素素與學(xué)生的生活展開(kāi)；另一條輔線是她與未婚男友的關(guān)系。兩條線并行交織，張弛有度，很能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，特別是留守兒童世界精神生活和價(jià)值取向的多維度思考。
考上招教的馮素素懷著滿腔熱忱想在學(xué)校開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，可現(xiàn)實(shí)給她一個(gè)當(dāng)頭棒喝，她帶了一個(gè)差班。班里的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)想學(xué)習(xí)的�？凑n外書(shū)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、穿越在玄幻言情網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，鬧一些無(wú)聊的鬼把戲，甚至別出心裁讓老師出丑……一個(gè)叫梁宇宸的學(xué)生引起了她的注意。長(zhǎng)相白凈柔弱、眼睫毛長(zhǎng)，眨眼好像“蝴蝶撲動(dòng)水面”，在這個(gè)班里，認(rèn)真學(xué)習(xí)卻要打著掩護(hù)，無(wú)聊地，有時(shí)他就在課堂上讀課外書(shū)，這確實(shí)讓人痛心。馮素素了解到，這個(gè)14歲的少年，他的家長(zhǎng)欄只寫(xiě)著：梁艷。他生活在一個(gè)特殊家庭，父母離婚，母親在縣里做“那個(gè)”。他遭到張昊們的嘲笑和打擊。馮素素得知情況后，要梁宇宸說(shuō)出被張昊們打的，她會(huì)好好地懲罰他們�？删髲�(qiáng)的梁宇宸卻說(shuō)是自己跌倒所致。原來(lái)生存權(quán)讓梁宇宸暫時(shí)屈服了，他迎合張昊們，處處與老師作對(duì)，這讓馮素素很是失望，特別讓她傷心的是，她心愛(ài)的裙子被人在后面染上了紅色，像女人的月經(jīng)，而招致誤會(huì)，她對(duì)自己從事的這個(gè)職業(yè)動(dòng)搖了，被課堂的壞氣氛同化了�？涩F(xiàn)狀被打破，張昊正在出盡風(fēng)頭的時(shí)候，梁宇宸的刀尖卻頂在了他的喉嚨上，課堂因這一改變又上走了正軌�？神T素素卻要辭職了，她收到了“壞孩子”的一個(gè)字條，請(qǐng)她教完他們?cè)俎o職。
為了突出現(xiàn)實(shí)環(huán)境，作者設(shè)計(jì)了第二條線索。馮素素的男女林永立在南方站穩(wěn)了腳跟，來(lái)信催促她辭職到他給找的公司干，兩三個(gè)月就頂當(dāng)老師一年掙的。說(shuō)話的口氣非常強(qiáng)硬，氣場(chǎng)很大。在馮素素的生活中，時(shí)不時(shí)地會(huì)聽(tīng)到男女的電話。最后下了通牒，并且還用新女友來(lái)刺激。馮素素在對(duì)學(xué)生的失望中動(dòng)搖了自己堅(jiān)定的信念，她決定辭職，可學(xué)校生活又柳暗花明，她將何去何從？這是小說(shuō)給我們讀者留下了想像的空間。
客觀地說(shuō)，小說(shuō)多方位地展示了當(dāng)前的校內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)生活，人們的生活際遇和心態(tài)。但對(duì)學(xué)生性格的刻畫(huà)又有點(diǎn)理想化了。試想一下，梁宇宸在冷嘲熱諷中，既然想歸順張昊們，鬧出很大的動(dòng)靜，達(dá)到了自己的目的，卻毫無(wú)征兆地拿刀逼著張昊，讓他改正，于是有了下文梁宇宸的字條，有了大家突出做起了好學(xué)生，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性了，于是努力讀書(shū)學(xué)習(xí)了。作為一名教師，覺(jué)得這不太可信�；蛟S，這一切都是梁宇宸的謀化，要知道，真的是這樣，這個(gè)未成人就太成人化了。當(dāng)然，這個(gè)想法不一定，就此求教于作者、方家和讀者諸君。
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