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學期教學工作述職報告

時間:2023-02-23 16:38:06 工作述職報告 我要投稿

學期教學工作述職報告5篇

  我們眼下的社會,越來越多的事務都會使用到報告,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編為大家收集的學期教學工作述職報告,歡迎大家分享。

學期教學工作述職報告5篇

  學期教學工作述職報告 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束。回顧本學期工作,能夠給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期盼下學期能取得更好的成績。作為一名教師,我務必對學生負責,務必對學生家長負責,務必對校園負責,也務必對自己負責——畢竟這是我的工作,我要盡我的努力,將我的工作做到!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。

  一、教學工作方面:

  本學期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學過程中,培養(yǎng)學生動手潛力,引導學生動腦思考。初三年級的數(shù)學資料多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學生進行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識,培養(yǎng)學生學習興趣,提高其學習效率。基礎(chǔ)較好的同學,鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關(guān)書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊狀況,我制定了獨特的教學方法和進度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,資料上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學,讓學生建立自信,不要以為自己什么也學不會,減少習題的量和難度

  ,是學生們對學習先產(chǎn)生興趣,再提成績。

  二,面向全體因材施教

  在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得.

  1,備課.精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學生的認知潛力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓練資料,使全體學生都能簡單學習,學有所獲.

  2,授課.一是從問題出發(fā)進行教學.問題是數(shù)學的心臟,透過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的`火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智.從而使學生到達"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學"的效應,與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導.

  3,創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的狀況,做到校園,家庭齊關(guān)心.

  4,在下半學期抓好部分學生晚自修工作,構(gòu)成學習小團體,帶動班級,年級學習數(shù)學的風氣.利用網(wǎng)絡資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識.

  三、師德師風方面:

  1.在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,本學期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

  2.對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢.

  3.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

  四、學生心理教育方面:

  想讓學生切實按照老師的要求做,就務必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,學生到校園讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師務必一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達很好的效果。

  五、課堂管理方面:

  狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)和*的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵,對于后進學生一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,構(gòu)成了良好的學風。

  六、工作中存在不足之處

  1、雖然我狠抓考風考紀,但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作。

  2、學生兩極分化嚴重。一部分學生基礎(chǔ)較差,部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣,經(jīng)常不留意做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強課外輔導。

  總之,本學期我在工作中有成績,也有不足,需要學習的東西還很多,在業(yè)務潛力方面,在教學管理方面,在組織教學方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學潛力和教學水平有很大提高。

  學期教學工作述職報告 篇2

  這學期我擔任七年級一班、四班的語文教學。剛走你工作崗位,教學經(jīng)驗尚淺,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下,同學們的支持下,經(jīng)過一個學期的努力,我順利完成了本學期的工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,敬請大家指正。

  一、提高認識,指導實踐

  在這方面,本學期我做到了以下3點:

  1、這學期,我深刻認識到師德師風對于一個教育者的重要性,因此,我認真學習校園有關(guān)師德師風學習的材料,積極參加校園組織的有關(guān)師德師風的活動,平時我也常常學習一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,了解他們的人格魅力,了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。

  2、找出以往問題,以促此刻教學。一開學,我認真分析了上一學期的工作,找出工作中不足的地方并列出來,以指導這學期的工作。比如,工作沒有經(jīng)驗,向其他老師學習不夠,工作沒有落到實處等。透過這樣,在這學期的工作中,我在這些不足的方面提高了不少。

  3、提高對學生的認識,加大對學生的了解。農(nóng)村的學生聽、說的潛力相對較弱,七年級的同學相比較較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。另外,四班對于我來說很陌生,以前沒有教過,所以,得下大力氣去了解他們。

  二、發(fā)奮學習,勤懇工作

  在這方面,本學期我做到了以下7點:

  1、根據(jù)自己在思想上的認識,制定了工作計劃,確定了教學目標,以使自己工作有方向可遵循,有目標可奮斗。

  2、我堅持了備課后在上課,鉆研教材,瀏覽教輔資料,積極準備教學用具。在備課之時,堅持不僅僅把教案備在本子上,還備在腦子里,以熟練,流暢教學。

  3、認真批改作業(yè),細心從中找到問題以及學生還不懂得地方,然后利用晚自習及時講解補充。有時候,還對部分同學進行了個別輔導。及時測驗,認真批卷,認真總結(jié),及時整改。

  4、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的狀況,以對癥下藥,以及時調(diào)整教學方法。

  5、虛心向語文組其他老師學習,常聽他們的課,以借鑒他們的長處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課,請求提出寶貴的`意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認真總結(jié),認真分析,及時糾正。另外,我也經(jīng)常聽其他科老師的講課,從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。

  6、除工作之外,我努力學習,定了報紙,買了書籍,建了博客,這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),提高自己的修養(yǎng),讓自己成為一個對社會有用的人。

  7、在鄰近期末之時,認真組織了復習,制定了很多復習資料,既分類又系統(tǒng)的復習了。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,我已盡力。我明白到這并不是最重要的,重要的是找出不足,在今后該如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論結(jié)果怎樣,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我將做好教學工作計劃,爭取在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

  學期教學工作述職報告 篇3

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個學期就要結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)常抓不懈。

  在教學常規(guī)上,我工作認真,積極撰寫每月4篇的博文及業(yè)務筆記,每學期15篇聽課筆記及政治學習,還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面,今年我校推行“問題導學”教學模式,我認真學習領(lǐng)會其中的精髓,并運用于教學實踐中,努力提高課堂教學效率。我積極組織并參加教研組的教研活動,并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學習,取長補短,來提高自己的教育教學水平。

  二、“問題導學”教學模式的推行狀況。

  我認真學習“問題導學”教學的100問,汲取其中的精華,并認真做好筆記,反復研讀,運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動,并撰寫了教學設(shè)計和說課,大家在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動,經(jīng)過兩個月的精心準備,五次的評課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下,功夫不負有心人,我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后,我將繼續(xù)學習問題導學教學模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,使課堂更加高效。

  我積極參與校園承擔的全國重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實驗中,我為了到達更好的學習效果,我學習了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識,了解了信息技術(shù)在學科中應用的優(yōu)點,信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用,同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣,是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務我們的教學,我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時也會大大增加學生學習的積極性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,并合理的應用于自己的教學,讓學生愛上學習,享受學習的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的.有效學習研究”中的學習中,我體會到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動有活力,學生愛學教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學生會更加愛學,我們的課堂會更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標邁進。

  四、小發(fā)明鍛煉了學生的創(chuàng)新精神。

  科學教學的總的目的是讓學生構(gòu)成必須的科學素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,我們和學生們精心準備了一個月,在校園領(lǐng)導驗收和指導下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等,習慣決定命運,良好的習慣陪伴學生一生。

  總之,在過去的一學期里,我認真完成校園交給我的各項工作任務,遵守各項規(guī)章制度,在新學年我將更加努力,處處嚴格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。

  學期教學工作述職報告 篇4

  一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期教學經(jīng)驗及教訓。

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備;備好課

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)。重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白就應補充哪些資料,習題怎樣才能教好,使學生掌握。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識,可能會有哪些困難,采取相應的措施。

  4、思考教法,解決如何把自己的教材傳授給學生,包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的.狀況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意消息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡法明了?朔艘郧爸貜偷拿,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生思想教育,并使這一工作徹列對學生的學習制導中去,只要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,尤其在后進行的轉(zhuǎn)換上,對后進生努力做到友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己做的不足。

  7、熱愛學生,平等對待每一位學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

  學期教學工作述職報告 篇5

  時間如流水般不見,在這學期的語文教學中,有苦有甜,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課時我們一齊暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。暑假即將來臨,反思一學期的教學經(jīng)歷,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、設(shè)置寬松的教學環(huán)境。

  教師在新課程中的是主角的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,我努力引導學生從傳統(tǒng)的理解學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展?jié)摿?創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是,應對全體學生,選取靈活的教學形式,動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動,就要認真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求,安排好學生活動的資料和次序,尤其要巧設(shè)疑點,激發(fā)學生靈感,促使人人思考,個個踴躍發(fā)言。群眾活動、個體發(fā)言交替進行,要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

  二、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維潛力。

  在語文教學中,閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。透過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習帶給了廣闊的.舞臺。

  三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,好處內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選取自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思,思源于疑。疑是思維的火花,是解決問題的關(guān)鍵。“小疑則小進,大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學潛力提高,思維更加開闊。同時,我尊重學生的個體差異,鼓勵學生選取自己喜歡的方式學習,讓學生當學習的主人,激發(fā)其學習興趣,調(diào)動其探究的積極性。俗話說“泉有泉眼,文有文眼”,于是我緊扣這篇課文的文眼,引導學生細讀品味,限度的串起愛的主線。“題目是文章的窗口。”透過這扇窗,我們能夠揣摩到作者將要寫的資料。因此,導入新課之后,我便讓學生就題質(zhì)疑,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個

  問題:1、沉默是什么意思

  2、孩子們?yōu)槭裁闯聊?/p>

  3、孩子們在什么狀況下沉默

  4、為什么說這是“可貴的沉默“緊之后,我讓學生自讀課文,解決以上幾個問題。在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要資料。當然,此時學生對文章的把握還是淺層次的,為挖掘其深層次的東西,對學生進行人文熏陶,我讓學生再度細讀質(zhì)疑,品味意味深長的句子。經(jīng)過一番點撥、討論、交流,學生最后明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛,子女應當回報父母,給予父母關(guān)愛。只要每個人擁有愛心,整個世界就充滿了愛,充滿了溫暖。至此,愛的主旋律在課堂上奏響,愛的種子在學生心中生根發(fā)芽。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校園生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”

  1、課堂上,讓學生動腦、動手、動眼、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間,課堂是他們簡單學習的游樂園。

  2、課外,鼓勵學生多參與有益的活動,收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學生的整體素質(zhì)。

  五、存在的問題。

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,就應加以克服。

  六、努力方向。

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己

  總之,在本學期中,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,我會不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學習,爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師。

 

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