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英語教師兼班主任述職報告

時間:2023-01-20 08:41:23 教師述職報告 我要投稿

英語教師兼班主任述職報告

  在不斷進步的時代,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的英語教師兼班主任述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教師兼班主任述職報告

英語教師兼班主任述職報告1

  我擔(dān)任初中英語教師已有20多年時間,特別是近兩年,我除了英語教學(xué)以外,還擔(dān)任班主任工作,在工作中,我得到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn),同時由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班,更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠更加有效、有序地進行,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  我剛剛開始在七年級接手這個班的時候,這個班的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英語教學(xué),同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,我在了解及分析學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,因材施教,強化備課效果,強化授課效果,強化教學(xué)引導(dǎo),強化拓展練習(xí),強化作業(yè)批改,做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展,取得良好效果。

  我一直堅持聽評課制度,堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次集體備課活動,參加一次講評課活動。在活動中,我的收獲很大,牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,從而更好的`應(yīng)用于課堂教學(xué),教學(xué)成績一直名列前茅,因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組。

  第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo)的方式,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們在集體中提高;

  第二組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;

  第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時,強化口語練習(xí),對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  二、班主任工作

  制定班級奮斗目標(biāo)及有實效性的班規(guī),強化管理效果,F(xiàn)在的學(xué)生會受到來自不同方面的影響,所以對學(xué)生除了班規(guī)班紀等的約束外,關(guān)愛和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對一些違反紀律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反。

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習(xí)成績提高。

  知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

述職人:

  20xx年xx月xx日

英語教師兼班主任述職報告2

  轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區(qū)小學(xué)教師隊伍中的一員,擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語教學(xué)工作。 感受著肩上學(xué)校、家長和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報如下:

  我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活,老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實實的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

  自從參加工作以來,我首先以 "學(xué)高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點、高標(biāo)準的學(xué)校的優(yōu)秀教師,必須愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),關(guān)注到每個學(xué)生,努力去做一個受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

  在學(xué)科教學(xué)方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學(xué)實踐。半年來,我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學(xué)中年級英語詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長和常老師的引領(lǐng)下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業(yè)水平也在逐步提高。

  作為一名剛開始小學(xué)教學(xué)的青年教師來說,有的.是一腔的熱情,和對職業(yè)的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念,探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請課、過關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動,認真?zhèn)湔n,虛心學(xué)習(xí)。主動聽其他老師的課,本學(xué)期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

  面對新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考,摸索,實踐:如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具,設(shè)計靈活多樣的游戲活動,使學(xué)生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個內(nèi)向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數(shù)第三(78分)。

  我意識到這樣的后進生更需要老師的關(guān)愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導(dǎo),終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學(xué)期結(jié)束了,我班大部分學(xué)生都在英語學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學(xué)生積極主動參與"希望之星"英語風(fēng)采大賽,20多名學(xué)生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區(qū)金獎。

  本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。

  作為一名黨員,我時刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點以后。除完成教學(xué)工作外,我積極參加學(xué)校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設(shè)。

  我深知學(xué)無止境、教無止境,要成為一名優(yōu)秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經(jīng)驗不足,但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實踐中不斷進步,在教學(xué)這條路上踏踏實實,一步一步實現(xiàn)自己的理想,和高新區(qū)小學(xué)一起成長。

  述職人:xx

  20xx年xx月xx日

英語教師兼班主任述職報告3

  我擔(dān)任初中英語教師已有20多年時間,特別是近兩年,我除了英語教學(xué)以外,還擔(dān)任班主任工作,在工作中,我得到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn),同時由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班,更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠更加有效、有序地進行,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  我剛剛開始在七年級接手這個班的時候,這個班的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英語教學(xué),同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,我在了解及分析學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,因材施教,強化備課效果,強化授課效果,強化教學(xué)引導(dǎo),強化拓展練習(xí),強化作業(yè)批改,做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展,取得良好效果。

  我一直堅持聽評課制度,堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次集體備課活動,參加一次講評課活動。在活動中,我的收獲很大,牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué),教學(xué)成績一直名列前茅,因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組。

  第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo)的方式,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們在集體中提高;第二組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時,強化口語練習(xí),對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  二、班主任工作

  制定班級奮斗目標(biāo)及有實效性的班規(guī),強化管理效果,F(xiàn)在的.學(xué)生會受到來自不同方面的影響,所以對學(xué)生除了班規(guī)班紀等的約束外,關(guān)愛和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對一些違反紀律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  述職人:xx

  20xx年xx月xx日

英語教師兼班主任述職報告4

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了本人本學(xué)期擔(dān)任八年級的英語老師兼班主任。。驀然回首,往事歷歷在目。回顧這個學(xué)期,感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:

  為做好班主任工作,請教有經(jīng)驗的教師,理論實踐相結(jié)合,善于總結(jié)歸納,提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體,以“團結(jié)、嚴謹、進取、創(chuàng)先”為班精神,培養(yǎng)得力班干部,多座談,家校緊密結(jié)合,努力構(gòu)建家、校、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng)。本人注重對學(xué)生的素質(zhì)教育,尤其是思想道德教育,注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,同時我也注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,給予后進生更多的溫暖和關(guān)懷,尤其注重心理輔導(dǎo),善于捕捉后進生的閃光點,及時對其表揚和鼓勵,激發(fā)其自信心和進取心。轉(zhuǎn)化了多名后進生,使他們在校遵紀守法,完成學(xué)業(yè),并順利完成期末考試。

  在英語教學(xué)中:

  我虛心向有經(jīng)驗的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運用到教學(xué)實踐嚴謹治學(xué),勇于實踐,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語言生動,嚴格把好語音關(guān),注重學(xué)生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料,采用愉快教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo),使學(xué)生不僅“學(xué)會”而且“會學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,堅持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級的成績年級名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

  在德育方面:

  不但教書,更重視育人是我的'工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己的責(zé)任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風(fēng),真誠的胸襟,高尚的師德,團結(jié)廣大同學(xué),充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題,去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明:我和同學(xué)們的關(guān)系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,真心地與同學(xué)們交朋友。

  在實際工作中:

  一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等,建設(shè)高品位的班級文化,使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。二是加強與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任,,并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

英語教師兼班主任述職報告5

  一、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師

  在擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師的同時,擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢,學(xué)生英語基礎(chǔ)也比其他班稍差,思辨能力較差,學(xué)習(xí)動機和自信心不足。針對英語專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,召開3次主題班會。

  第一次班會中,主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)和中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進行自主語言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略,如何進行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外,還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進行集體討論,并給出了自己的建議。

  第二次班會中,主要介紹了自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況,并對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。強調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  第三次班會中,對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了總結(jié)和分析,重點討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要不足;對、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結(jié)。針對即將到來的期末考試,強調(diào)考試紀律,交流應(yīng)試方法,提醒注意事項。

  除了召開專題班會外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,促使學(xué)生多動口多動手多動腦。例如:交流記筆記的方法,要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查、列單詞,并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè),每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機強度。通過作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計及實施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,建立自信,在老師的引導(dǎo)下不斷前進。

  在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦,關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生思想及心理問題。例如:班里的***同學(xué)一度對學(xué)習(xí)喪失信心,想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過耐心的溝通與指導(dǎo)之后,使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語的信心,通過課堂、課外的鼓勵,他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

  二、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師。

  在擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師的同時,擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班同學(xué)關(guān)系比較融洽,學(xué)習(xí)氛圍積極向上,未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢,也能夠虛心接受代課老師的建議,能較好的按照老師要求完成各項作業(yè)及任務(wù)。針對學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,利用課間課后召開數(shù)次主題班會。

  第一次班會中,主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見錯誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進行自主語言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進學(xué)習(xí)過程中的'方法細節(jié)等等。進一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。此外,還對全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進行了分析和討論。

  其后,每次利用課間和課后時間對學(xué)生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會,結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)對自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進行時間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。例如:要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本,隨時提醒學(xué)生記錄,隨時備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記,并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典,授課中學(xué)生基本能做到隨時查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄,計入平時成績。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,不斷轉(zhuǎn)變和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過程中能感受到自己的點滴進步,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法、心得,查缺補漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度,加大了后進生的輔導(dǎo)力度,注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級樹立學(xué)習(xí)進步快、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型,通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進;對學(xué)生的進步不斷鼓勵,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心;努力在班級里提倡一種團結(jié)、認真、求實、上進的學(xué)風(fēng)。

  能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會特點,體會學(xué)生和家長的期盼。能夠有針對性的對學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問題,如:無知識結(jié)構(gòu)的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學(xué)習(xí)積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,在教學(xué)過程中進行有目的、有意識地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。

  述職人:xx

  20xx年xx月xx日

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