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小學(xué)教師述職報(bào)告

時(shí)間:2022-11-14 09:31:32 小學(xué)教師述職報(bào)告 我要投稿

小學(xué)教師述職報(bào)告集錦11篇

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的小學(xué)教師述職報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師述職報(bào)告集錦11篇

小學(xué)教師述職報(bào)告1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  在學(xué)校這一年,我感謝校長(zhǎng)對(duì)我的培養(yǎng),感謝各位同仁的幫助。在這和諧的環(huán)境之中,我自我感覺(jué)成長(zhǎng)了許多。作為教研組長(zhǎng)我掩面反思,在走過(guò)的這一學(xué)年里,我又做些了什么呢?又何曾留著些什么痕跡呢?好像只有匆匆罷了。我靜下心來(lái),仔細(xì)地覓尋著游絲樣的痕跡。

  自我感覺(jué):

  作為教研組長(zhǎng)我主動(dòng)帶頭上教研課,本學(xué)期主講了三堂教研課:兩堂是本組內(nèi)的教研課,另一堂是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)的公開(kāi)課。這三節(jié)課也并不算好,我不奢望自己的教學(xué)水平能在這幾堂課中有較大的提高。但我還是想在校長(zhǎng)提出的“和諧有效課堂”的理論下主動(dòng)帶頭上好教研課,以突破固有的教學(xué)模式,從每個(gè)環(huán)節(jié)入手,改革創(chuàng)新。

  作為教研組長(zhǎng),我合作意識(shí)較強(qiáng)。我的肩上的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá),下情上曉”,起橋梁溝通的作用。這學(xué)年我所面臨的.是新學(xué)生、新同事、新領(lǐng)導(dǎo)的工作環(huán)境。面對(duì)挑戰(zhàn):我正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí),顧全大局、融入群體。在此,感謝校長(zhǎng)幫我梳理出語(yǔ)文教學(xué)近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),感謝x主任的精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏。感謝各位語(yǔ)文老師,你們?cè)诠ぷ髦卸寄塥?dú)當(dāng)一面,通力合作減輕了我工作的壓力。

  作為教研組長(zhǎng),我做到了任勞任怨。這一學(xué)年我總是自己累一累能解決的事情自己做。每次的文藝活動(dòng)的串詞,計(jì)劃安排下來(lái)的作文競(jìng)賽的命題。

  班級(jí)工作:

  根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神,積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),在摸索中創(chuàng)新小班化的班級(jí)管理模式,想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性,對(duì)部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,紀(jì)律性的學(xué)生,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。

  與課任教師、家長(zhǎng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,

  并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任教師和班級(jí)工作滿意率較高。我班現(xiàn)在預(yù)交書(shū)本費(fèi)的上交,全班只剩下三個(gè)。

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課。

  備課在課時(shí)數(shù)做到超前備課,在內(nèi)容上積極探究“生為主體,師為主導(dǎo),先學(xué)后教,主動(dòng)探索”的教學(xué)模式,不單純局限于設(shè)計(jì)教材內(nèi)容,嘗試著去評(píng)估自己預(yù)測(cè)學(xué)生。在課堂上,我總是認(rèn)為,只要老師精心準(zhǔn)備了,學(xué)生多少總會(huì)有所收獲的。這樣的課堂就是行之有效的。一學(xué)期來(lái),我每次走進(jìn)班級(jí)之前就先問(wèn)問(wèn)自己,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么,怎樣實(shí)現(xiàn)自己定的目標(biāo)。努力的做到一課一得。

  二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

此致

敬禮!

  述職人:xx

  20xx年x月x日

小學(xué)教師述職報(bào)告2

各位代表:

  上午好!

  又到一年述職時(shí)。角度決定風(fēng)景,今天我的述職報(bào)告,不談“做到了什么”,談一談“做不到什么”。一共列了十條“做不到”:

  第一條,我做不到解決疑難時(shí)的從容淡定。

  星海的行政干部不容易。出色地完成常規(guī)工作,那是職責(zé)。應(yīng)對(duì)經(jīng)常接到的臨時(shí)事務(wù),處理隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)事件,這往往最考驗(yàn)星海行政干部的銳氣與謀略。這一點(diǎn),我要好好向洪校長(zhǎng)學(xué)習(xí),不論是重大事務(wù),還是意外事件,當(dāng)其他人拿捏不準(zhǔn),猶豫不決時(shí),他總是能在第一時(shí)都能給出冷靜的分析、正確的判斷和有效的應(yīng)對(duì),該怎么做,要注意什么,條分縷析,安排得清清楚楚。這是一種經(jīng)驗(yàn),更是一種能力,而我們,尤為欠缺。

  第二條,我做不到對(duì)全校老師的深入了解。

  融入星海大家庭近兩年了,慚愧的是,161位老師,我至今還無(wú)法準(zhǔn)確地報(bào)出某位教師相對(duì)應(yīng)的年段和學(xué)科;個(gè)別老師,我至今沒(méi)怎么和她對(duì)上過(guò)話。這一點(diǎn),我要好好向王校長(zhǎng)和易靜老師學(xué)習(xí),哪位老師教學(xué)風(fēng)格扎實(shí),哪位班主任做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),他們了如指掌,如數(shù)家珍,因而在安排工作,分配任務(wù)時(shí)就有的放矢,游刃有余。用師如用兵,用得好,以一當(dāng)十,用得不好,舉步維艱。我還有很多功課要做。

  第三條,我做不到堅(jiān)守本職時(shí)的一以貫之。

  幾乎每個(gè)清晨,幾乎每次放學(xué),都能看到xx校長(zhǎng)、xx老師等站在校門(mén)口,迎接和護(hù)送著一茬又一茬的學(xué)生,越是風(fēng)大雨急,她們?cè)绞菆?zhí)著堅(jiān)守。這給了我很大的觸動(dòng),我在履行本職時(shí),缺的就是這股韌勁。因?yàn)槊α,有些工作,布置了,就不去督促了;因(yàn)槔哿,有些事情,結(jié)束了,就不去思考了。只有“身先士卒”,才叫“以身作則”。

  第四條,我做不到精益求精下的'追求極致。

  有人管我叫“快手柳”,做事不拖。我的辦公桌在xx老師的身后,耳聞目睹了王老師的踏踏實(shí)實(shí),確實(shí)讓人心生敬佩。要發(fā)展后備黨員,她會(huì)事無(wú)巨細(xì)把每一步細(xì)節(jié)關(guān)注到;要撰寫(xiě)黨建報(bào)告,她會(huì)早早醞釀,字斟句酌,數(shù)易其稿,直至完成。從她身上,我明白了“做好”和做“好”是有差距的,“做好”容易做“好”難。

  第五條,我做不到重任在肩時(shí)的任勞任怨。

  星海有兩個(gè)女管家,管人管錢(qián)的汪路霞和管物資供給的于嵐,這當(dāng)然是調(diào)侃,但這“三管”,真不好攬,時(shí)時(shí)刻刻要管著全校上上下下的考核出勤,發(fā)錢(qián)發(fā)物,飲水用餐,能賦予她們的關(guān)鍵詞是“應(yīng)接不暇”,接到突擊任務(wù),加班加點(diǎn),那是常事。我一直暗暗向這兩位女同事看齊,做個(gè)能扛得了、壓得起、穩(wěn)得住的人。

  第六條,我做不到條件反射式的出口成文。

  有好口才是做一名學(xué)校干部的優(yōu)勢(shì)所在,在星海,它其實(shí)已演化為一個(gè)基本素養(yǎng),因?yàn)楹芏鄨?chǎng)合都會(huì)要求你來(lái)上一段即興發(fā)言。我的口頭表達(dá)能力很是一般,胸中無(wú)稿甚至不敢當(dāng)眾發(fā)言,所以不太喜歡“拋頭露面”。在我身邊,有許多出口成章的好領(lǐng)導(dǎo),好老師,洪校長(zhǎng)自不必說(shuō),袁鳳珍老師、錢(qián)發(fā)華老師就是榜樣。我深知,口才可以慢慢練就,需要膽識(shí),更需要積淀。

  第七條,我做不到學(xué)科前沿上的潛心鉆研。

  前階段,教研室安排我執(zhí)教省新課標(biāo)培訓(xùn)的觀摩課,當(dāng)時(shí)我信心十足,然而四易其稿的波折過(guò)程讓我感受到了危機(jī)。教研員夏老師送給我八個(gè)字:“與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注當(dāng)下”。擔(dān)任行政工作后,確實(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究弱化了很多,寫(xiě)“教海探航”論文,竟沒(méi)有底氣邁入語(yǔ)文這半畝方塘,這是一種警示信號(hào)。專(zhuān)業(yè)是根基,告訴自己,向愛(ài)好鉆研的張磊、彭永新等學(xué)習(xí),學(xué)科上要鉆得進(jìn),課堂上要出得來(lái),向語(yǔ)文更深處漫溯。

  第八條,我做不到繁忙事務(wù)后的愛(ài)心專(zhuān)注。

  如果讓我們六(1)班的孩子評(píng)選他們心目中最喜歡的老師,我想肯定挨不到我。因?yàn)槲覍?duì)他們是嚴(yán)格有余,關(guān)愛(ài)不夠。教學(xué)之余,我很少走到他們中間去,陪他們游戲,同他們聊天,我所謂的理由就是忙著呢。我暢想著,等到這班學(xué)生一個(gè)多月畢業(yè)之時(shí),他們會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?也許會(huì)說(shuō):“柳老師,我的作業(yè)全交了!薄傲蠋,你很不可愛(ài)!”那該是一件多么傷感的事?粗、劉軍等老師,同為行政,但卻能學(xué)生打成一片,亦師亦友,不免感慨:距離成就美麗。

  第九條,我做不到事業(yè)關(guān)照下的一專(zhuān)多能。

  常有學(xué)生問(wèn)我:你的愛(ài)好是什么?我想了想,無(wú)奈地告訴他們:沒(méi)有。沒(méi)有愛(ài)好,就沒(méi)有興趣;沒(méi)有興趣,就沒(méi)有情趣。有專(zhuān)長(zhǎng)太好了,“羨慕”王軍老師灑脫通靈的主持演講,“嫉妒”馬曉軍老師對(duì)字畫(huà)的情有獨(dú)鐘,“恨”陸緣老師的古琴聲聲,流瀉指尖。我琢磨著,自己練不成個(gè)一技之長(zhǎng),攤上個(gè)小癖好也行,練練書(shū)法,學(xué)學(xué)攝影,寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō),侃侃茶道,這些,我可以有,別讓自己總生活在巴掌大的柴米油鹽里。

小學(xué)教師述職報(bào)告3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  回顧XX至XX年度第一學(xué)期的工作,忙碌而又充實(shí),緊張又快樂(lè)。下面,我就德、能、勤這幾方面對(duì)這一學(xué)期的思想、工作等情況做一總結(jié)匯報(bào)。

  一、德

  老師,是學(xué)生心目中的偶像,是他們學(xué)習(xí)的楷模,所以,作為教師要不斷提高自己的思想道德素質(zhì),自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良思想的侵蝕。一年來(lái),我積極參加學(xué)習(xí)和黨員會(huì)議,以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”為宗旨服務(wù)于廣大學(xué)生。身為一名教師,我始終牢記“為人師表”這四個(gè)字。在我的工作中,我從不利用職務(wù)之便為個(gè)人謀取利益,堅(jiān)持言傳身教,以自己高尚的人格、行為去感染學(xué)生,努力實(shí)踐《xx》。

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是我校xx班的xx教學(xué)工作和班主任工作,每周x課x節(jié)、班會(huì)及閱讀課各x節(jié),寫(xiě)字課x節(jié),共計(jì)課時(shí)x節(jié)。

  二、能

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  作為一名xx教師,我深深地懂得,要想給孩子一碗水,自己必須要有一桶水,而且還得是一桶活水的道理。一學(xué)期以來(lái),我堅(jiān)持參加教育局主辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等,如學(xué)期初在師范附小參加高年級(jí)xx教材培訓(xùn)等;另外,我還始終堅(jiān)持參加電大的夜間學(xué)習(xí),專(zhuān)攻漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè),目前課程已經(jīng)通過(guò)了三分之一左右了;在堅(jiān)持電大學(xué)習(xí)的同時(shí),我還認(rèn)真閱讀了一些教育相關(guān)的書(shū)籍、雜志,如《xx》等?傊诮虒W(xué)之余,我努力地給自己“充電”,以適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。

  2、研究教材

  教材是我們實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái),作為課程的實(shí)施者,我始終把教材作為我每天必讀的書(shū)籍。在研讀教材之前,我會(huì)先回憶一下《xx》對(duì)我們高年級(jí)學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求,然后再研究教材。首先,我會(huì)把教材先通讀一遍,劃出文中重點(diǎn)需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞,初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn);然后,我會(huì)把教材再比較深入地研讀一番,找出與單元訓(xùn)練重點(diǎn)相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn),再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線;最后,我會(huì)把教參打開(kāi)對(duì)照我自己設(shè)計(jì)的思路做最后的調(diào)整。總之,我會(huì)在做好充分準(zhǔn)備的前提下走進(jìn)課堂。

  3、課堂教學(xué)

  上課時(shí),我盡量采用活潑多樣的教學(xué)方式,輔以多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,營(yíng)造和諧的課堂氛圍。課堂上,我關(guān)注語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練,關(guān)注文本對(duì)于孩子情感的熏陶,還關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機(jī)會(huì),有所收益。課后,我還針對(duì)課堂上的一點(diǎn)得與失及時(shí)地做出反思,以改進(jìn)今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,但我堅(jiān)信,也正是這或多或少的遺憾在促進(jìn)著每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。另外,我還努力將自己的研究專(zhuān)題滲透到我日常的作文教學(xué)之中。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

  我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè),因人而異,比如背誦課文,好同學(xué),我讓他多背一兩個(gè)自然段,程度較差的同學(xué)我讓他少背一點(diǎn)。同時(shí)控制好作業(yè)量,避免重復(fù)性的習(xí)題,為此,我針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出了一套“針對(duì)性訓(xùn)練集”。在作業(yè)批改上,我本著當(dāng)天的事當(dāng)天完成的態(tài)度,做到及時(shí)批改、及時(shí)訂正,因?yàn)槲疑钪,這一點(diǎn)直接影響到學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量,以前,我在這方面吃過(guò)大虧。另外,我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行作業(yè)批改,不放過(guò)作業(yè)中的`一點(diǎn)小問(wèn)題,哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

  5、課外輔導(dǎo)

  眾所周知,要想提高學(xué)生的平均成績(jī),就一定要在平時(shí)注意后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。這個(gè)學(xué)期,我加大了對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)力度,根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比如,對(duì)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和對(duì)“日積月累”的默寫(xiě),對(duì)于成績(jī)不理想的我都嚴(yán)格要求,反復(fù)練習(xí),直到他們85%都過(guò)關(guān)為止。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,我班的許多后進(jìn)生都有了較大的進(jìn)步。另外,本學(xué)期,我還多次認(rèn)真積極的輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)與xx學(xué)科和班主任有關(guān)的競(jìng)賽。

  6、班主任工作

  作為班主任,我非常樂(lè)意和同學(xué)們做朋友。為了縮短我與學(xué)生之間的年齡差距,我堅(jiān)持下課或放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與孩子們談心、聊家常,甚至和他們一起做游戲、跳集體舞,大課間的時(shí)候,我更是和他們一起游戲,一起鍛煉。在我的努力下,我漸漸與孩子們打成了一片。課上,我們是師生關(guān)系,課下,我們成了無(wú)話不談的朋友。班級(jí)也因此擰成了一股繩。

  7、教研、科研情況

  作為新一代的教師,不僅要做一個(gè)教者,更要做一個(gè)研者,最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的教師。本學(xué)期,我積極參加市、區(qū)及學(xué)校的教、科研活動(dòng),如,堅(jiān)持每周一參加教研組工作會(huì)議;參加校際之間的課例研討活動(dòng)等等。另外,我自己也能結(jié)合自己的研究專(zhuān)題,開(kāi)展五步課例研究。

小學(xué)教師述職報(bào)告4

  述職人:xx,女,漢族,1984年5月11日出生,大專(zhuān)文化,20xx年參加工作至今,一直任教于xx縣花秋鎮(zhèn)克勤小學(xué),20xx年獲評(píng)小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。任職以來(lái),本人始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策,自覺(jué)遵守各種法律法規(guī);忠于黨的教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生;恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè);努力提高自身素養(yǎng),開(kāi)拓創(chuàng)新,F(xiàn)將本人幾年來(lái)的基本情況述職如下:

  一、學(xué)習(xí)提高方面

  為了更好地做好本職工作,適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以及學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都認(rèn)真作好筆記和心得體會(huì),努力提高自身的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。20xx年至20xx年參加了貴州廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言本科學(xué)習(xí),20xx年通過(guò)自學(xué)提高,取得了普通話二級(jí)甲等。此外,我還參加了計(jì)算機(jī)的業(yè)余學(xué)習(xí),為教育教學(xué)工作儲(chǔ)備了更多的能量。通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí),我獲取了更多的知識(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,為能成為一名優(yōu)秀的教師而不斷努力。

  盡到教書(shū)育人的職責(zé),光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研工、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候,輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地度時(shí)光,最后順利考入師范學(xué)院,再看周?chē)耐瑢W(xué)大多是勤奮好學(xué)的,但總不乏努力不見(jiàn)成效的例子,分析下來(lái),也許是我的學(xué)習(xí)方式得當(dāng)中。從那時(shí)起,我就想以后去做老師吧,可以把我的學(xué)習(xí)方式介紹給別人,讓更我的人受益。

  以至于我去求職面試時(shí),曾坦言:有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方式,等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的,因?yàn)閷W(xué)生有惰性,他們了填鴨式教育,懶得自己看書(shū)理解,哪怕再簡(jiǎn)單的東西,他也希望你講,這樣就城要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng),而短時(shí)間內(nèi)看不到成效,但我還是堅(jiān)持不懈地做下去,因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的.是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種能力,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力,那么,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),只要他想學(xué),都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑。令我感欣慰的是,大部分學(xué)生清寒是接受了我的建設(shè)。

  學(xué)施教良同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識(shí)方面英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

  三、教育教學(xué)工作

  在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,我還做好以下幾點(diǎn)工作。

  1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在教室上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性,經(jīng)常開(kāi)展朗讀、背誦、講故事等競(jìng)賽活動(dòng),用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到教室教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化教室教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以?xún)?yōu)帶差,提高班科成績(jī)的合格率。在教室教學(xué)中,凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生,這樣一來(lái),小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。

  3、狠抓教室常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生教室常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把教室常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以?xún)?yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)了教室教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  4、重視培優(yōu)補(bǔ)差,利用課余時(shí)間對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

  四、成績(jī)方面

  通過(guò)以上幾方面的努力,我所擔(dān)任的學(xué)科,歷年來(lái)在全校都名列前茅,學(xué)生素質(zhì)不斷提高,深受學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮(zhèn)秋季學(xué)期期末語(yǔ)文教案評(píng)選中為優(yōu)秀教案,20xx年3月18日在山西學(xué)習(xí)報(bào)教研版發(fā)表論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文三部曲》。

  在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方式,因材施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)參與教室教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

小學(xué)教師述職報(bào)告5

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作述職如下:

  一、本人主要職責(zé)

  我是一名語(yǔ)文教師,又是一名年級(jí)組長(zhǎng)。所以,我清楚地知道,三尺講臺(tái)是我的主陣地,我的職責(zé)除了在實(shí)施學(xué)科教學(xué),協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生,給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好年級(jí)組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作,是貫徹教育方針,加強(qiáng)德育,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量;是學(xué)校實(shí)施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者,是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,是校長(zhǎng)的有力助手。

  二、一年來(lái)的主要工作

  在管理方面,我深感肩上責(zé)任的重大。時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé),地做好午間點(diǎn)名、教師調(diào)課代課登記,資料領(lǐng)取、分發(fā),各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報(bào)等日常工作,維護(hù)好年級(jí)組內(nèi)的教學(xué)秩序;處理偶發(fā)事件,牽頭年級(jí)組與學(xué)校部門(mén)之間溝通工作,盡力解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題,使本年級(jí)成為團(tuán)結(jié)和諧的集體,促進(jìn)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。其次,還要做好電腦的日常維護(hù)工作。

  本學(xué)期,我們?cè)谀昙?jí)組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”,就是改革晨間、午間的管理模式和家長(zhǎng)會(huì)形式!耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘。首先,每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動(dòng),英語(yǔ)每周增加50分鐘早讀時(shí)間。確保英語(yǔ)背誦所需時(shí)間,并強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次,家長(zhǎng)會(huì)一改以往家長(zhǎng)只在下面被動(dòng)接受灌輸為主動(dòng)交流模式,讓家長(zhǎng)在交流教子經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了思考,學(xué)到方法,體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理,讓這些差生沒(méi)有偷懶、喘息的機(jī)會(huì)。

  在學(xué)科教學(xué)中,課前精心制作課件,努力提高40分鐘的課堂效益。加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo),注重提優(yōu)補(bǔ)差,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)。

  三、收獲成效、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  由于此次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,講的是自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,所以家長(zhǎng)們更樂(lè)意聽(tīng),更要聽(tīng),效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長(zhǎng),會(huì)后也有部分家長(zhǎng)開(kāi)始管了起來(lái)。一些以往從不做回家作業(yè)的學(xué)生在任課老師的嚴(yán)管下,也慢慢開(kāi)始從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式,增加英語(yǔ)的早讀時(shí)間,因此,這些學(xué)生的成績(jī)也有了明顯的提高。四科成績(jī)從四年級(jí)接手時(shí)的沒(méi)有一個(gè)t值數(shù)據(jù)超片科學(xué)領(lǐng)先,英、數(shù)超過(guò)海洲。四科教學(xué)質(zhì)量t值總近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量t值達(dá)到了51、93,比雙山、海洲的42、83,42、44高出了9分以上。但是,在抓提升前20%率上我們花的.時(shí)間與精力還不夠。

  四、今后展望

  展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。目前,我們的各科成績(jī)雖然在原有的基礎(chǔ)上與片兄弟學(xué)校的差距越來(lái)越科學(xué),其余的三門(mén)學(xué)科還沒(méi)有處于片領(lǐng)先地位,不過(guò),我們有信心,也有決心在最后的半年里,以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手,以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,群策群力,有一份熱,發(fā)一份光,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、為了學(xué)校的明天,更為了學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。

小學(xué)教師述職報(bào)告6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年x班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

  一、語(yǔ)文教學(xué)工作

  在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

  二、班主任工作方面

  在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

  教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的'工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

  3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

  學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

  一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步!

此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

小學(xué)教師述職報(bào)告7

  日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過(guò)了一個(gè)輪回。

  回首顧望,感慨萬(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂(lè)此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋。

  這一學(xué)期的教學(xué)工作很順利。期間,我校組織開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿舉辦,關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心策劃,組織有序,工作落實(shí)到位,全校師生積極努力,密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)前班所有的學(xué)生都積極參加,積極的配合老師工作。在準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中,趙老師和我都認(rèn)真設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目,創(chuàng)新的設(shè)計(jì)了親子游戲,和換物跑步等項(xiàng)目。并緊張開(kāi)展訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程是充滿樂(lè)趣的,孩子們開(kāi)始時(shí)不理解,趙老師與我耐心的指導(dǎo),讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)中的樂(lè)趣。自覺(jué)地配合老師的引導(dǎo)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的過(guò)程中,學(xué)生的紀(jì)律是一個(gè)問(wèn)題,但老師們盡職盡責(zé),學(xué)生們也被緊張激烈的比賽調(diào)動(dòng)起情緒,整個(gè)會(huì)場(chǎng)秩序井然;顒(dòng)中家長(zhǎng)參與積極、配合默契,為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子們提供了一個(gè)增進(jìn)友誼、磨練意志的的機(jī)會(huì),祝愿孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  XX年六月一日,是孩子們的節(jié)日。學(xué)前班的全體師生在學(xué)習(xí)之余,利用有限的休息時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的排練節(jié)目,雖然孩子們年齡小,但他們并不示弱,積極配合老師的指導(dǎo),積極表現(xiàn)自己。我們班的節(jié)目是《配舞吟詩(shī)》(自己改)。孩子們認(rèn)認(rèn)真真的做好每一個(gè)動(dòng)作,盡力的`表演好每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師們進(jìn)行了精心策劃,從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具到每個(gè)動(dòng)作都是精心準(zhǔn)備,有的道具都是孩子們?cè)诩規(guī)?lái)的。為了過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的六一兒童節(jié),從老師到學(xué)生都付出了辛勤的汗水。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生喊苦,沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)累,都沉浸在準(zhǔn)備快樂(lè)的兒童節(jié)的氣氛中。六月一日上午,“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行,熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,不僅給人以深刻的印象,更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿,充分展示了自己的才藝。取得很好的成果!

  通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng),大大的豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)生們的人生中留下濃墨重彩的一筆!在今后的工作中,我更會(huì)更加踏實(shí)和努力,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取,提高自身的業(yè)務(wù)水平,從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀教師!

小學(xué)教師述職報(bào)告8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  我是xxxx年xx月出生,xxxx年xx月由師范畢業(yè)分配進(jìn)入鎮(zhèn)小學(xué)工作至今,小學(xué)優(yōu)秀教師述職報(bào)告。XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。過(guò)去的一年我從事四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作述職如下:

  一、思想工作方面

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本學(xué)年,我能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神,在思想上,行動(dòng)上和黨中央保持高度的一致性;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“七條禁令”,并落實(shí)到自己的工作中去,樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),述職報(bào)告《小學(xué)優(yōu)秀教師述職報(bào)告》。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過(guò)關(guān)月考”制度,用錯(cuò)題集來(lái)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  三、德育活動(dòng)方面

  為了磨練學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,我班組織學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng);為了培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情感,提高學(xué)生實(shí)踐能力,組織我班學(xué)生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動(dòng);為了加強(qiáng)安全意識(shí),提高安全行走能力,組織學(xué)生參加了校舉辦的'“校園安全”知識(shí)學(xué)習(xí)。

  四、校務(wù)工作方面

  本學(xué)年,我擔(dān)任儀器室管理工作,多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

  作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

小學(xué)教師述職報(bào)告9

  老師們,好的崗位,錢(qián)多的崗位很多人都想,我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上,時(shí)不時(shí)會(huì)邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女從你對(duì)面走來(lái),你看都不看一眼,目光在美女身上半秒鐘的停留時(shí)間都沒(méi)有,那別人會(huì)認(rèn)為你的身體有問(wèn)題;但是如果你看得太專(zhuān)注,目光停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng),甚至擋著了別人行走的路線,那肯定有人會(huì)認(rèn)為你的心理有問(wèn)題。

  同樣的,在對(duì)待崗位競(jìng)聘的問(wèn)題上,我自己既不會(huì)視若不見(jiàn),置若罔聞,也不會(huì)望穿秋水,垂涎三尺。而是抱著盡人力聽(tīng)天命的態(tài)度:盡人力,就是對(duì)人對(duì)事都盡到責(zé)任,任何時(shí)候都問(wèn)心無(wú)愧;聽(tīng)天命,就是相信天道酬勤,相信政策不會(huì)針對(duì)我個(gè)人,既不會(huì)有意偏袒于我,也不會(huì)有意損害于我,我相信大多數(shù)人的善良和公正。

  本人從讀書(shū)到現(xiàn)在,嘗過(guò)酸甜苦辣,經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè),走過(guò)陽(yáng)關(guān)大道,也走過(guò)獨(dú)木小橋。有時(shí)候,光風(fēng)霽月,有時(shí)候,烏云滿天,有時(shí)候山窮水盡,有時(shí)候柳暗花明。金榜上也曾題過(guò)名,春風(fēng)里也曾得過(guò)意,同時(shí)也曾運(yùn)交華蓋,四處碰壁,五內(nèi)俱焚。雖然沒(méi)有干成什么驚天偉業(yè),不過(guò)倒也平安充實(shí)。

  走上教育崗位以來(lái),就工作態(tài)度和責(zé)任心來(lái)說(shuō),我都是很好的。但是,只憑良好的工作態(tài)度和責(zé)任心去教學(xué)生,未必是一個(gè)好老師。我96年調(diào)到南州小學(xué),當(dāng)時(shí)是教四年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文,當(dāng)班主任,想當(dāng)初,到城里教書(shū)是自己多年追求的目標(biāo),來(lái)到南州小學(xué)以后,我的工作熱情有增無(wú)減,工作非常認(rèn)真,教學(xué)效果也比較好。但是,不大能得到孩子們的喜歡,甚至有的學(xué)生還很反感自己,自己也感覺(jué)工作很勞累,沒(méi)有從工作中感受到多少樂(lè)趣。98年的時(shí)候,我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽(tīng)了幾位長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)者的報(bào)告,至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個(gè)報(bào)告讓我心里泛起漣漪,開(kāi)始不時(shí)的反思自己方法上的不足。更有幸的是,99年元旦節(jié)放假三天期間,早已如雷貫耳的魏書(shū)生老師到重慶后勤工程學(xué)院作報(bào)告并親自上課,當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒(méi)有安排我去,是因?yàn)榘才湃サ囊晃焕蠋熍R時(shí)有事去不了,我才得以擠進(jìn)去。魏書(shū)生近兩天的講學(xué)和授課,內(nèi)容詳實(shí)而精彩,對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是醍醐灌頂,受到了從教以來(lái)最深刻的對(duì)教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的重新認(rèn)識(shí),還受到了人生觀、價(jià)值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車(chē),還要會(huì)抬頭看路。魏書(shū)生的報(bào)個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)

  疑就是教會(huì)了我在教學(xué)上抬頭看路。從那以后,我經(jīng)常咀嚼魏書(shū)生的教育思想,買(mǎi)了魏書(shū)生的幾本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、家庭教育方法的相關(guān)書(shū)籍認(rèn)真的.學(xué)習(xí),還記了一大本學(xué)習(xí)筆記,每次寒暑假開(kāi)學(xué)前半個(gè)月,我都會(huì)拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,感覺(jué)工作起來(lái)特有底氣。我當(dāng)初接的四年級(jí)那個(gè)班升到五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)風(fēng)班風(fēng)大有好轉(zhuǎn),六年級(jí)的時(shí)候,班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī),各方面都很令人滿意,師生關(guān)系融洽,也得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持,我也體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣。我的工作也得到了大家的承認(rèn),當(dāng)年暑假評(píng)職稱(chēng),雖然當(dāng)時(shí)的南州小學(xué)兩年才有一個(gè)名額,但是我還是得以通過(guò),同時(shí),也就是這一年,我入了黨。這個(gè)班級(jí)99年夏天畢業(yè),是我們學(xué)校的第二屆畢業(yè)生,目前很多學(xué)生都在讀大四。

  我接的新班是六年級(jí),這個(gè)班在當(dāng)時(shí)是全校比較亂的一個(gè)班級(jí),每年都換老師,我接手以后,進(jìn)步比較大,我現(xiàn)在還記得我當(dāng)時(shí)在這個(gè)班上的一節(jié)校內(nèi)研討課《我的戰(zhàn)友邱少營(yíng)》,受到很多老師的肯定,這個(gè)亂班的學(xué)生的好轉(zhuǎn)也出乎很多老師的想象。這個(gè)班最值得一提的學(xué)生就是譚老師的女兒李,目前在中國(guó)人民大學(xué)讀大三!獙W(xué)年,我教了當(dāng)時(shí)的屆3班,這個(gè)班讓我很有成就感,成績(jī)好,人才多。學(xué);@球隊(duì),絕大多數(shù)主力來(lái)自這個(gè)班,獲得全縣第二名(輸給用中學(xué)生參賽的小學(xué));喜歡美術(shù)的何、康現(xiàn)在都就讀四川美院;音樂(lè)天才郭,畢業(yè)過(guò)后還被請(qǐng)回來(lái)參加的全鎮(zhèn)教師節(jié)文藝匯演,是我們學(xué)校教師合唱隊(duì)里唯一的擔(dān)任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生。還有成績(jī)好、能力強(qiáng)的等學(xué)生,高中就讀于南開(kāi)中學(xué),高考過(guò)后還到學(xué)校來(lái)看過(guò)我。特別還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班,我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(shí)(他們教了1—4年級(jí))。

  我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生,和這些孩子們一起上課,很多時(shí)候就是享受,輕松加愉快。包括最調(diào)皮的也最缺乏管束的王,對(duì)我也非常恭敬。孩子們畢業(yè)的時(shí)候,我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領(lǐng)帶,七匹狼的,199元錢(qián),就是這個(gè)班的孩子們給我買(mǎi)的,雖然不是特別好看,但是我很喜歡)。

  自從我接觸魏書(shū)生的實(shí)踐和理論后,后來(lái)教的學(xué)生無(wú)論是好班還是差班,我都能做到讓好的更好,讓差的有進(jìn)步,特別大的變化是我和后面所教的每一個(gè)班級(jí)的孩子們關(guān)系處理都很好,無(wú)論多調(diào)皮的孩子,在我的班級(jí)里都不會(huì)和我對(duì)著干,學(xué)生們都很喜歡我,親近我,喜歡我上他們的課,但是我并沒(méi)有覺(jué)得比以

  前累,實(shí)際上身心都比以前輕松得多,讓我很有成就感。

  聰明不是我的特長(zhǎng),善于學(xué)習(xí)和積累,保持積極的心態(tài)和踏實(shí)做事的作風(fēng),是我多年的風(fēng)格。無(wú)論是當(dāng)普通教師,還是從事教學(xué)管理,或者在古南教辦工作期間,都是我追求工作成績(jī),贏得尊重和信任的良方。

  最后,說(shuō)一句話和大家共勉:在本次崗位競(jìng)聘上,肯定不可能人人都晉級(jí),人人都滿意,萬(wàn)一遇到“戀人結(jié)婚了,新郎不是我”的處境,希望能夠坦然面對(duì),平靜接受。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,請(qǐng)相信人生路上有彩虹。

小學(xué)教師述職報(bào)告10

  感覺(jué)這個(gè)學(xué)期又匆匆忙忙的結(jié)束了,好像一眨眼的功夫,每天做的事情都不一樣,卻覺(jué)得都在做一樣的事情。想想這學(xué)期里讓自己滿意的事情,數(shù)數(shù)算算,也就是三年級(jí)的學(xué)生的不斷變化,因?yàn)樽约哼@學(xué)期真的做得不好,剛開(kāi)始教這個(gè)班時(shí),說(shuō)實(shí)在的,真的是頭都大了,不知道該怎樣管理,上課基本上是你講你的,他們玩他們的,提問(wèn)問(wèn)題,就那么兩三個(gè)人會(huì),有時(shí)候一節(jié)課都學(xué)不會(huì)幾個(gè)單詞,三年級(jí)一周就只有兩節(jié)課,這節(jié)課還不等會(huì),下節(jié)再上時(shí)又都忘沒(méi)影了,我真是急的不知道怎么辦才好。好在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,不管是獎(jiǎng)罰了,反正什么辦法都用了,終于變得越來(lái)越聽(tīng)話,上課也認(rèn)真了,會(huì)的也多了,最讓我高興的就是不等上課學(xué)生就來(lái)叫我,看著積極性特別高,雖然學(xué)的還不是很好,但至少有了大的進(jìn)步。說(shuō)到這學(xué)期里的遺憾,好像這學(xué)期沒(méi)有真正得備過(guò)一節(jié)好課給學(xué)生上,沒(méi)有精心準(zhǔn)備課件,總是匆忙結(jié)束一單元課。四個(gè)年級(jí)雖然課不多,但感覺(jué)每天寫(xiě)的東西太多,更多的是疲于應(yīng)付。也就只有最后這一個(gè)月,才真真正正的感覺(jué)是在上課,雖然課多了,每個(gè)班給我分了三節(jié)課,一星期就上20多節(jié),但卻覺(jué)得充實(shí)了,哪怕一天下來(lái)嗓子都冒煙了,感覺(jué)卻是實(shí)實(shí)在在的。

  反思一下自己,不知道自己是不是個(gè)好老師。學(xué)生當(dāng)中有喜歡我的,也有不喜歡我的,有說(shuō)我負(fù)責(zé)的,也有說(shuō)我不負(fù)責(zé)的,我不會(huì)去傷害學(xué)生的自尊心,感覺(jué)當(dāng)老師是件很矛盾的事情,你必須面對(duì)很多生活中你并不喜歡的類(lèi)型的人。如果你不是老師,你完全可以不理他,但是你是老師,就不得不每天和他們打交道。當(dāng)了這幾年老師,我感覺(jué)到當(dāng)老師的幸福感慢慢流失,雖然現(xiàn)在時(shí)不時(shí)還能感覺(jué)到做老師才能到的驚喜,可是,我在想,怎樣才能將做老師的幸福感保持下來(lái),真正的把教師生涯當(dāng)作快樂(lè)的人生呢。仔細(xì)想想,其實(shí)心態(tài)很重要,有一些東西或許真的可以幫我們把這種幸福慢慢拉長(zhǎng)。一位名人說(shuō):“對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火;當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)‘照亮’自己……”對(duì)一位老師來(lái)說(shuō),有沒(méi)有夢(mèng)想,能不能為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo),將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上,這往往成為優(yōu)秀和一般之間的最大區(qū)別。換句話說(shuō),一位優(yōu)秀老師不在于她做了多少年老師,而在于她用心做了多少年老師。愛(ài)心是老師工作的第一塊基石,但愛(ài)也是一種藝術(shù),一門(mén)學(xué)問(wèn)。剛上任的教師,可能想著要成為孩子們的好朋友,但可能很快就發(fā)現(xiàn),自己在學(xué)生面前是親密有余而威嚴(yán)不足的,班級(jí)也常常會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的小問(wèn)題。于是,收起了笑臉,拿起了教鞭,堆起一臉的嚴(yán)肅,想重樹(shù)自己的權(quán)威形象,無(wú)奈刻意營(yíng)造的嚴(yán)厲也只是拉開(kāi)了自己和學(xué)生的`距離。鄭杰在《登上人生幸福的三層樓》中講到:幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障;幸福的第二層樓是藝術(shù)生活;幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。人生的三層樓,也分別代表三種教師類(lèi)型,第一類(lèi)將教師工作僅僅當(dāng)成必須應(yīng)付的工作,是不得已混口飯吃的;第二類(lèi)教師以教師工作為樂(lè)趣,他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了很多的感情,因?yàn)閻?ài)而無(wú)比幸福;第三類(lèi)教師將教育工作當(dāng)成思想的起點(diǎn),不斷探索,因智慧而幸福,最終成為教育的專(zhuān)家。不論是我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我們,總之,我們已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我們中的絕大多數(shù)還會(huì)在這條路上走到底。所以,一定要善待自己,善待學(xué)生,善待同仁。

  我覺(jué)得像咱們這所學(xué)校,教師的發(fā)展不需要有什么轟轟烈烈的事情,當(dāng)然也很難做到這一點(diǎn),只要把自己的優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)就好。就本著教書(shū)育人這個(gè)觀點(diǎn),好好上課,開(kāi)展好每一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),給每個(gè)老師提出自己最真誠(chéng)的建議,我相信大家的上課水平一定會(huì)有大的提高。學(xué)生管理方面,如果所有的任課老師親密合作,組成班級(jí)學(xué)生發(fā)展工作團(tuán)隊(duì),定期交流學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,尋求最佳的解決方法,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,也共同體驗(yàn)合作過(guò)程產(chǎn)生的幸福,相信我們的學(xué)校一定會(huì)更加和諧。至于我自己在下學(xué)期的定位上,就想著能在教學(xué)上有所突破,上好自己的課,不斷充實(shí)自己的理論知識(shí),多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的上課方法,同時(shí)結(jié)合自己的性格來(lái)形成自己的一套上課風(fēng)格。

  我是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人,喜歡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活,本著良心、責(zé)任、還有天生的善良去勤勤墾墾地工作。雖然有些辛苦,但是充實(shí),沒(méi)有太多的欲望和渴求,所以,總有滿足的快樂(lè)。

小學(xué)教師述職報(bào)告11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  我是xxx年x月出生,xxxx年x月由xx師范畢業(yè)分配進(jìn)入鎮(zhèn)中小學(xué)工作至今。xx年被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。過(guò)去的一年,我主持學(xué)校政教處工作、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公室的日常事務(wù)處理工作、從事五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本學(xué)年,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“四條禁令”,并落實(shí)到自己的工作中去,樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的'教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過(guò)關(guān)月考”制度,用錯(cuò)題集來(lái)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  今年,我還參加了縣畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文學(xué)科的命題工作,參加縣五年級(jí)教案的編寫(xiě)工作,為xx多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)xx多場(chǎng)。

  三、德育活動(dòng)方面

  為了磨練學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,政教處組織五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng);為了培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情感,提高學(xué)生實(shí)踐能力,組織五年級(jí)學(xué)生到綜合實(shí)踐基地——惠澗小學(xué)參加勞動(dòng);

  作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

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