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新教師個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間:2022-11-12 18:39:40 教師個(gè)人述職報(bào)告 我要投稿

【推薦】新教師個(gè)人述職報(bào)告

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告的用途越來(lái)越大,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的新教師個(gè)人述職報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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新教師個(gè)人述職報(bào)告1

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來(lái)我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富,為今后的工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

  一、思想方面:

  一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的'每學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在備課時(shí),我精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。業(yè)余時(shí)間我主動(dòng)閱讀一些課外書籍來(lái)提高自己,如:《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《安徽教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專題,認(rèn)真考慮怎樣使用好多媒體,來(lái)提高課堂教學(xué)效率使學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過程。例如:在教學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),引出課題后,就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué),自己動(dòng)手操作、猜想、探索,通過學(xué)生自己看書自學(xué)、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征,同時(shí)使用電教手段以動(dòng)態(tài)的畫面再現(xiàn)同學(xué)們的操作,在整個(gè)過程中我只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。這樣做既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生,輔導(dǎo)待進(jìn)生。

  在傳授知識(shí)的同時(shí),努力做好待進(jìn)生地轉(zhuǎn)化工作:隨著教學(xué)改革的不斷深入,學(xué)生之間的知識(shí)、能力方面的差距越來(lái)越大,針對(duì)這種情況我放棄了個(gè)人的課間休息和中午燒飯的時(shí)間,來(lái)輔導(dǎo)他們,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。由于愛人上班教遠(yuǎn)中午不能會(huì)家,我個(gè)人還肩負(fù)者中午要給上高中的孩子做飯,有時(shí)忘記了時(shí)間,女兒中午從一中到家我還在學(xué)校,就要慘遭女兒的白眼,想一想,一看到自己教的學(xué)生有了進(jìn)步,有給個(gè)人和家庭失去了的帶來(lái)安慰.象五(2)班的趙馨蘭、趙澤慧等同學(xué),原來(lái)考試能及格就算考的不錯(cuò)了,現(xiàn)在趙馨蘭的數(shù)學(xué)以進(jìn)入班里優(yōu)等,趙澤慧也有了很大的進(jìn)步,目前正在加大對(duì)班里的老大難張勝才、顧小龍的輔導(dǎo)。

  三、做好組內(nèi)工作:

  一年來(lái),在數(shù)學(xué)組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團(tuán)結(jié)同事,發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),把數(shù)學(xué)組工作搞得有聲有色;各項(xiàng)工作大家都爭(zhēng)先恐后,如上學(xué)期的組內(nèi)教研課都爭(zhēng)著報(bào)名,由于報(bào)名教多,打破了教導(dǎo)處的只安排一上午的計(jì)劃,

  四、本人通過一年的努力,取得了一定的成績(jī):

  1、成功轉(zhuǎn)化待進(jìn)生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著;

  2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、導(dǎo)練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā);

  3、履行教研組長(zhǎng)職責(zé),帶動(dòng)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研、教改工作,效果顯著;

  4、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師能依照教研計(jì)劃,教法靈活地向課堂要質(zhì)量;

  5、撰寫課例和論文分別獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);

  五、今后努力的方向:

  增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,作為自己的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

新教師個(gè)人述職報(bào)告2

  三年前,我因xx實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn),教研氛圍之濃郁,毅然來(lái)到xx應(yīng)聘任教,轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過去的這三年,我覺得無(wú)論對(duì)于學(xué)校,還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開門紅,學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪。回顧三年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。

  當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作,上一個(gè)班語(yǔ)文,并兼任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級(jí),36個(gè)班級(jí),中小學(xué)教學(xué)管理一體化,教務(wù)處除了我,還有同一條線的11位學(xué)科主任。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué),我深感自己肩上的擔(dān)子,只覺得壓力很大,同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子,僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的,必須靠大家。所以,一開始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我是著重從以下幾個(gè)方面努力的:

  一、努力成為優(yōu)秀教師。

  當(dāng)時(shí)xx需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心,首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn):

  1、完善師德!暗赂邽閹,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生,“沒有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的九(6)班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,我教他們?nèi),能包容他們的無(wú)知,寬容他們的過錯(cuò),甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,與人相處真誠(chéng)熱情,我始終堅(jiān)信:一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái),我的年度考核均為“優(yōu)秀”,并三次獲市政府“嘉獎(jiǎng)”。

  2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí),并~也拿到了結(jié)業(yè)證書,還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。

  3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng),我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動(dòng),在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座,得到了教研員和與會(huì)老師的`好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動(dòng)開設(shè)公開課,探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),今年9月,受區(qū)教研室的邀請(qǐng),為武進(jìn)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。只要播種,總能結(jié)出碩果,20xx年11月,我被評(píng)為“常州市學(xué)科帶頭人”,20xx年3月被評(píng)為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。

  4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來(lái),我參加武進(jìn)區(qū)“語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng),并于20xx年10月,為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》。平時(shí),勤于練筆,所撰寫的《語(yǔ)文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎(jiǎng),《在語(yǔ)文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》、《讓孩子設(shè)計(jì)自己的未來(lái)》等論文、案例亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),《為有源頭活水來(lái)》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),《~年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》,《一份試卷,一種理念》發(fā)表于市蘇教版語(yǔ)文教材研究網(wǎng)頁(yè)。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來(lái)自?shī)首詷贰?/p>

  5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè),青年教師是教育的未來(lái)。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師,總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。如余青、繆愛國(guó)等老師在我的力薦和他們自身的努力下,所上的公開課分別在區(qū)級(jí)獲好評(píng),特別是繆愛國(guó)老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇獲獎(jiǎng)后,在全國(guó)部分市開設(shè),反響都十分強(qiáng)烈。

  二、努力成為勤勉的管理者。

  作為教務(wù)主任,早在20xx年,面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān),我就牢固樹立了三種意識(shí):

  1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá),下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來(lái)xx,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新!钡纳峡者是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),當(dāng)時(shí)我的選擇是:靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué) 他人長(zhǎng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái),在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持,龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略,袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心,匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再次讓我感受到xx的“璀璨”,所以,現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽“溪水靜音”。

  2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,而我校的管理結(jié)構(gòu)又沒有配備教務(wù)員。在這種情況下,作為教務(wù)處的工作人員——我,更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識(shí)。三年來(lái),學(xué)校的課表全是我一人排出(這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排),從起初的36班到48班到65班,每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了成就青年,我協(xié)助校長(zhǎng)和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”,連續(xù)三年舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課,讓他們看到自己成長(zhǎng)的足跡;為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校,我倡導(dǎo)寫畢業(yè)論文,在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文,并結(jié)集出版了論文集;為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,中學(xué)部建立了月考制度,對(duì)于每一次考試,在學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)的配合下,我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷,關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié),力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展,在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上,配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。

  3、研究意識(shí)。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規(guī)范,一手抓研究。的確,要想與時(shí)俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中,我是從三個(gè)層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽課、調(diào)研為杠桿,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,對(duì)于個(gè)性問題,引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略;對(duì)于典型問題,就將其上升為“專題”,組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,參與者反應(yīng)良好;還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī),在共性問題中提煉研討主題。三年來(lái),我共主持了十多次主題研討活動(dòng),起先有小學(xué)的,01年以后主要是中學(xué)的,其中,對(duì)畢業(yè)班教學(xué)研討就召開了五次,有兩次我作專題發(fā)言。再者,順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,在大環(huán)境中捕捉研究專題:如在01年曾協(xié)助校長(zhǎng)學(xué)撰寫了“校本課程的開發(fā)和實(shí)施”方案(寫得較粗糙),02年暑假,在龐校長(zhǎng)的倡議和督促下,由小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,與汪洋校長(zhǎng)合作寫成《語(yǔ)文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》,作為校級(jí)綱領(lǐng)性文件,受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定,并刊登在《新課程》上。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”。

  三、光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨

  加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我一向的追求,1995年打了入黨申請(qǐng)書,96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn),直到01年以前,我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng),在01年7月1日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列,在02年7月1日我最終成為一名正式的“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員”。當(dāng)時(shí),我的心中除了崇敬,只有感激,由衷地感激黨組織的信任,這對(duì)我是一種無(wú)尚的光榮,當(dāng)然,也伴隨著責(zé)任和義務(wù),她時(shí)刻提醒我,要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”,讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。

  作為xx人,在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著,就是美麗的。

新教師個(gè)人述職報(bào)告3

  值此述職之際,我把這兩個(gè)多月的工作進(jìn)行梳理,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡(jiǎn)單的匯報(bào):

  一、語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)是我工作的重頭戲。

  我的心中有一種最簡(jiǎn)單的想法:老師和學(xué)生就是魚和水的關(guān)系。我這條魚離開水就會(huì)渴死。所以不管在什么情況下,我都以做好教學(xué)為主。都以學(xué)生為主。

  一周八節(jié)課,還有三個(gè)早讀,再加上我已經(jīng)有八個(gè)年頭沒有教過初二的語(yǔ)文了,新課程教材和過去的教材發(fā)生了很大變化。對(duì)教材如何把握?訓(xùn)練學(xué)生的能力要達(dá)到什么程度?作為例子的每篇課文應(yīng)該承擔(dān)那些訓(xùn)練點(diǎn)?等等一系列問題困擾著我。為了解決這些問題,我在查閱資料前提下,積極向同頭王老師討教。有時(shí)頭天晚上的問題沒有想清楚,第二天早晨,我們就在班車上商量。

  教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),于是我就增加了每天預(yù)習(xí)5分鐘,復(fù)習(xí)10分鐘的要求。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的字不工整時(shí),我讓學(xué)生每天寫一會(huì)字帖。這樣和過去相比,我案頭的就增加了預(yù)習(xí)筆記、復(fù)習(xí)筆記和字帖的批閱。沒有機(jī)會(huì)、時(shí)間和學(xué)生溝通,我就以作業(yè)評(píng)語(yǔ)的形式和學(xué)生交流。再加上每次作文的面批面改,我覺得這十一個(gè)孩子的教學(xué)工作量并沒有比過去少。兩個(gè)多月過去了,孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣越來(lái)越好了。有時(shí)我在課上不留復(fù)習(xí)的任務(wù),可孩子們回家都能復(fù)習(xí),都能寫好復(fù)習(xí)作業(yè)。孩子們的書寫也越來(lái)越工整了。家長(zhǎng)會(huì)上,有家長(zhǎng)對(duì)我說:您總是在作業(yè)本中鼓勵(lì)我家孩子。家長(zhǎng)會(huì)后,有孩子對(duì)我說,祁老師,晚上我寫作業(yè)是我爸爸媽媽真的不看電視了。我覺著:這一切就是我最大的快樂!

  二、順利的完成了我校區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。

  在這項(xiàng)工作中,我完成了盡十萬(wàn)字的材料的撰寫修改及整理工作。具體包括:課題結(jié)題報(bào)告,課題研究工作報(bào)告,課題成果報(bào)告,課題結(jié)題匯報(bào)報(bào)告的撰寫;兩個(gè)調(diào)查報(bào)告、一份開題報(bào)告、一份文獻(xiàn)綜述的修改;結(jié)題時(shí)匯報(bào)用的PPT的制作;四年來(lái)研究過程中的各類資料的整理、修改和打印等等。白天上課、做其它雜事,沒法靜下心來(lái)寫作。我只好每天晚上或者周六日在家加班加點(diǎn)的寫,修改。九月份一個(gè)月我都是在熬夜中度過的。我想,喜歡寫點(diǎn)東西的老師一定會(huì)體會(huì)到其中的辛苦、不易和快樂的。九月二十八號(hào)順利完成結(jié)題工作。受到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。

  三、其它的協(xié)助工作

  協(xié)助政教處完成給老師一封信的評(píng)選活動(dòng);協(xié)助班主任老師完成給老師的一封信、感恩教育等的學(xué)生征文參評(píng)活動(dòng);在各位的支持下完成區(qū)教科室的關(guān)于師生的彩虹征文活動(dòng);在后勤組的支持下完成學(xué)校教科室、會(huì)議室的搬遷、衛(wèi)生及布置工作;協(xié)助李景文主任完成我校黨員的黨紀(jì)黨規(guī)的測(cè)試活動(dòng)等等?傊,在學(xué)校工作中,只要是我能想到的,能看到的我都盡自己最大的努力去做它。在我的潛意識(shí)中,我始終認(rèn)為學(xué)生有兩條生命線,一條是教育教學(xué),另一條就是安全。

  尤其是學(xué)校門口的交通安全問題。所以,只要我在學(xué)校,放學(xué)時(shí)我一定會(huì)去大門口值班,看到學(xué)生安全離開后才能放心的吃食堂吃飯。記得上月的一個(gè)下午放學(xué)時(shí),學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、保安和后勤老師們都在學(xué)校內(nèi)搬運(yùn)從老二中拉來(lái)的東西。門口值班的只有一個(gè)保安和我。我只好手拿紅燈牌來(lái)回在北邊的人行道和馬路的東邊穿梭。這時(shí)從南而北的來(lái)了一群騎車的老百姓其中一位上了年級(jí)的看我站在北邊的斑馬線的中間攔車,他大聲喊道:"你這個(gè)老師,我看行。"聽到他的話我感覺很高興自豪。覺得比拿到學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)金還值,F(xiàn)在想想,可能會(huì)有人認(rèn)為我幼稚?晌耶(dāng)時(shí)就是這樣想的。我覺得老百姓還有學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可是最重要的。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,提升自己。

  每天,不管有多忙,我都會(huì)看會(huì)書,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)月,我翻蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》我明白讓孩子學(xué)會(huì)閱讀的重要性,懂得了教師要想成長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)的重要性,懂得了如何更好的分層教學(xué)。讀《葉圣陶文集》我明白了新課程理念下教材只是個(gè)列子的'真正含義。積極反思,改進(jìn)教學(xué)思路,撰寫心得。其中論文《發(fā)揮教科室助推作用,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡化》獲區(qū)征文一等獎(jiǎng)。實(shí)現(xiàn)了我在區(qū)級(jí)征文中拿一等獎(jiǎng)的愿望。因?yàn)檫@些年在市區(qū)級(jí)論文比賽中我就差這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)沒有拿到。

  五、工作中的不足和自己的缺點(diǎn)。

  俗話說:金無(wú)足赤,人無(wú)完人。像我這個(gè)俗人更會(huì)有許多缺點(diǎn)和不足;比如:我心直口快,說話不過腦子,想事不全面。雖然校長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)我這一點(diǎn),可我從來(lái)沒有往心里去過,F(xiàn)在反思一下,覺得這確實(shí)是一個(gè)壞毛病,影響士氣,影響團(tuán)結(jié)。這一點(diǎn),我覺得我應(yīng)該向羅主任學(xué)習(xí)。

  再比如做事沒有規(guī)劃,不細(xì)致,憑著興趣做事,不感興趣的事有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。在這兩個(gè)多月的工作中,我覺得李主任做事細(xì)致有規(guī)劃,是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。

  還有做事協(xié)調(diào)能力差。在我的骨子里,我不想麻煩別人。所以有事我只想自己去做好。但往往事與愿違。因?yàn)槲覀兪且粋(gè)集體,需要大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  當(dāng)然,我還有許多的缺點(diǎn)和不足。但我想,在大家的幫助下,我先改進(jìn)以上的幾點(diǎn)不足,也是我的一個(gè)進(jìn)步。

  記得幾年前我曾經(jīng)說過這樣一段話:板橋中學(xué)教會(huì)我把教師當(dāng)作職業(yè)來(lái)做,而牛山二中則教會(huì)我把教師當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。今天,我還想重復(fù)這句話。因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入牛山二中這個(gè)團(tuán)隊(duì)后,是在座的各位讓我更深切地體會(huì)到什么是為學(xué)生服務(wù)、什么是敬業(yè)精神。我深信,在這個(gè)充滿上進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神的群體中,我的事業(yè)還會(huì)得到升華的。

  最后,謝謝大家的傾聽。大家的傾聽就是對(duì)我最大的支持!謝謝!

新教師個(gè)人述職報(bào)告4

  時(shí)間過得真快。作為一名新老師,我第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我將對(duì)我在這一學(xué)年的工作做如下匯報(bào):

  首先,我的主要職責(zé)

  我是語(yǔ)文老師,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。所以我很清楚,3尺平臺(tái)是我的主要崗位,我的職責(zé)不僅僅是實(shí)施學(xué)科教學(xué),協(xié)助班主任管理本班的學(xué)生,更是給學(xué)生“傳道授業(yè)”。還要組織、管理、協(xié)調(diào)和處理年級(jí)組復(fù)雜的日常事務(wù),是貫徹教育方針、加強(qiáng)德育教育、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量;是學(xué)校實(shí)施科學(xué)高效管理的直接責(zé)任,是學(xué)校與家庭之間的橋梁,是校長(zhǎng)的`有力助手。

  二、過去一年的主要工作

  在管理方面,深深感受到肩上的重任。時(shí)刻牢記自己的職責(zé),平時(shí)及時(shí)高效地做好中午點(diǎn)名、教師報(bào)名、數(shù)據(jù)收集分發(fā)、各種數(shù)據(jù)表格匯總上報(bào)等日常工作,維護(hù)年級(jí)組內(nèi)的教學(xué)秩序;處理突發(fā)事件,領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組與學(xué)校部門的溝通,努力解決各種問題,使這個(gè)年級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群體,促進(jìn)全面進(jìn)步和均衡發(fā)展。其次,要做好小學(xué)近80臺(tái)電腦的日常維護(hù)工作。

  這學(xué)期主要在年級(jí)組開始了“兩改一抓”的工作。所謂“兩改”,就是改革早午管理模式和家長(zhǎng)會(huì)形式!白ァ本褪蔷o緊抓住差生,不放松。首先,每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動(dòng),每周增加50分鐘英語(yǔ)閱讀時(shí)間。保證英語(yǔ)背誦所需時(shí)間,強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次,家長(zhǎng)會(huì)改變了以往家長(zhǎng)只被動(dòng)接受下面灌輸?shù)哪J,變成主?dòng)交流的模式,讓家長(zhǎng)在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)方法,體驗(yàn)快樂。再次,狠抓差生的閱讀背誦和作業(yè)管理,讓這些差生沒有偷懶喘息的機(jī)會(huì)。

  在學(xué)科教學(xué)中,課前認(rèn)真制作課件,努力提高40分鐘的課堂效率。課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),注意揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真批改作業(yè)。

  三、收獲成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  既然家長(zhǎng)會(huì)都是講自己的經(jīng)歷和做法,家長(zhǎng)更愿意聽,效果自然更好。以前從不管教孩子的家長(zhǎng),會(huì)后有些家長(zhǎng)開始管孩子。在班主任的嚴(yán)格控制下,一些以前從來(lái)不做作業(yè)的學(xué)生開始習(xí)慣了。此外,調(diào)整了早讀班的管理模式,增加了英語(yǔ)早讀的時(shí)間。所以這些學(xué)生的成績(jī)也有了明顯的提高。

  四。未來(lái)前景

  展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。目前雖然我們各科成績(jī)與電影兄弟學(xué)校的差距越來(lái)越小,但畢竟除了理科,其他三科都不在領(lǐng)先地位。但我們有信心、有決心,把“培養(yǎng)優(yōu)秀”作為提高教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn),把前20%作為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重。

  此敬

敬禮

  xxx

  20xx年xx月xx日

新教師個(gè)人述職報(bào)告5

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師們大家好!

  20xx年是我們創(chuàng)信教育的第十四個(gè)年頭,風(fēng)華正茂,生機(jī)盎然!自信、陽(yáng)光的創(chuàng)信悄然奔走在希望與成功的高速公路上!暮然回首,20xx年已走過春夏,回顧一起走過的路,我們播種了什么?收獲了什么?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,再用我們百倍的信心迎接新學(xué)期新的工作和挑戰(zhàn)!

  一:我們的辦園理念和管理機(jī)制方面上了一個(gè)新臺(tái)階

  本學(xué)期秉承了我們的服務(wù)理念,用愛心服務(wù)成長(zhǎng)。其實(shí)就是用我們管理人員的愛心服務(wù)于老師,用我們老師的愛心服務(wù)于孩子,用老師的愛心服務(wù)于家長(zhǎng),用家長(zhǎng)的愛心服務(wù)于孩子!堅(jiān)持保教并重,家園共育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施特色教育加素質(zhì)教育。

  我們不斷深化幼兒園內(nèi)部管理改革使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理:

  1:比如,一日流程中幼兒午餐時(shí)播放輕音樂,午餐后散步10—15分鐘方可午休。

  2:由管理人員和年級(jí)組長(zhǎng)分管督導(dǎo)各年級(jí)班組,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織模式,發(fā)揮民主管理,定期召開全體教師會(huì),班主任會(huì),年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)及副班教師會(huì),分層次進(jìn)行思想的溝通和統(tǒng)一,并積極對(duì)工作出謀劃策,共同開展園內(nèi)各項(xiàng)工作。我和我的管理團(tuán)隊(duì)切實(shí)做到了通力合作、責(zé)任到人、定期檢查、常抓不懈,調(diào)動(dòng)教職工的積極性,發(fā)揮了其潛能,收到了良好的效果。

  二:我們的教師隊(duì)伍的建設(shè)得到了有力的保障

  隨著創(chuàng)信教育的知名度不斷提高,連鎖加盟的速度也在不斷擴(kuò)張,在園教師已滿足不了連鎖加盟的需要。所以,園領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),面向?qū)W校招聘一批新教師組建督導(dǎo)團(tuán)。5月份先后從學(xué)校招聘了近40位教師。面對(duì)這些剛從學(xué)校畢業(yè)的小妹妹們,當(dāng)看到她們的眼神里流露出的那種不安、迷茫、和疑惑時(shí),我和谷園長(zhǎng)、李威園長(zhǎng)聆聽你們的心聲,用我們的真誠(chéng)和你們進(jìn)行心與心的溝通,用我們的關(guān)心和愛護(hù)、理解和寬容來(lái)對(duì)待每一個(gè)踏進(jìn)創(chuàng)信大門的老師!經(jīng)過近半個(gè)月的崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)了禮儀,創(chuàng)信教育文化理念,一日工作流程,團(tuán)隊(duì)打造,和入班實(shí)習(xí),和你們們朝夕相處彼此有了相互了解,建立了友誼和信任感,F(xiàn)在不僅留住了人,而且留住了心。為讓新老師盡快適應(yīng)課堂教學(xué),我采取形式多樣的觀摩課、新老教師相互評(píng)課,另外還采取師徒幫教結(jié)對(duì)的形式,讓老教師有責(zé)任有義務(wù)去幫助新老師快速成長(zhǎng)。收到了良好的效果!圓滿完成了7月份派往北京、連云港、安陽(yáng)、開封、二廠5家連鎖園派送28名督導(dǎo)老師的艱巨任務(wù)。不僅組建了加盟督導(dǎo)團(tuán)而且鞏固了全園教師對(duì)創(chuàng)信的忠誠(chéng)度!

  特別是八月份我們?nèi)珗@教師進(jìn)行了技能比賽,雖然時(shí)間緊,準(zhǔn)備時(shí)間短,正因如此可以看出我們教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)的整體水平,還處于不成熟階段,還需強(qiáng)化訓(xùn)練和嚴(yán)格考核。也可以看出每一位老師對(duì)待工作的心態(tài)是如何的,有的老師積極準(zhǔn)備、用心刻苦,技能硬,成果碩。有的老師敷衍應(yīng)付、不思進(jìn)取、不學(xué)武術(shù)想蒙混過關(guān)、濫竽充數(shù)。對(duì)于后者我們會(huì)先說教,后淘汰的方式。要想把創(chuàng)信打造一流的品牌,必先打造一流的專業(yè)教師隊(duì)伍。

  教師隊(duì)伍的建設(shè)始終必須堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持從我自身做起,做到思想不滑坡,有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、有創(chuàng)造性開展工作的精神,嚴(yán)格要求我自己要成為老師們的知心姐姐和創(chuàng)信發(fā)展的領(lǐng)航人!

  三:我們的園本課程改革取得突顯成效

  我園自本學(xué)期初開始把園本特色課程和藝術(shù)選修課相結(jié)合融入一日活動(dòng)流程中,上午統(tǒng)一上我們的園本特色課,悅讀識(shí)字、愛心數(shù)學(xué),以保證我園特色課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。下午上一小時(shí)的藝術(shù)選修課,根據(jù)孩子的興趣選修相應(yīng)的藝術(shù)課,有國(guó)畫、舞蹈、電子琴、打擊樂、口才、手工制作等20xx最新教師個(gè)人述職報(bào)告工作報(bào)告。要求各班老師把每周課程內(nèi)容列出周計(jì)劃表張貼出來(lái),讓家長(zhǎng)了解幼兒每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們根據(jù)課程的需要還聘請(qǐng)了專業(yè)教師來(lái)授課,藝術(shù)選修課的推出受到家長(zhǎng)和孩子的極大歡迎和好評(píng)!新學(xué)期我們將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,把藝術(shù)課推向新高。

  另外,我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)每班每月圍繞一個(gè)主題來(lái)滲透各領(lǐng)域課程活動(dòng),讓孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活回歸生活,只有這樣才能讓孩子真正的感受和體驗(yàn)生活,激發(fā)孩子從要我學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)的動(dòng)力,進(jìn)而提升孩子的綜合素質(zhì)。我感覺在這方面還存在諸多的不足,比如1:每月的主題環(huán)境的營(yíng)造氛圍還不到位 2:教師針對(duì)主題教學(xué)方面理解的還不透徹 3:組織主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)整合資源的意識(shí)還很淡薄。我希望在下學(xué)期在這些方面進(jìn)行深入教研,針對(duì)性的有組織的集中備課,爭(zhēng)取有新的突破!

  四:我們的環(huán)境建設(shè)有了新的改善

  我們力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的'教育環(huán)境,豐富孩子在園的一日生活,從孩子的年齡出發(fā)做到讓幼兒園生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,本學(xué)期我們注重了室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),比如:我們投放了圖書柜,創(chuàng)建了圖書角,利用晨間活動(dòng)讓孩子自由閱讀,讓孩子從小懂得愛讀書、愛惜書的好習(xí)慣。另外,有的班還創(chuàng)建了娃娃家、植物觀察區(qū)、表演小舞臺(tái)、手工制作展區(qū)、游戲區(qū)等等。教室一下變得豐富多彩了,孩子的視野開闊了,興趣更濃了,那么孩子們也更加喜歡上幼兒園了。

  在努力為創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也要求每一位教師從自身做起,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人文環(huán)境

  努力優(yōu)化管理人員與教職工之間的關(guān)系、師幼關(guān)系及教師與家長(zhǎng)的關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒、使孩子始終處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,也是健全人格的良好開端。

  另外,我們外部環(huán)境因沒有和領(lǐng)導(dǎo)商定方案,所以沒有大的改觀,將作為下學(xué)期的重點(diǎn)工程來(lái)抓!

  五:我們的教育教學(xué)活動(dòng)和工作得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可!

  1:為豐富幼兒的在園生活,按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃,切實(shí)完成了每月園內(nèi)主題活動(dòng):三月份的“三八”婦女節(jié),增進(jìn)了幼兒對(duì)媽媽的親情、四月份的幼兒技能比賽,培養(yǎng)了孩子對(duì)生活的自信、六月份的快樂“六一”兒童節(jié)、父親節(jié),七月份的建黨節(jié)、八月份的建軍節(jié)讓孩子熱愛自己的家、熱愛解放軍、熱愛祖國(guó)的情感!

  2:除了進(jìn)行每月主題活動(dòng)外,各班還進(jìn)行了多種形式的教學(xué)展示,特色課展示、藝術(shù)課展示、童話劇表演、美工制作等等與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,體驗(yàn)課堂真正做到課程透明化!

  3:家長(zhǎng)工作 家園共育是發(fā)揮教育資源的一種手段,學(xué)期初我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過多種形式的活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀念。另外,我們要把家訪活動(dòng)作為家長(zhǎng)工作的重點(diǎn),使我們的老師更好的開展新學(xué)期工作,使新老孩子愉快的走進(jìn)幼兒園,有效地促進(jìn)幼兒園與家庭教育的一致性。

  鑄一腔熱血澆灌祖國(guó)花朵!我們因同一個(gè)目標(biāo)而走到一起,走過激動(dòng),走過欣喜,在我們?nèi)w老師的共同努力下創(chuàng)信依舊不平凡,因?yàn)橛形覀儎?chuàng)信人無(wú)私無(wú)悔投身于幼教事業(yè),我也甘愿在創(chuàng)信這片熱土上繼續(xù)播撒希望,執(zhí)著耕耘。

  相信,未來(lái)的創(chuàng)信充滿希望!未來(lái)的創(chuàng)信人充滿幸福!謝謝!

新教師個(gè)人述職報(bào)告6

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作述職如下:

  一、本人主要職責(zé)

  我是一名語(yǔ)文教師,又是一名年級(jí)組長(zhǎng)。所以,我清楚地知道,三尺講臺(tái)是我的主陣地,我的職責(zé)除了在實(shí)施學(xué)科教學(xué),協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生,給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好年級(jí)組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作,是貫徹教育方針,加強(qiáng)德育,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量;是學(xué)校實(shí)施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者,是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,是校長(zhǎng)的有力助手。

  二、一年來(lái)的主要工作

  在管理方面,我深感肩上責(zé)任的重大。時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé),平時(shí),及時(shí)高效地做好午間點(diǎn)名、教師調(diào)課代課登記,資料領(lǐng)取、分發(fā),各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報(bào)等日常工作,維護(hù)好年級(jí)組內(nèi)的教學(xué)秩序;處理偶發(fā)事件,牽頭年級(jí)組與學(xué)校部門之間溝通工作,盡力解決出現(xiàn)的各種問題,使本年級(jí)成為團(tuán)結(jié)和諧的集體,促進(jìn)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。其次,還要做好小學(xué)部近80臺(tái)電腦的日常維護(hù)工作。

  本學(xué)期,我們?cè)谀昙?jí)組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”,就是改革晨間、午間的管理模式和家長(zhǎng)會(huì)形式!耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘伞J紫,每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動(dòng),英語(yǔ)每周增加50分鐘早讀時(shí)間。確保英語(yǔ)背誦所需時(shí)間,并強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次,家長(zhǎng)會(huì)一改以往家長(zhǎng)只在下面被動(dòng)接受灌輸為主動(dòng)交流模式,讓家長(zhǎng)在交流教子經(jīng)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)了思考,學(xué)到方法,體驗(yàn)到其中的快樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理,讓這些差生沒有偷懶、喘息的機(jī)會(huì)。

  在學(xué)科教學(xué)中,課前精心制作課件,努力提高40分鐘的課堂效益。加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo),注重提優(yōu)補(bǔ)差,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)。

  三、收獲成效、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  由于此次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)現(xiàn)身說法,講的是自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,所以家長(zhǎng)們更樂意聽,更要聽,效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長(zhǎng),會(huì)后也有部分家長(zhǎng)開始管了起來(lái)。一些以往從不做回家作業(yè)的學(xué)生在任課老師的`嚴(yán)管下,也慢慢開始從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式,增加英語(yǔ)的早讀時(shí)間,因此,這些學(xué)生的成績(jī)也有了明顯的提高。四科成績(jī)從四年級(jí)接手時(shí)的沒有一個(gè)t值數(shù)據(jù)超片平均到這學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)先,英、數(shù)超過海洲。四科教學(xué)質(zhì)量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量t值達(dá)到了51.93,比雙山、海洲的42.83,42.44高出了9分以上。但是,在抓提升前20%率上我們花的時(shí)間與精力還不夠。

  四、今后展望

  展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。目前,我們的各科成績(jī)雖然在原有的基礎(chǔ)上與片兄弟學(xué)校的差距越來(lái)越小,但畢竟除了科學(xué),其余的三門學(xué)科還沒有處于片領(lǐng)先地位,不過,我們有信心,也有決心在最后的半年里,以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手,以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,群策群力,有一份熱,發(fā)一份光,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、為了學(xué)校的明天,更為了學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。

新教師個(gè)人述職報(bào)告7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  本人20xx年從xx育學(xué)專業(yè)和行政管理專業(yè)本科畢業(yè),于同年7月通過招考分配到到xx小學(xué)工作。

  時(shí)間過得真快,走上工作崗位已近一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色;仡^想想,一路走來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高,F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報(bào):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高思想覺悟

  作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。平時(shí),我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。始終嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、積極實(shí)踐,錘煉教科研能力

  進(jìn)入教師角色后,我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐。本著向課堂四十分鐘要效率,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。

  平時(shí),我還經(jīng)常去聽本科組教師的課,到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,甚至跨學(xué)科聽課,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,勇于實(shí)踐,多次在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開課,并受到好評(píng)。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的進(jìn)步和提高。

  在上好每一堂課的基礎(chǔ)上,我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志查閱資料,及時(shí)了解當(dāng)前教壇新動(dòng)向,隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區(qū)、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題研究,能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱評(píng)論同行的博客文章,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對(duì)自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),近一年來(lái),在自己的校園博客撰寫教學(xué)反思,教育敘事等60多篇。使自己能與各地的同行進(jìn)行交流、合作與探討,立足本職,努力提高工作實(shí)踐能力。

  三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  一年來(lái),我能積極參加校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會(huì),教書之余,我自覺的學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí),如《新課程背景下小學(xué)課堂教師語(yǔ)言》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等相關(guān)書籍,并能認(rèn)真做好讀書筆記,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識(shí)面,提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。

  四、加強(qiáng)溝通,讀好人生實(shí)踐這本書

  在生活上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的`工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

  在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù);仡櫼荒陙(lái)的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲。

  “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!弊鳛橐粋(gè)新教師,我知道我的工作才剛剛開始,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,取得更大的成績(jī)。

  五、努力方向

  1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高教科研能力。

  2。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  3。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,提高自己的課堂調(diào)控能力。

  4。培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中,更加增強(qiáng)工作責(zé)任心,盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。

  5。嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己。

  在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因?朔尚感睦,樹立生活、工作目標(biāo),保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

新教師個(gè)人述職報(bào)告8

  一、愛崗敬業(yè)

  我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

  二、認(rèn)真盡職

  作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說“三人行必有我?guī)煛保綍r(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:

  1、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。

  2、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。

  3、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。

  4、滿懷愛心

  我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  四、虛心好學(xué)

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識(shí),積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

  工作中,我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì)充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛。

新教師個(gè)人述職報(bào)告9

 

時(shí)光飛逝,學(xué)年即將結(jié)束,我也從原來(lái)的新老師逐漸成熟。這個(gè)學(xué)年收獲了很多,成長(zhǎng)了很多,F(xiàn)將本學(xué)年情況匯報(bào)如下:

  首先是德國(guó)

  這一學(xué)年,我一直奉行“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,用“抱一顆心,不拿半根草”來(lái)對(duì)待學(xué)生,用愛心去感化他們,不僅教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕N艺J(rèn)為作為一名教師,師德是他們基礎(chǔ)的基礎(chǔ),而作為學(xué)生,如何學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人是他們學(xué)習(xí)的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),教學(xué)思路正確,工作態(tài)度良好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極請(qǐng)教老教師,結(jié)合本校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,勤快認(rèn)真,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。我?guī)Я顺跞,初三的孩子,在很多方面已?jīng)有了自己的想法。所以,面對(duì)他們,我把他們當(dāng)成一個(gè)完整獨(dú)立的人。所以我完全尊重他們。在課堂上,我是孩子們學(xué)習(xí)的向?qū)。課后,我和孩子們建立了良好的'友誼。

  第二,可以

  第一,在教學(xué)中,我關(guān)注所有的學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是告誡他們好好學(xué)習(xí),好好提問,按照愛與嚴(yán)思想相結(jié)合的原則對(duì)待。

  其次,我也很注重課后輔導(dǎo)。對(duì)于好學(xué)生,我會(huì)適當(dāng)安排一些能力提升題,提高他們的能力。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,我會(huì)組織班里的小老師來(lái)彌補(bǔ)他們的差異。在課堂上,我還設(shè)計(jì)了互相敘舊,讓表現(xiàn)好、進(jìn)步快的同學(xué)得到一些小獎(jiǎng)勵(lì),可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

  第三,這個(gè)學(xué)年,我也積極參加講座,虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確。

  然后作為一名學(xué)生管理老師,對(duì)寄宿生的紀(jì)律和衛(wèi)生有嚴(yán)格的要求,讓他們可以統(tǒng)一關(guān)燈睡覺,關(guān)燈后保持安靜,每天點(diǎn)名檢查。我還通過宿舍評(píng)比,評(píng)選出每周星級(jí)宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀管家、教師幫工,并通過這種方式促進(jìn)他們保持良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣。

  第三,勤奮

  我堅(jiān)持每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),不遲到不早退。外出學(xué)習(xí)要認(rèn)真執(zhí)行調(diào)班休假制度,做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這一年來(lái),我能夠及時(shí)完成學(xué)校布置的所有工作,本學(xué)年也從未曠課。

  第四,學(xué)習(xí)

  通過各種各樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),如見習(xí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn),我成長(zhǎng)了很多,希望有更多這樣的培訓(xùn)。此外,在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)觀看優(yōu)秀教師的視頻,以提高我的教學(xué)水平,還會(huì)觀看一些教育作品,如《教師100條建議》,以提高我的教育理論水平。

  動(dòng)詞(verb的縮寫)成就

  經(jīng)過一年的努力,我的班級(jí)取得了很大的進(jìn)步,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我很大的肯定。我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽,我們班從一等獎(jiǎng)到三等獎(jiǎng)都拿了,可喜可賀。

  這個(gè)學(xué)年經(jīng)歷了艱辛、疲憊、彷徨、迷茫,但我堅(jiān)信作為一個(gè)新老師,經(jīng)驗(yàn)的不足是可以用激情來(lái)彌補(bǔ)的。我也相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下,我遲早會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  此敬

敬禮

  xxx

  20xx年xx月xx日

新教師個(gè)人述職報(bào)告10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  下午好!

  時(shí)間過得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手,在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說:活到老,學(xué)到老。在這半年里,我承擔(dān)了高一年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人,這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),接過教鞭已近半年,雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。

  我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級(jí)來(lái)說,一個(gè)屬中等水平,一個(gè)屬中等偏下水平,這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)定的。根據(jù)這半年的接觸,在中等水平的班里,可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因,大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也較高,而在中等偏下水平的班里,則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也不高,一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。以上是對(duì)我所教的班的大概情況的介紹。

  此外,現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過的,總共分為三冊(cè),內(nèi)容較以前的教材有較大變動(dòng),例如,增加了如簡(jiǎn)易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容,相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容,如冪函數(shù)、指對(duì)函數(shù)方程,并且降低了一些內(nèi)容的要求,如三角函數(shù)。因此,教學(xué)模式和方法都處在新的探索過程中,我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識(shí)。

  平時(shí),我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠(chéng)合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外,期末能夠取得這樣的成績(jī),還得益于我的指導(dǎo)老師——鄺松澤老師的幫助,鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,經(jīng)常去聽我上的課,并給我提出了許多寶貴的意見和建議,從他那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們科長(zhǎng)陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。

  在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動(dòng)下,整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式,這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式,簡(jiǎn)單地說,就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟:課前檢測(cè)、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè),同時(shí),根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層,在課前檢測(cè)和目標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。

  在具體的教學(xué)過程中,對(duì)這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識(shí)為主,搞懂弄通書本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然,在這個(gè)過程中又略有差別,對(duì)于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考,從長(zhǎng)遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué),對(duì)于偏下水平的班,基本上是立足于會(huì)考,同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求,當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),總讓人覺得枯燥乏味,因此,如何較為生動(dòng)形象地傳授知識(shí)也是我必須面對(duì)的問題。為此,在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來(lái)說明問題,并且盡可能用多種解題方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  由于學(xué)生自身的特點(diǎn),在他們的學(xué)習(xí)過程中,總是不自覺地會(huì)有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力,而又有一些表現(xiàn)出對(duì)某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象,因此,針對(duì)這一些情況,我經(jīng)常利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動(dòng),以便使優(yōu)生更優(yōu),差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動(dòng)與第二課堂的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,每周兩次,一次一個(gè)小時(shí),進(jìn)行了大約8—9周,主要是以培養(yǎng)他們的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力為主,對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行拓寬、加深,提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動(dòng)主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間,主要采取單個(gè)輔導(dǎo)形式,有時(shí)也集體輔導(dǎo),對(duì)他們主要是疏通書本的基本知識(shí)、要求其掌握基本的解題技巧,形成初步的認(rèn)識(shí)和解決問題的能力。通過一個(gè)學(xué)期師生的互相配合,共同努力,他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧溯^為理想的成績(jī)。由此看來(lái),這是一個(gè)值得采取的方法。羅嗦了這么多,我覺得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該落實(shí)好張主任經(jīng)常給我們講的三個(gè)字—抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn),重在一個(gè)勤字。

  以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來(lái),希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

新教師個(gè)人述職報(bào)告11

  一、教學(xué)的思想狀況和精神狀態(tài)

  我認(rèn)為,中學(xué)地理這門學(xué)科對(duì)于素質(zhì)教育,對(duì)于青少年價(jià)值觀和思維的訓(xùn)練以及身心的發(fā)展來(lái)講,應(yīng)該是全面涉獵得近乎完美的學(xué)科。因?yàn)橹袑W(xué)地理知識(shí)涉及的范圍廣泛,內(nèi)容豐富,單純看我們高中地理必修一就可以知道,從第一章浩瀚無(wú)垠的宇宙空間,到深邃莫測(cè)的地球內(nèi)部,堅(jiān)硬的巖石、地殼,從瞬息萬(wàn)變的大氣到?jīng)坝颗炫鹊慕雍Q?從聯(lián)系緊密的無(wú)機(jī)世界到千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千的生物界及地球上最高智慧的生命物質(zhì)——人類的活動(dòng),真可謂包羅萬(wàn)象。因此,地理知識(shí)可以為發(fā)展學(xué)生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說,只從理解力而論,在認(rèn)識(shí)我們周圍的環(huán)境時(shí),地理知識(shí)提供了較全面的信息,使學(xué)生對(duì)周圍的自然界,如天體,氣候,大地等等到必修二的社會(huì)現(xiàn)象,如城市環(huán)境,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),交通運(yùn)輸?shù)鹊鹊挠^察力、理解力都得到提高。因?yàn)檫@較全面的信息中,包含著豐富的概念、判斷——思維的食糧。

  地理學(xué)是一門自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)綜合的科學(xué),它的這一特點(diǎn)十分明顯 地反映在中學(xué)地理教學(xué)中。因而使地理教學(xué)在中學(xué)各科教學(xué)中,成為唯一綜合了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩大部門知識(shí)的學(xué)科。對(duì)于這一優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)期以來(lái)只做為地理教學(xué)的突出特點(diǎn)加以論述,并未能充分挖掘這一寶藏,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。地理教學(xué)不同于其他學(xué)科,它把人與地理環(huán)境視為整體,即人地系統(tǒng),將自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象融匯在一起思考、研究,從而恢復(fù)了世界本來(lái)的面目。人類既是地理環(huán)境的產(chǎn)物,又是地理環(huán)境的改造者;盡管由于人類生產(chǎn)技術(shù) 飛速的發(fā)展,使地理環(huán)境的面貌發(fā)生了巨大的變化,但人類的這些活動(dòng),卻每時(shí)每刻都依賴著被他改造的環(huán)境,從那里獲取物質(zhì)與能量。人類與環(huán)境是有機(jī)的統(tǒng)一整體。地理教學(xué)在為學(xué)生描繪這樣一幅世界的圖景時(shí),不僅使他們獲得有關(guān)世界真實(shí)的`、全面的知識(shí),而且在這一認(rèn)識(shí)中,提供了優(yōu)質(zhì)的思維營(yíng)養(yǎng),使他們的智力獲得良好的發(fā)展。每當(dāng)我想起這門學(xué)科對(duì)人身心的陶冶就倍感自豪,為我所從事的工作感到驕傲。

  但是,迎頭打擊是,大多數(shù)學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí),少數(shù)學(xué)生甚至報(bào)有放棄的態(tài)度,他們?cè)谡n堂上是不聽課的,或睡覺或做別科作業(yè),覺得聽課是浪費(fèi)時(shí)間,我一再苦口婆心地勸說:只要抓住課上的時(shí)間,課后是不用花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)地理的,結(jié)果是越強(qiáng)調(diào)地理的重要性和簡(jiǎn)單性,越被大家忽視,這可能是我的說服方式的問題,有的時(shí)候我也在想,有人不愛聽地理課是我當(dāng)老師的講課不夠有吸引力,不能怪學(xué)生吧,所以正在努力提高自身的講課能力。

  二、對(duì)教學(xué)工作的適應(yīng)情況

  隨著新課程改革的不斷深入,對(duì)地理學(xué)科教育提出了許多新要求,作為新老師,角色的轉(zhuǎn)變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉(zhuǎn)變,而是從學(xué)生角色與自己在接受教育的時(shí)候的形式向教師角色,高層次的教學(xué)并且是新課程改革要求下的教學(xué)的大改變。我覺得一篇文章觀點(diǎn)非常好,教師角色的轉(zhuǎn)變這里借用一下,“課程改革的目標(biāo)之一是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。即由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,除了教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變外,還必須推動(dòng)教師角色的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)中走出來(lái),處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系,應(yīng)該引導(dǎo)教師逐步實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變:

  (1) 由“權(quán)威”向“非權(quán)威”轉(zhuǎn)變;

  向?qū)W生學(xué)習(xí),向?qū)W生承認(rèn)自己不懂的問題,請(qǐng)學(xué)生幫助老師解決教學(xué)中的疑難,讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的“神秘感”,與學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種平等的交流,是一種享受,是一種生命的呼喚。

  (2) 由“指導(dǎo)者”向“促進(jìn)者”轉(zhuǎn)變;

  要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”,要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”,用鞭策、激勵(lì)、賞識(shí)等手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

  (3) 由“導(dǎo)師‘向”學(xué)友’轉(zhuǎn)變;

  倡導(dǎo)專家型教師,不提倡教師站在專家的高度去要求學(xué)生。有甘當(dāng)小學(xué)生的勇氣,與學(xué)生共建課堂,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起快樂一起分享、一起成長(zhǎng)。

  (4) 由“靈魂工程師”向“精神教練”轉(zhuǎn)變;

  教師要成為學(xué)生“心智的激勵(lì)喚醒者”而不是“靈魂的預(yù)設(shè)者”,要成為學(xué)生的“精神教練”。

  (5) 由“信息源”向“信息平臺(tái)”轉(zhuǎn)變;

  不僅要輸出信息,而且要交換信息,更要接受學(xué)生輸出的信息。

  (6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉(zhuǎn)變;

  成為“生生不息的奔河”,引導(dǎo)學(xué)生去“挖泉”即挖掘探尋,以尋到知識(shí)的甘泉。

  (7) 由“挑戰(zhàn)者”向“應(yīng)戰(zhàn)者”轉(zhuǎn)變

  新的課堂中不能僅僅是教師向?qū)W生提出一系列的問題,讓學(xué)生解決問題。它要求教師引導(dǎo)學(xué)生自己去提出問題,因?yàn)樘岢鰡栴}比解決問題更重要。學(xué)生向教師提出問題,便是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。開放的課堂中教師隨時(shí)可能接受學(xué)生的挑戰(zhàn),而成為應(yīng)戰(zhàn)者。

  (8) 由“蠟燭”向“果樹”轉(zhuǎn)變

  中國(guó)的傳統(tǒng)文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”,不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻(xiàn)給客體的同時(shí)而毀滅掉主體。新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),成為常青的“果樹”,而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。

  (9) 由“統(tǒng)治者”向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變

  教師不能把課堂視為自己的課堂,而應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。教師不能作課堂的統(tǒng)治者,因?yàn)榻y(tǒng)治者總免不了令人“懼怕”。教師應(yīng)該從統(tǒng)治的“神壇”上走下來(lái),與學(xué)生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的,而是與學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上互動(dòng)探究,在平等的交流中作“裁判”,在激烈的爭(zhēng)論中做“首席”。

  (10) 由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變

  “園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的,因?yàn)閳@丁把花木視作“另類生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時(shí),還要給它們“修枝”、“造型”,他們是按照?qǐng)@丁自己的審美標(biāo)準(zhǔn)把花木塑造出來(lái)供人們欣賞。在園丁看來(lái)不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的,他們可以隨意“修剪”,可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學(xué)生的生命同源。教師應(yīng)該允許學(xué)生的缺點(diǎn)存在,應(yīng)該允許奇才、、怪才、狂才的發(fā)展。教師應(yīng)該給學(xué)生的成長(zhǎng)引路,給學(xué)生的人生導(dǎo)向,而不是限制學(xué)生的發(fā)展空間,更不能給不服自己管教的學(xué)生或有某種缺陷的學(xué)生“判死刑”。教師應(yīng)該多一些愛心,多一些對(duì)“問題學(xué)生”的理解與關(guān)懷,將學(xué)生的缺點(diǎn)當(dāng)作財(cái)富而施教,因?yàn)樗赡苁鼓愠蔀榻逃摇獩]有任何一個(gè)教育家不是因?yàn)閷?duì)問題學(xué)生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。

  作為新教師,我們的工作和思路剛剛起步,我們有大把的青春和時(shí)間來(lái)鉆研教學(xué)方面的問題,也會(huì)欣喜地享受自己教學(xué)方面的進(jìn)步。

  三、師生之間的關(guān)系狀況

  作為班主任,我沒有經(jīng)驗(yàn),所以認(rèn)為這是工作中遇到的最棘手的問題。開始的時(shí)候很多人都講要嚴(yán),尤其是班主任,于是我在班級(jí)里面幾乎都沒有笑容,后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點(diǎn)都不喜歡我,上課的時(shí)候也不愛回答問題,反倒是我的其他幾個(gè)班級(jí)很多同學(xué)和我比較要好,每當(dāng)看見我自己班的學(xué)生去找數(shù)學(xué)老師聊天的時(shí)候感覺很失落。后來(lái)的一件事情個(gè)了改善了一些,就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我的創(chuàng)意很好,結(jié)果我們班級(jí)用了最短的時(shí)間練習(xí),結(jié)果拿到所有的獎(jiǎng)狀,而且在得知我們得到獎(jiǎng)勵(lì)之后,我興奮得叫了起來(lái)并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面,這次他們對(duì)我有些信服,漸漸愿意和我講話了;但是這種狀況現(xiàn)在越演越烈,現(xiàn)在他們一點(diǎn)都不怕我,有時(shí)候我講話他們比我還大聲,而且分配的任務(wù)完成情況很差,還不如剛剛開學(xué)的時(shí)候……人和人之間關(guān)系是非常深?yuàn)W的一門學(xué)問,要在生活中,和學(xué)生們的接觸中漸漸體會(huì)掌握,把握適度的原則。

  四、教學(xué)的具體情況、具體效果和具體存在問題;

  高中地理教師要與時(shí)俱進(jìn),要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)新能力,這是新課程改革的要求。尤其是現(xiàn)在的多媒體教學(xué),效果很好,在我們這個(gè)學(xué)科,很多東西用語(yǔ)言是無(wú)法描述得出來(lái)的,通過一些圖片,一些動(dòng)態(tài)的變化過程,很輕松就掌握了一些事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,尤其是通過自主討論,大家各抒己見,形形色色的老師沒有想過的問題浮出水面,激發(fā)學(xué)生積極思考。但是存在這樣的問題,在學(xué)生自主研究問題的時(shí)候,大部分同學(xué)在熱烈的探討,卻有一小部分同學(xué)懷著“事不關(guān)己”的態(tài)度,整個(gè)一沒事人,這個(gè)現(xiàn)象有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施、策略;

  預(yù)習(xí)策略:針對(duì)課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學(xué),加之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很差的局面,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解,并對(duì)不能了解的內(nèi)容作簡(jiǎn)單記錄,課上選擇性聽講,不提出自己的見解,我想這樣能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,提高學(xué)生們的參與性。另外調(diào)查過一些學(xué)生,他們都覺得語(yǔ)系的效果很好。

  不可行之處:課后作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,沒有時(shí)間預(yù)習(xí),他們會(huì)把預(yù)習(xí)的任務(wù)當(dāng)作是地理的作業(yè)來(lái)完成,并抱怨作業(yè)做不完的問題。

  六、自身專業(yè)發(fā)展的愿望和要求

  針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),建議地理科目進(jìn)行作業(yè)調(diào)整,不留課后作業(yè),只留預(yù)習(xí)作業(yè),課上解決學(xué)生們不懂的問題,這是地理科目在雙十理科科目占用學(xué)生課后時(shí)間太多的背景下提出的對(duì)策。并且這種方法最好推廣下去,讓學(xué)生和老師都養(yǎng)成習(xí)慣,地理課上課之間就聊聊課前預(yù)習(xí)情況,存在的不能解決的問題,哪些問題比較普遍,哪些是本節(jié)課的考點(diǎn)和重點(diǎn),還有一些難點(diǎn)看同學(xué)們能否解決。

  但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下,甚至在某些老師的思想里,地理就是不應(yīng)該留作業(yè)的,以為這是文理分開之后背一背就追上的,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,不信看一看前兩章內(nèi)容就知道了。由于一部分老師的這種想法,學(xué)生自然而然就輕視,導(dǎo)致連上課的狀態(tài)都不好。我承認(rèn)地理的容量較小,卻不意味課上可以不聽,既然我們課后作業(yè)完成情況不好,建議留課前作業(yè),有必要的地理課都改成探究式課堂。

新教師個(gè)人述職報(bào)告12

  每年到了這個(gè)時(shí)候,是我們一年一度撰寫個(gè)人述職報(bào)告的時(shí)候,也是我們回顧一年里工作得失的時(shí)候,更是我們對(duì)來(lái)年工作展望的時(shí)候。回顧xxxx年,對(duì)我而言有遺憾,也有收獲,當(dāng)然就目前而言,我感覺自己的收獲大于遺憾。

  我的遺憾——

  我的遺憾在于剛進(jìn)永泰幼兒園一年里我的工作狀態(tài)還沒有完全調(diào)整好,從最初的新鮮感,到之后的失落感,從開始的積極到后來(lái)的逐漸消退,我在xxxx年度上半年里經(jīng)歷了有太多的失落感,所以工作處于比較被動(dòng)的狀態(tài)。找到了遺憾的根源,隨后再看我的成績(jī),因?yàn)槲沂冀K比較被動(dòng),所以處理班級(jí)、年級(jí)組以及幼兒園的大小事情來(lái)都不夠積極,所以上半年度獲得的成績(jī)比較少。首先,對(duì)于幼兒園的大小評(píng)比活動(dòng),我雖然努力想要獲得好成績(jī),但結(jié)果卻是可想而知的。其次,對(duì)于署骨干的評(píng)選活動(dòng),我對(duì)自己不夠有信心,所以放棄了評(píng)選。再次,對(duì)于班級(jí)工作而言,由于我對(duì)孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)不夠,長(zhǎng)期習(xí)慣高控的我對(duì)孩子了解也不夠,造成了我班孩子能力測(cè)評(píng)不理想。最后,我也沒能夠很好地?fù)?dān)當(dāng)起師傅的.責(zé)任,盡管徒弟們非常努力,而我卻沒能花更多的心思與她們交流,并幫助她們快快成長(zhǎng)。

  雖然,有那么多的遺憾,可是經(jīng)過了暑期的調(diào)整,xxxx年度下半年,我仿佛搖身一變,工作狀態(tài)來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎。由被動(dòng)為主動(dòng),由消極變積極,因此,在年末這個(gè)時(shí)候來(lái)回顧我的收獲,我還是感到欣慰的。

  我的收獲——

  首先,我撰寫的論文《從教學(xué)活動(dòng)“交通信號(hào)燈”談集體活動(dòng)的有效性》獲得中國(guó)福利會(huì)出版社組織的論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。這是對(duì)我教學(xué)工作以及撰寫論文能力的評(píng)價(jià),也為自身積累了實(shí)踐與理論相結(jié)合的論文素材。

  其次,我參加了“永泰之星”的評(píng)比活動(dòng),并獲得了“永泰之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。這是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我工作能力的肯定,也為我積累了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)素材。

新教師個(gè)人述職報(bào)告13

  一、愛崗敬業(yè)

  我熱愛黨的教育事業(yè), 在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

  二、認(rèn)真盡職

  作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的'全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多

  多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說“三人行必有我?guī)煛,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。

  三、滿懷愛心

  我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在

  假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  四、虛心好學(xué)

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識(shí),積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

  工作中,我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì)充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛。

新教師個(gè)人述職報(bào)告14

  去年九月,懷著一腔熱血、十二分的激清,來(lái)到xx中心小學(xué),在新的環(huán)境、新的崗位工作一年多了,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后:

  一.做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。

  要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、做一個(gè)有愛心的教師。

  我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻凼菬o(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí),與孩子們平等相處,做他們的`好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的,我都會(huì)尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問題,我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  三、做一個(gè)理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)不只是老師的,是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

  四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

  目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要地位。如今,我們已不滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而是要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。我想通過我的努力,我會(huì)做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持!

新教師個(gè)人述職報(bào)告15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我從20xx年x月參加工作至今已有半年。半年里,我在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下獲益良多,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人從德、能、勤、績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:

  一、德

  遵循《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》規(guī)定,全面貫徹教育教學(xué)方針。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),全心全意搞好教學(xué),主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成各項(xiàng)任務(wù)。能夠自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。

  二、能

  本學(xué)年我擔(dān)任xx中心學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)、xx小學(xué)五、六復(fù)式班英語(yǔ)教學(xué)以及xx幼兒園部分課程,在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松,覺得愉快的精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,努力做好教學(xué)工作。

  三、勤

  作為一名新老師,我認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),并做認(rèn)真記錄,絲毫不敢松懈。繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,我參加了新教師培訓(xùn)以及全國(guó)中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)上培訓(xùn);平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的.備課,認(rèn)真開展教育活動(dòng)。本學(xué)年工作量飽滿,按時(shí)出勤到校上班,按學(xué)校安排做好值周工作。積極參加各種會(huì)議,校本培訓(xùn),認(rèn)真聽課。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作,積極參加校內(nèi)外活動(dòng)。

  四、績(jī)

  在工作上,嚴(yán)格要求自己,注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,對(duì)板書、教案等多加揣摩,進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),一學(xué)期下來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高,成績(jī)也取得了進(jìn)步。

  教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,在今后的工作中,我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),更嚴(yán)格要求自己,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!币匀孀优5木,在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)!

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

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