特教校長述職報告

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的特教校長述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年來，特殊教育學校在市委、市政府和教育局正確領導和大力支持下，無論在辦學條件、辦學水平、社會效益，都取得了很大的成績，受到各級領導的好評和社會各界的認可，這些無不凝聚著我們每個特教人所付出的心血和汗水，才有了今天的特教事業(yè)發(fā)展。在特教工作一年來，我深深感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，心靈得到進一步升華，從事這一偉大事業(yè)是光榮的，我無怨無悔。

　　鄧小平同志說的好“發(fā)展才是硬道理”，我認為在新的歷史時期，特殊教育的發(fā)展必須與時俱進，要遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，構筑適合特殊教育特點的辦學模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學之路，學校才能光彩四溢、長足發(fā)展。我認為首先要確立嶄新的辦學理念、定位標準、管理措施、自身建設。

　　一、 辦學理念

　　1、辦學宗旨：全面貫徹黨的教育方針，為殘疾孩子能受到良好的教育構筑堅實的教育平臺，并為社會和家長排憂解難，培養(yǎng)自食其力的有用人才。

　　2、辦學模式：因材施教、多元化、特色化的培養(yǎng)人才。

　　3、辦學目標：以成功教育為校本，以優(yōu)質教育服務為發(fā)展，以特色鑄品牌，樹立社會贊譽特教、教師留戀特教、家長滿意特教、學生主動接受特教的學校良好形象。

　　4、管理方式：

　　（1）規(guī)范化（各項工作均有具體規(guī)定和要求）。

　�。�2）標準化（各部門均制定出工作標準）。

　�。�3）程序化（按程序開展好工作）。

　�。�4）制度化（建立健全各項規(guī)章制度和崗位職責）。

　�。�5）考核化（實行考核“三掛鉤”，即晉級、評優(yōu)、職稱）。

　　（6）獎懲化（獎勵、績 實行一票否決）。

　　5、領導方式：施行領導分工負責制，堅持公平、公正、合理的原則辦事，平等待人。

　　6、隊伍建設：要把班子和教師隊伍建設成為：觀念新、原則強、勇吃苦、講團結、重協調、善助人的領導班子；師德高尚、敬業(yè)愛崗、愛心奉獻、觀念更新、知識淵博、一專多能、身心健康、遵紀守法的教師隊伍。

　　二、 定位標準

　　1、師資標準：�？茖W歷達到100%，本科學歷60%以上，基本功過好“四關”（口語手勢關、制作課件關、基本理論關、操作微機關）。

　　2、教學標準：教師由“教會”變“會教”，挖掘潛能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的愛學習習慣，教給學生學習方法，啟迪學生想學、樂學、會學、好學，解決厭學棄學的問題。

　　3、育人標準：以德育人，先做人、后成才。教師要具備高尚情操和良好師德、為人師表，做好學生的楷模。用《中小學守則》和《中小學生道德行為規(guī)范條例》教育學生成為遵紀、文明、衛(wèi)生、好學的好學生。

　　三、 管理措施

　　1、 實現“四個零”的控制：

　�。�1）安全事故為零（學校財產、師生的人身安全、食堂衛(wèi)生、食物中毒、疾病傳染、火災、溺水、防盜、交通安全等）。

　�。�2）保持穩(wěn)定，越級上訪為零，認真處理好教職員工的意見和建議，把矛盾化解在基礎。

　�。�3）中途輟學為零。

　�。�4）雙差生為零。

　　2、加強基礎設施建設和逐步改善辦學條件，用掛靠或依托的方式聯合辦好校辦企業(yè)，增加收入，發(fā)送學生的伙食標準，解決好教職工的福利待遇。

　　3、校本培訓：進一步加強師德師風建設，使廣大教師不斷增強新的教育教學理念，使廣大教師不斷增強新的教育教學理念，使一般教師向骨干教師轉化，骨干教師向科研型轉化，科研型向現代型轉化。

　　4、科研興校

　�。�1）以成功的教育、教學經驗為學習內容。

　�。�2）以教學為中心，做到每個學科有課題，人人有科研項目，達到一人一題一個方案一篇論文；

　�。�3）主動接受新一輪課改理念，人人參與探索。

　　四、 加強自身建設，帶好班子和教職工隊伍。

　　首先加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平，保持共產黨員的先進性，加強世界觀改造，堅定理想信念，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別能力，切實改進工作作風，用科學的提高管理水平，創(chuàng)造性的完成好上級交給的各項工作任務，正確對待和運用黨和人民賦予的權力，立黨為公，執(zhí)政為民，決不能把權力個人化，要常修從政之德，，常思貪欲之害，常懷律已之心，常樹宗旨之樂，堅持權為師生所用，情為師生所系，利為師生所謀。吃苦在前，享受在后，樹立唯發(fā)展是舉，唯教師利益是圖，當好班長，團結班子成員和全校教職工一道開展工作。以德治校，為學校的發(fā)展。殘疾兒童健康成長盡心盡力，全面規(guī)范管理，重鑄特教品牌，為爭創(chuàng)省級規(guī)范的學校而努力。

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