校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告模板匯編7篇
在日常生活和工作中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編為大家收集的校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇1
一、主要工作成績(jī):
。ㄒ唬┲铝τ诟刹筷(duì)伍建設(shè)
1。嚴(yán)格程序競(jìng)爭(zhēng)選拔中層干部
按照局黨委要求,按照規(guī)定的程序和要求,公開進(jìn)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗選拔,新選出的4名中層干部,謙虛好學(xué),謹(jǐn)慎做事,有較強(qiáng)敬業(yè)精神和合作意識(shí),對(duì)新崗位很快適應(yīng),并用他們求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來(lái)許多新變化、新突破,經(jīng)過一年的實(shí)踐考驗(yàn),得到了全校師生的高度認(rèn)可。
2。開設(shè)干部講壇,促干部專業(yè)成長(zhǎng)
通過開設(shè)干部講壇,逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專業(yè)、勤實(shí)踐,要求各位校干結(jié)合自己的專業(yè)、崗位特點(diǎn),把所學(xué)所思、經(jīng)驗(yàn)收獲與教師分享,并帶動(dòng)一批骨干教師走上講壇。
3。壓擔(dān)子,促崗位成才
對(duì)校干在思想上嚴(yán)要求、工作上高標(biāo)準(zhǔn),要求他們既要承擔(dān)教學(xué)工作,又要做好管理工作,每位校干都身兼數(shù)職,承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責(zé),但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用,而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施,校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績(jī)都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
。ǘ├^續(xù)抓好學(xué)校文化建設(shè)
1。完善學(xué)校文化建設(shè)策略
通過對(duì)學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)師生參與文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。
2。規(guī)范學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)開展
進(jìn)一步規(guī)劃好學(xué)校文化節(jié)的展示項(xiàng)目、時(shí)間、內(nèi)容,重申每類文化活動(dòng)的程序、主辦人,落實(shí)各類文化活動(dòng)的實(shí)效性,鼓勵(lì)創(chuàng)新性。
(三)強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)
1。狠抓生存教育課程體系建設(shè)
繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究,以構(gòu)建生存教育課程體系為重點(diǎn),編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結(jié)題報(bào)告、組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,比較順利的完成了既定的科研目標(biāo),形成了豐碩的科研成果:撰寫了五萬(wàn)余字的研究報(bào)告、編寫了十余冊(cè)電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊(cè)、組織主編了《智障兒童生存教育的行動(dòng)研究》一書。
2。突出康復(fù)、藝體兩大特色項(xiàng)目
繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)前康復(fù)工作,招生范圍、規(guī)模又一次擴(kuò)大,辦學(xué)模式逐漸成熟,康復(fù)訓(xùn)練的措施、效果更加有成效。全國(guó)貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目在我校扎實(shí)開展,受到了省市殘聯(lián)的高度評(píng)價(jià)和受訓(xùn)兒童家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計(jì)劃抓起,鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,要求每門藝體學(xué)科都要有特色項(xiàng)目,每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動(dòng),最大限度挖掘?qū)W生的藝術(shù)、體育潛能,讓師生品嘗到成功的快樂,讓孩子擁有健康的體魄,享受到藝術(shù)的熏陶。
(四)不遺余力地抓好學(xué)校安全工作
作為安全工作第一責(zé)任人,把安全工作列入學(xué)校頭等議事日程,健全了各種制度,理順了各類人員的安全職責(zé),與有關(guān)人員層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,制定了各種安全工作應(yīng)急預(yù)案,把安全工作納入各類人員年度考核指標(biāo)。投入四萬(wàn)余元,逐步配齊了消毒等、應(yīng)急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施,建立了安全隱患排查機(jī)制;建立了領(lǐng)導(dǎo)班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護(hù)、學(xué)生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度,把師生人身安全放在首位;扎扎實(shí)實(shí)地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作,防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延;針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的各自不同,分別進(jìn)行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預(yù)防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育,自行開發(fā)了安全教育校本教材,并在課程中實(shí)施;組織了多次地震、火災(zāi)情況下應(yīng)急逃生演練活動(dòng),大大提高了全體教職員工的安全責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的安全自護(hù)能力。
。ㄎ澹┡Ω纳茖W(xué)校辦學(xué)條件
特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復(fù)、學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程,招標(biāo)資金達(dá)40萬(wàn)元;購(gòu)買3萬(wàn)元師生用圖書充實(shí)學(xué)校圖書室;對(duì)校園網(wǎng)、廣播、有線電視系統(tǒng)進(jìn)行了改造升級(jí)。本次儀器配備配置標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量有保障,完全達(dá)到了省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備要求,順利通過了省督導(dǎo)室的儀器配備檢查驗(yàn)收。
新建手工教室、腦癱康復(fù)室、綜合康復(fù)室、肢體康復(fù)室、多媒體教室等功能教室六處;兩座教學(xué)樓內(nèi)墻全部粉刷,南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚;滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施按上級(jí)要求配齊,兩座教學(xué)樓全部安裝了無(wú)障礙扶手。辦學(xué)條件基本達(dá)到了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、存在主要缺點(diǎn)與不足
1.管理方式還顯粗放,精細(xì)程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒有形成。
2.守舊思想嚴(yán)重,接受新事物較慢,缺乏創(chuàng)新精神和思辯能力;個(gè)人專業(yè)發(fā)展的愿望不再?gòu)?qiáng)烈,主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展的意識(shí)淡薄。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效措施,特別是對(duì)青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力,名師發(fā)展步伐遲滯,引領(lǐng)帶動(dòng)作用不夠明顯。
三、整改措施
1.積極參與上級(jí)行政部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐,多向其他優(yōu)秀校長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神;增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書籍的時(shí)間和精力,不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。
2.把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時(shí)間深入教學(xué)一線,多參與教研活動(dòng),多與教師談心,多和家長(zhǎng)溝通,在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),培育典型,找出問題,商討解決,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.爭(zhēng)取做反思型、研究型校長(zhǎng)。對(duì)自己的工作勤于反思、勤于總結(jié)、勤于積累,實(shí)事求是地分析本校存在的問題,多思考學(xué)校的發(fā)展之道,多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口。
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
一年來(lái),本人在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)下,在本校全體教師的支持下,我始終以“愛崗敬業(yè)、拼搏進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”作為自己的奮斗目標(biāo)。忠于職守,務(wù)實(shí)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,結(jié)合學(xué)校發(fā)展制定好新的規(guī)劃,切實(shí)制訂好學(xué)年度工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。履行校長(zhǎng)職責(zé),依法治校、以德治校、科研興校的辦學(xué)方向。認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。使各方面的工作在一年來(lái)有所的發(fā)展,下面,就一年來(lái)的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。
一、走出去,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象。
1、在學(xué)習(xí)上,每天以最佳的狀態(tài)投入工作中,我堅(jiān)持從書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)上汲取新知識(shí)、新思想、新觀念;通過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取他人長(zhǎng),補(bǔ)自己短;隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”改革的步伐加快,我及時(shí)把握課改實(shí)驗(yàn)的脈膊,準(zhǔn)確的帶領(lǐng)向全體老師先后到市里的幾個(gè)實(shí)小參觀,聽專家講座,積極參加名師送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng),向名師學(xué)習(xí),我們有著一批年輕充滿朝氣的教師隊(duì)伍,他們都很積極上進(jìn),只是缺乏正確的引領(lǐng),由于我們學(xué)校教師人員不多,大部分老師都是擔(dān)任很多課程,針對(duì)這種情況,我們就派骨干教師先參加學(xué)習(xí),回來(lái)后把學(xué)到的新的教學(xué)模式在全校以引路課公開課的形式出現(xiàn),然后再每一位教師根據(jù)不同的學(xué)科選擇一節(jié),從備課環(huán)節(jié)開始,由主講老師備好,再以教研組為單位說(shuō)課、在修改課、經(jīng)過反復(fù)的備、磨、說(shuō)、講、討,每個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān),一節(jié)好課出了效果。我體會(huì)到這樣通過深入教學(xué)一線上課、聽課、評(píng)課、導(dǎo)課,與教師一道研究學(xué)習(xí),交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念使自己能及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài),更好地調(diào)整和把握教學(xué)方向,也有助于提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)能力。
在工作作風(fēng)方面,能夠尊重教師,平等待人,與人為善,團(tuán)結(jié)班子成員,求真務(wù)實(shí)地開展好學(xué)校的每一項(xiàng)工作;在學(xué)校管理上,有較強(qiáng)的事業(yè)心,有比較清晰的工作思路,有開拓進(jìn)取、勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的開拓創(chuàng)新的意識(shí)和勇于克服困難的決心;在工作態(tài)度方面,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,來(lái)這里快進(jìn)一年的時(shí)間了每天我都是坐晚上6.30的班車,在走路大約20分鐘的時(shí)間才到達(dá)學(xué)校,一來(lái)校就是一整天的工作。在這里上班發(fā)現(xiàn)的,我們的老師們有多很辛苦,中午都不回家,校園里也沒有食堂,大家都是自己帶著一些剩菜剩飯兌付幾口,在中午休息至于我們還常常一起探討工作。說(shuō)實(shí)話,開始來(lái)的時(shí)候,我真的沒有想到還有著這樣工作的一批年輕人,在默默無(wú)聞的工作著,我參加工作快近30年了,98年我開始擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù),先后走過幾個(gè)地方,真沒有像這里條件這么艱苦的,如今是網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的時(shí)代,但是在我們的校園里唯一的一臺(tái)電腦和打印機(jī)都已經(jīng)用了多年,我來(lái)后,教辦裴校長(zhǎng)大力支持工作先是給我們重新配置了一臺(tái)新的辦公電腦,現(xiàn)在我們的教室里已經(jīng)布好班班通的網(wǎng)站,準(zhǔn)備計(jì)劃在本學(xué)期幫助我們上微機(jī)室和班班通,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,如似驕陽(yáng)的期待!如今我與她們同甘苦共患難,頭一天上班來(lái),我看到這里的環(huán)境和條件設(shè)施,我想了很多,可以說(shuō)是幾夜我徹夜難眠。如此的條件,一群年輕氣盛的年輕人,他們令我感動(dòng)。我作為她們的領(lǐng)頭人,我該如何當(dāng)好這個(gè)排頭兵,領(lǐng)頭雁?怎么樣使她們的潛能都得以發(fā)揮?學(xué)校到底該怎么辦才?怎么辦才能夠讓家長(zhǎng)滿意,得到社會(huì)認(rèn)可?等等這一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海,工作中我們是同事,生活中我們是兄弟姐妹,怎么讓這個(gè)大家庭更加溫暖!為此,我縷清楚了思路,多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議確立了正確的辦學(xué)方向,指定了詳細(xì)各項(xiàng)規(guī)章制度,如指定《大石河完小高校課課堂評(píng)價(jià)方案》、《班主任管理考核細(xì)則》、《教師年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、業(yè)績(jī)考核方案》等,使得各項(xiàng)工作常態(tài)化,規(guī)范化,并根據(jù)每個(gè)人的情況進(jìn)行明確的分工;一年來(lái),能夠較好的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù),學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績(jī),并逐步形成了自身特色。
2、走進(jìn)來(lái),走進(jìn)名校,名校長(zhǎng)長(zhǎng)。
校長(zhǎng)既是教師又是領(lǐng)導(dǎo),但不是一個(gè)純粹的管家而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營(yíng)者等多種角色的扮演者。作為校長(zhǎng),我始終堅(jiān)持以下觀點(diǎn):學(xué)校是大家的,學(xué)校的工作大家干,只有大家齊心協(xié)力,才能把學(xué)校辦好;校長(zhǎng)要做校長(zhǎng)的事,做重要事,做關(guān)鍵事,做把關(guān)事,教師各負(fù)其責(zé),能做的事自己做,該做的事努力做,做不了的事、難做的事校長(zhǎng)幫助做。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)造空間,因?yàn)槲蚁嘈琶總(gè)人都希望自己是行的,都希望成功,都希望被人認(rèn)可。關(guān)鍵是能否把握機(jī)會(huì)、能否經(jīng)受磨練。
我一年來(lái)參先后加全國(guó)十二五校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)、第四期骨干教師培訓(xùn)和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。這次市局組織的校長(zhǎng)掛職交流,我選擇了三小,我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中,我與三小張書民校長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),同意下一批組建城鄉(xiāng)共同體,她們?cè)谖覓炻毥涣髌陂g她們哪里舉報(bào)的各項(xiàng)活動(dòng)我和我的老師們都可以隨時(shí)隨地的參加和參與他們的行動(dòng),同時(shí)他們?cè)趻炻毥涣鞯牡谌芤矊⑴伤齻兊念I(lǐng)導(dǎo)和骨干教師來(lái)我校指導(dǎo)幫扶工各項(xiàng)作。我將牢牢把握這次掛職交流的大好機(jī)會(huì),為我校的創(chuàng)建十星級(jí)創(chuàng)建來(lái)講可謂及時(shí)雨。相信在他們這么好的幫助指導(dǎo)下,我校今后發(fā)展一定會(huì)更上臺(tái)階。在忙也不忘走進(jìn)書里,有人說(shuō)讀書使人更有魅力,特別是愛讀書的女人更美麗,我愿意做這樣的人。我共讀名著李鎮(zhèn)西、董進(jìn)宇、竇桂梅等名師書籍,走進(jìn)名師課堂,共撰寫讀書筆記20000字左右,寫讀書心得體會(huì),同時(shí)帶領(lǐng)全體教師一同走進(jìn)名師,學(xué)習(xí)精華。
二、愛崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)
1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彰顯個(gè)性。十幾年的校長(zhǎng)經(jīng)歷,使自己擁有平和健康的心態(tài)、精力充沛的體魄、開朗寬容的性格、容易與人相處、與外界溝通。以“事業(yè)第一、學(xué)校第一,”時(shí)時(shí)處處以身作則,帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全體教師勤奮工作,樂于奉獻(xiàn)。朝著“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)放心、自我認(rèn)同”的方向不斷努力,做一個(gè)富有激情、愛心、責(zé)任心、健康向上、懂得科學(xué)管理學(xué)校的新型校長(zhǎng)。在工作中不斷提高奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感,樹立高尚的師德風(fēng)范,為學(xué)校完成本年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃提供有力的保證。
2、使自己保持清醒的頭腦。首先是對(duì)我自己的言行保持清醒。作為校長(zhǎng),我個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行,都代表著學(xué)校,也影響著學(xué)校,因此,我必須把個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校命運(yùn)聯(lián)系在一起,與學(xué)校共榮辱。正確處理好與教職員工的關(guān)系,經(jīng)常與教師進(jìn)行情感交流.虛心聽取每一位教職員工的意見與建議,保持敏銳的洞察力,努力營(yíng)造一個(gè)融洽的人際關(guān)系;把問題處理在萌芽期。做到以禮服人,以情動(dòng)人使每一位教師都能保持良好的心境投入工作和生活。雖然我們學(xué)校小,但我們領(lǐng)導(dǎo)、教師合拍、合心、合力,使學(xué)校的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、以教學(xué)為中心,堅(jiān)持科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校為目標(biāo)。
1、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。
在常規(guī)教學(xué)管理中,建立了各種常規(guī)管理制度,完善常規(guī)管理辦法。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是校長(zhǎng)管理學(xué)校的主要陣地。因此,我們制定了詳細(xì)的校長(zhǎng)聽評(píng)課計(jì)劃,深入課堂聽課,科學(xué)安排時(shí)間,在做好學(xué)校常務(wù)性工作的同時(shí),堅(jiān)持深入教學(xué)第一線任課,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文課程,我們學(xué)校年輕教師很多,正確的引領(lǐng)他們向優(yōu)秀教師邁進(jìn)是我的夢(mèng)想,為他們指路,帶領(lǐng)出出色的教師隊(duì)伍,我為他們上引路課,手把手教老師如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,反復(fù)的指導(dǎo),切磋,帶領(lǐng)大家一同研討,加大聽課、評(píng)課力度,保證每學(xué)期聽課在40節(jié)以上,每周聽課不少于2節(jié)課,積極參加市里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,一年來(lái)我們先后有2節(jié)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、2節(jié)體育參賽并獲獎(jiǎng),并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、個(gè)人博客,進(jìn)行相互交流。我本人建有教育博文380多篇,只要有時(shí)間我就把工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫出來(lái),把先進(jìn)的的教育教改信息、參加活動(dòng)的體會(huì)、感受、發(fā)現(xiàn)的問題、改進(jìn)的建議等在網(wǎng)上與同事分享與交流,真正推動(dòng)我校高效課堂的改革和深入發(fā)展。
2、抓校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力。
我校從學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的高度,認(rèn)識(shí)校本教研工作,并把它作為學(xué)校興校的主要策略,明確提出向教研要質(zhì)量,靠教研上臺(tái)階,走教研促教學(xué)。深入推進(jìn)課程改革,持之以恒地搞好校本教研工作,鼓勵(lì)、支持和組織教師參與教育教研,以學(xué)生主動(dòng)參與為主線,樹立了嶄新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師逐步把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)課堂,把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂。通過教研組活動(dòng)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí),把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。實(shí)現(xiàn)教師的不斷創(chuàng)新,自我超越,盡快提高教學(xué)質(zhì)量。號(hào)召師生:開開心心每一天,輕輕松松每學(xué)期。
四、腳踏實(shí)地創(chuàng)光輝業(yè)績(jī) 。
想干事、會(huì)干事、能干成事的校長(zhǎng),是一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)。要有干事的沖動(dòng),要有成功的渴望,要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。我的激情可以感染教師,教師的激情可感染學(xué)生,教師、學(xué)生和我的激情融會(huì)在一起,才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣,學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。在我和全體師生的共同努力下,在期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,我校在全鎮(zhèn)4所小學(xué)排名第一,其中16科考試科目8科第一,我本人擔(dān)任的三年級(jí)語(yǔ)文總效果排名第一;積極參加教辦組織的冬季長(zhǎng)跑和春運(yùn)會(huì)。我本人撰寫的《默默堅(jiān)守做鄉(xiāng)村最美麗的教育者》師德論文,《閱讀繪本教材》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng);20xx年10月份在我校成功通過教師專業(yè)示范校驗(yàn)收,成為教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。
一學(xué)期以來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,在我校全體教師的支持幫助下,教育教學(xué)工作開展順利。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)自身存在的許多缺點(diǎn)和不足:如在平時(shí)的學(xué)校管理工作中,缺乏對(duì)學(xué)校工作的深刻思考,對(duì)教師評(píng)價(jià)制度和考核辦法還要更加科學(xué)化、規(guī)范化等等,這是我今后自身整改的目標(biāo)!皩W(xué)無(wú)止境,沒有最好,只有更好”!在今后的工作中我和同事們必將再接再厲,為事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),
請(qǐng)大家一如既往地幫助和支持我,使我校管理水平有更嶄新的發(fā)展。
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
上午好!
作為一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),要說(shuō)在這一學(xué)年做了多少工作,一時(shí)還真是難述其祥,因?yàn)楹芏嗑唧w工作都是教務(wù)處兩位主任去實(shí)施的,他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛勞和汗水。在此,我僅就我做的一些工作簡(jiǎn)述如下:
一、做好校長(zhǎng)的助手
作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),我首先明確職責(zé),定好方位,密切配合王校長(zhǎng)開展學(xué)校工作,并適時(shí)提出合理化建議。其次,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓業(yè)務(wù)工作,立足本職,謙虛謹(jǐn)慎,放手于主任,依靠教師們保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),配合校長(zhǎng)建立正常有序的教學(xué)秩序。
二、做好教師的引路人
教師的責(zé)任決定教育的未來(lái),也是一所學(xué)校成功與否的關(guān)鍵。打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是我校校長(zhǎng)一直堅(jiān)持的管理理念。在管理方面我經(jīng)常提“引領(lǐng)”一詞,包括政策導(dǎo)向(制度建設(shè)),文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。
1、完善教學(xué)管理制度
、僦贫ㄍ晟屏私處熆记凇⒃鋈闭n制度
、谕晟菩抻喠私處熆己朔桨
③出臺(tái)了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
各種制度的出臺(tái)和修訂都是依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。努力做到客觀,可行有效。讓教師們也覺得較合理,氣順。我深知,要想真正做到管理育人,服務(wù)育人,用制度規(guī)范人,約束人,鞭策人。制度的制定,首先得從廣大教師的利益出發(fā),去維護(hù)他們的權(quán)利,解決他們心頭的顧慮和疑云,努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心,通人氣,才能極大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和無(wú)窮的創(chuàng)造力。
2、注重教師培訓(xùn)
根據(jù)校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想,鼓勵(lì)教師通過各種渠道參加培訓(xùn)。教育局通知的每次外出學(xué)習(xí)的活動(dòng),我都積極請(qǐng)示校長(zhǎng),安排教師參加,以此來(lái)更新教師教育教學(xué)理念,提高教師自身素質(zhì)。還讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后寫出學(xué)習(xí)心得,并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,以讓廣大教師逐步認(rèn)同新課改,踐行新課改。
3、重視教師學(xué)習(xí)
鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們從今年開始把每周的周四定為“寨子中學(xué)學(xué)習(xí)日”,每周四的上下午第三節(jié)課去播放室觀看教學(xué)光盤,并記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)
1、從課堂教學(xué)入手,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,這也是社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。“不栽梧桐樹,引不來(lái)金鳳凰”,這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,沒有哪位家長(zhǎng)心甘情愿的把孩子送到一個(gè)教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。特別像我們這樣原來(lái)底子就很薄的學(xué)校來(lái)說(shuō),就更為重要。所以,我們必須提高教學(xué)質(zhì)量,也必須義無(wú)反顧地進(jìn)行新課改,從課堂入手。
上學(xué)期,我們分別以教研組為單位,組成以教研組長(zhǎng)為主的評(píng)價(jià)小組,進(jìn)行了多種形式的聽課,評(píng)課。促進(jìn)教師的新課改理念的學(xué)習(xí)和在教學(xué)中的應(yīng)用。
2、認(rèn)真抓好周查月結(jié)工作,做到教學(xué)精細(xì)化管理。
為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,加強(qiáng)檢查分析的力度,有問題及時(shí)整改。
教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,進(jìn)行抽查或普查,檢查后及時(shí)總結(jié),并與相關(guān)教師交換意見,有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、落實(shí)畢業(yè)班工作,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班是突顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)窗口,它直接關(guān)乎著我校在社會(huì)、家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門的整體形象,因此,我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
我做了以下幾項(xiàng)工作。
①協(xié)助校長(zhǎng),選配班主任和科任教師,盡量做到搭配合理,結(jié)構(gòu)科學(xué),便于工作起來(lái)順心,順手。
、谡匍_教師座談會(huì),明確目標(biāo),研究方法,交流經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì)找出問題,并研究解決。
、圩剬W(xué)生,摸清學(xué)情和教情(經(jīng)常查看初三學(xué)生學(xué)習(xí)情況)。
、苤匾曮w育,信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其中,信息技術(shù)考試在我縣所有公立學(xué)校成績(jī)排名第一,這離不開劉仁建老師和趙主任的努力。
4、專用教室充分發(fā)揮了它們應(yīng)有的作用,并在各級(jí)檢查中為學(xué)校贏得了很好聲譽(yù)。
5、其他教學(xué)活動(dòng),如尖子生比賽,期中期末考試的組織等,都耗費(fèi)了教務(wù)處兩位主任的大量心血。
四、積極抓好教師的繼續(xù)教育工作
我積極配合進(jìn)校的工作,努力搭建教師與進(jìn)校的這座橋梁。我認(rèn)為教師的事情無(wú)小事,認(rèn)真查驗(yàn)每位教師上交的作業(yè)、論文,保證不出差錯(cuò)。同時(shí)也為教師在繼續(xù)教育中遇到的問題及時(shí)和進(jìn)校聯(lián)系。積極配合進(jìn)校組織骨干教師的培訓(xùn)工作。努力的工作也獲得了進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在XXXX年繼續(xù)教育工作中,我校獲得繼續(xù)教育先進(jìn)單位。我也被進(jìn)校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
五、不足與反思
1、缺乏創(chuàng)新意識(shí),由于從事教學(xué)管理多年,一味求穩(wěn),所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、關(guān)心教師的生活和學(xué)習(xí)等方面還不夠具體細(xì)致。
3、由于事務(wù)繁雜,在個(gè)別情況下處理問題可能犯急躁主義,尤其是抓教學(xué)這一塊,與老師們打交道比較多,有時(shí)可能難以控制情緒,態(tài)度欠妥,請(qǐng)老師們諒解。
4、學(xué)習(xí)不夠,水平有待提高
回首過去、展望未來(lái),我深深地感到,我的有關(guān)新課程教學(xué)管理的理論水平不高,有待不斷學(xué)習(xí),不斷提高,以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,上學(xué)期有收獲也有缺失,謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里,我愿在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,和全體教師一道,齊心協(xié)力,同心同德,以人為本,求真務(wù)實(shí),努力使寨子中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
以上述職如有不妥,請(qǐng)大家提出寶貴意見。謝謝大家!
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,xxxx年漸行漸遠(yuǎn),xxxx年悄然而至;仡櫼荒陙(lái)的工作,有喜悅和收獲,也有缺憾和不足,F(xiàn)就一年來(lái)的工作,向領(lǐng)導(dǎo) 和老師們匯報(bào)。
一、盡我所能,用心做好分管的每一項(xiàng)工作。
一年來(lái),本人以 “三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指南,緊隨時(shí)代步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神,不斷提高自身的政治素養(yǎng)。始終樹立大局意識(shí),樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的理念,努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手,教師的領(lǐng)頭雁。
1、抓常規(guī)管理。每學(xué)期初和末組織做好課程的編排,學(xué)籍管理,教師的任課,教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)的收集。因教師常規(guī)工作與教師績(jī)效掛鉤,所以對(duì)教師的績(jī)效考核(教學(xué)部分一塊)盡量做到數(shù)據(jù)充分,公正公平公開。
2、抓月檢月查。每月組織教研組進(jìn)行一次常規(guī)檢查,將檢查情況在教師例會(huì)上通報(bào),不僅表?yè)P(yáng)好的典型,也對(duì)教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題給予指出,以便教師更好地做好自己的常規(guī)工作。特別是今年秋季,根據(jù)泰豐學(xué)區(qū)關(guān)于教師備課的管理規(guī)定,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并盡可能地按照學(xué)區(qū)的精神去踐行。在10月份學(xué)區(qū)組織的教師備課專項(xiàng)檢查中。我校的徐校長(zhǎng)、謝書記、黃琳老師、郭良云老師、陽(yáng)功翠老師、朱甫華校長(zhǎng)、周治好主任等備課受到好評(píng)。
3、抓教研活動(dòng)。一是上半年以學(xué)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為載體,組織我校教師參加聽課評(píng)課活動(dòng),積極撰寫聽課反思;二是以“一師一課”為平臺(tái),抓好教師網(wǎng)上曬課。上半年我校參加網(wǎng)上曬課的教師達(dá)12人次,其中吳祖亭老師和汪德強(qiáng)老師的課選送到市參評(píng)。這學(xué)期我校正在組織教師參加第二輪網(wǎng)上曬課,截止到目前止,我校有25位教師參與了曬課的準(zhǔn)備工作;三是以教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),組織老師們參加聽課評(píng)課活動(dòng),聆聽教研室專家的業(yè)務(wù)指導(dǎo),力爭(zhēng)讓老師們做教學(xué)的明白人。
4、抓畢業(yè)班教學(xué)管理。
質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命。在畢業(yè)班工作管理上我們一是選派優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)。二是定期召開畢業(yè)年級(jí)年級(jí)科任教師會(huì),增強(qiáng)教師的責(zé)感和使命感。三是在時(shí)間等方面給予一定的傾斜和支持。因?yàn)檫@樣,在xxxx年中考中我校的整體成績(jī)有了一個(gè)新的提升,排名市25名。其中歷史、地理和信息排在市前15名內(nèi),數(shù)學(xué)、政治排在市20名內(nèi);在xxxx年小六年級(jí)調(diào)考中,我校也取得了理想的成績(jī),綜合排名在53所學(xué)校中的第12名,特別是陽(yáng)功翠老師的語(yǔ)文排在全市第4名。
5、抓清明詩(shī)會(huì)、學(xué)生科技和無(wú)線電競(jìng)賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)電教等工作,每一項(xiàng)工作都能較好的完成。
6、抓學(xué)生興趣活動(dòng)。上半年組織參加園林片區(qū)初中足球賽,并獲得了第4名的好成績(jī),組隊(duì)參加了市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、愛我所愛,堅(jiān)守心中不變的執(zhí)著。
雖然教師是一項(xiàng)清貧的職業(yè),但也有它充實(shí)和幸福的一面。靜下心來(lái)教書,教好書是自己不變的追求。
1、堅(jiān)守常規(guī),教好自己的書。腳踏實(shí)地做好自己的教學(xué)常規(guī),無(wú)論是備課、作業(yè)、教學(xué)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等都希望能起到帶頭的作用。以不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的期望。
2、不斷充電,更好的提高課堂教學(xué)效率。只要是學(xué)校及以上的教學(xué)研究活動(dòng),自己都是積極主動(dòng)參加,將學(xué)習(xí)到的好方法、好經(jīng)驗(yàn)貫穿到自己的教學(xué)中,使教學(xué)常教常新。xxxx年除了參加潛江市小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)外,還加入了xxxx年“荊楚小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作坊”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、教研結(jié)合,不斷提升自身素質(zhì)。年年歲歲書相似,歲歲年年生不同,每年教學(xué)都有很多新的感悟,新的困惑。把這些點(diǎn)滴記載下來(lái),對(duì)今后的教學(xué)中一定會(huì)有所借鑒,將更好地促進(jìn)自己的教學(xué)。
三、思我所行,鞭策自己更好前行。
回眸xxxx,留下了些許美好的記憶,也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。一是和教師交心談心少,溝通少,對(duì)老師的教學(xué)需要了解的少。二是心直口快,工作不注意方式方法,往往得罪了老師自己還一無(wú)所知;三是工作開拓創(chuàng)新的勁頭不足,教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還達(dá)不到老師和領(lǐng)導(dǎo)的期望等。希望在今后的工作中,懇請(qǐng)大家多提寶貴的意見和建議,為了一個(gè)目標(biāo)——把我們學(xué)校辦得越來(lái)越好而努力。
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇5
剛剛過去的20xx年,無(wú)論是對(duì)于XX高級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō),還是對(duì)于每一位XX人來(lái)說(shuō),都是極不平凡的一年,都是刻骨銘心的一年。
在這一年里,XX人揮汗如雨,日以繼夜,甘灑熱血寫春秋;在這一年里,學(xué)校各項(xiàng)工作都有了質(zhì)的飛躍;在這一年里,全校上下掀起了濃烈的創(chuàng)建XX省三星級(jí)高中的熱潮,并取得了圓滿的成功。
作為校長(zhǎng),感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風(fēng)貌,看到的是校園風(fēng)景這邊獨(dú)好,看到的是教學(xué)質(zhì)量大幅提高,看到的是社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。
現(xiàn)在我把有關(guān)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、全體教工奉獻(xiàn)自我,追求卓越,充分體現(xiàn)人生價(jià)值
創(chuàng)建是一種追求,是奉獻(xiàn)自我、開拓進(jìn)取的追求,是向往卓越、鑄就輝煌的追求。
在創(chuàng)建的日子里,我校全體教工“人人參與創(chuàng)建,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)”,大家以學(xué)校發(fā)展為大局,心往一處想,勁往一處使,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情。好人好事層出不窮,團(tuán)隊(duì)精神得到加強(qiáng)。為了把迎評(píng)工作做得更好,許多同志加班加點(diǎn),既要認(rèn)真上好每一節(jié)課,又要一絲不茍地整理資料,每晚只睡三、四個(gè)小時(shí),從不叫一聲苦;有的同志因?yàn)楣ぷ鞣敝囟鴦诶圻^度,生病住院,病情稍有好轉(zhuǎn),又沖鋒陷陣在工作第一線;廣大教師以創(chuàng)建為契機(jī),以新課改為平臺(tái),自覺融入這個(gè)追求卓越的大集體中,早起晚睡,不知疲倦,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),我一直被大家這種精神所感動(dòng)!
經(jīng)歷過學(xué)校這一輪跨越發(fā)展的所有師生,每個(gè)人的身上都有著動(dòng)人的故事。全校師生員工在為創(chuàng)建三星級(jí)高中而忙碌的同時(shí),也在奉獻(xiàn)著精彩人生,這是校園精神的濃墨重彩,這是校園文化的寶貴財(cái)富。
我要真誠(chéng)地感謝我的同事們,為學(xué)校的創(chuàng)建不畏艱辛、奮力拼搏,付出了全部精力和心血,做出了突出的貢獻(xiàn)。
二、全力以赴,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做好驗(yàn)收的各項(xiàng)工作
在迎評(píng)的日子里,XX人就是與眾不同,大家把每一項(xiàng)工作想了又想,查了又查,堅(jiān)持一絲不茍,確保萬(wàn)無(wú)一失。
評(píng)估專家們推門聽了17節(jié)課。課堂上,我們的老師是那樣的從容不迫,胸有成竹,師生配合默契,課堂氣氛活躍。課后,專家們給予高度的好評(píng):每一節(jié)都是好課,有的課完全可以參加全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
流連忘返的校園風(fēng)光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的教師論壇、豐富多彩的課外活動(dòng)、翔實(shí)規(guī)范的文本資料、服務(wù)育人的“誠(chéng)信超市”、長(zhǎng)廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風(fēng)景,無(wú)不給專家們留下美好而深刻的印象,令人陶醉。
專家們深情而感嘆地說(shuō),一所農(nóng)村高中能夠做得這樣好,居然無(wú)可挑剔,是我們想象不到的。
三、以人為本,服務(wù)學(xué)生,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
自創(chuàng)建三星級(jí)高中以來(lái),我校全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是育人,學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為本。我校確立了“為每個(gè)學(xué)生提供最佳服務(wù),讓每個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)理念,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),真正尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,使每一位學(xué)生在學(xué)校里盡可能地得到更好的發(fā)展,為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在這一辦學(xué)理念的指引下,我們堅(jiān)持德育為先的方針,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。注重學(xué)生的自主管理,建立學(xué)生會(huì)、青年志愿者組織。召開家長(zhǎng)座談會(huì),設(shè)立誠(chéng)信超市,利用各方面力量和資源,構(gòu)建德育合力。
近年來(lái),學(xué)校精神文明建設(shè)成績(jī)喜人。去年榮獲了泰州市德育先進(jìn)學(xué)校、泰州市文明單位、泰州市綠色學(xué)校、全國(guó)青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、第六屆全國(guó)中小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)教育活動(dòng)先進(jìn)集體等稱號(hào)。所有這些,都為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要就是服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。我們雖然沒有一流生源,但我們能提供一流服務(wù)。我們主張把生源的差異作為一種資源來(lái)開發(fā)。我們的目標(biāo)是中考成績(jī)同一檔次的學(xué)生,在我校三年高中學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他學(xué)校。
剛剛過去的一年,XX老師們齊心協(xié)力,不計(jì)名利,全身心地投入,超負(fù)荷地工作,克服了常人難以想象的困難,再次品嘗了成功的喜悅,教育教學(xué)質(zhì)量得到最大限度的提高。20xx年高考,市教育局下達(dá)給我校的本科指標(biāo)為78人,我校實(shí)際達(dá)本科工作線的有169人,指標(biāo)完成率全市名列前茅。
四、以身作則,勤政廉政,力求做好每一件事
校長(zhǎng)有一定的權(quán)力,應(yīng)該說(shuō),校長(zhǎng)掌握著為師生服務(wù)的`大權(quán),同時(shí)校長(zhǎng)也承擔(dān)了相當(dāng)大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn),可謂重任在肩。盡管工作和生活遇到了許多困難,然而我沒有沮喪,沒有氣餒,始終把“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”當(dāng)作我前進(jìn)的路標(biāo),竭盡全力,辦好讓人民滿意的學(xué)校。
作為校長(zhǎng),我時(shí)刻告誡自己:身體力行、為人師表。我敢于喊響一句口號(hào):從我做起,向我看齊。凡是要求教師做到的,我首先做到;凡是要求教師不做的,我堅(jiān)決不做。
在同志們的大力支持下,我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,取得了一次又一次勝利。我的每一天都時(shí)刻準(zhǔn)備迎戰(zhàn)新的戰(zhàn)斗,從不指望風(fēng)平浪靜。
學(xué)校工作雖然千頭萬(wàn)緒,復(fù)雜多變,但是一些主要工作,只要具有超前意識(shí),認(rèn)真調(diào)查分析,細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié),拿出解決問題的多種方案,堅(jiān)持原則,秉公辦事,充滿自信,就一定能取得滿意的效果。
平時(shí)對(duì)自己的要求近乎苛刻,起早帶晚,東走西奔。我追求完美,講究嚴(yán)謹(jǐn),總想把每件事做好,甚至完美無(wú)缺,盡管有時(shí)力不從心。
我堅(jiān)持勤政廉政,堅(jiān)持校務(wù)公開,接受群眾監(jiān)督,決不以權(quán)謀私。我注重發(fā)揚(yáng)民主,認(rèn)真傾聽教職工的意見和建議,力求合理決策,正確決策。注重團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心他人。
我深知自己的不足:口頭表達(dá)不行,對(duì)外交往不活。時(shí)而方法欠妥,時(shí)而情緒急躁。為了黨的教育事業(yè),為了學(xué)校的發(fā)展,主觀上,我爭(zhēng)取把工作做得好一點(diǎn);客觀上,肯定留下了不少缺憾,請(qǐng)同志們包涵諒解。
講這些,只是對(duì)自己一年來(lái)的工作回顧,把遇到的酸甜苦辣與大家分享。這其中的長(zhǎng)吁短嘆,激昂高歌,令人回味無(wú)窮。
一晃,來(lái)到XX馬上五年了,這五年,是飛快的五年。在XX這片熱土上,做了一點(diǎn)事情,留下了一絲痕跡,收獲了無(wú)限欣慰。
我將戒驕戒躁,奉獻(xiàn)自我,不斷做出新的業(yè)績(jī)來(lái),用真情回報(bào)社會(huì)。
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇6
這一年來(lái),在校長(zhǎng)崗位上,我干得有滋有味,在工作中找到了樂趣,我和我的同事們一起在成長(zhǎng),一起在成熟。有他們?cè)谖疑磉,就總?huì)有暖流在我身上,我感到有股使不完的勁,勍勁得很,強(qiáng)悍得很;我甚至感到我的前進(jìn),是因?yàn)槲业谋澈笥泄膳派降购5牧α吭谕浦遥屛也挥傻脢^馬揚(yáng)蹄。說(shuō)實(shí)在的,有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)是我的福氣,我為有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而慶幸,而驕傲。我更感謝把我放在了這樣的一個(gè)崗位,鍛煉了我,打磨了我。不停地衍磨、錘打,讓我找到了自己的價(jià)值,讓我也明白了團(tuán)隊(duì)的力量是多么的重要。我是在們的關(guān)心和支持下,在同事們的寬容、包容和幫助中得到了成長(zhǎng)。
成績(jī),一切都來(lái)得那么自然,來(lái)得那么水到渠成,來(lái)得那么悄無(wú)聲息,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。這一年來(lái),我感受最深的是,學(xué)校工作要穿越高點(diǎn),就要抓好內(nèi)核工程;這一年飽醮了我和同事們的喜與樂,F(xiàn),就一年來(lái),我感受最為深切的,就如何抓校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校管理,擇其要點(diǎn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在中肯定有不當(dāng)之處,或吹噓的地方,懇請(qǐng)批評(píng)。
在向高點(diǎn)的挑戰(zhàn)中,在捍衛(wèi)榮譽(yù)的拼搏中,我們鎮(zhèn)中人形成了自己的特有文化內(nèi)涵,有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位。這種精神薪火相傳,歷經(jīng)幾代鎮(zhèn)中老師和無(wú)數(shù)的學(xué)子,沉淀下來(lái)的,雄渾、厚實(shí),褪盡了浮華。我們有自己的靈魂,“為生存而搏,為榮譽(yù)而拼”,盡顯湖鄉(xiāng)文化風(fēng)范。人是靠思想真正立起了身子,有了深邃的思想才會(huì)有高度,才會(huì)有深度,也才會(huì)有力量與速度。我們鎮(zhèn)中雖然極大部分是女老師,但她們都是巾幗英雄,有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任感,勇于任事;同時(shí),又品格高尚,正義、正直、寬容、低調(diào)、有愛心、有責(zé)任心、勤奮、進(jìn)取、豁達(dá)。這樣的團(tuán)隊(duì),其中蘊(yùn)藏著石破天驚的力量,只要有支點(diǎn),它就會(huì)撬起前面的大山,只要有平臺(tái),必將會(huì)是濃墨重彩。怎么樣把這股力量運(yùn)用得揮灑如意?怎樣將這千股萬(wàn)股的力量凝成一個(gè)點(diǎn)?這一年來(lái),我的做法是順勢(shì)而為,走內(nèi)涵發(fā)展之路,把隊(duì)伍帶到一個(gè)高層的境界。
首先,在老師中開展讀書活動(dòng)。讀書,是一種積累,一種沉淀,一種視野的拓展,一種修心養(yǎng)性。書能讓人的心在喧豗中找到寧?kù)o,湔洗干凈靈臺(tái)上的塵埃,人的氣質(zhì),氣度、涵養(yǎng)在書香墨氣的洇染下會(huì)超凡脫俗。外校來(lái)的人,一到我們學(xué)校,就會(huì)有一種感受,我們這里的人老師個(gè)個(gè)有修養(yǎng),有深度,業(yè)務(wù)精湛,還特別敬業(yè),任勞任怨,追求一種完美。我們的老師調(diào)離這所學(xué)校,總會(huì)帶走我們的精神,精神世界的種子,埋得越深,根就扎得也就越深。一年來(lái),我們組織老師學(xué)習(xí)了戴局長(zhǎng)的《工作要點(diǎn)》、《曾仕強(qiáng)講周易》、《金正坤講禮儀》、《沅江市教學(xué)管理規(guī)程》、《于丹論語(yǔ)》、《教育發(fā)展綱要》等等;組織老師寫讀書筆記,寫讀書,我們的老師知道了什么叫思考?什么叫反思?知道這才是擦亮思想的源頭,山峙淵渟,需要知識(shí)的積累。我們做到了勤于思考,勇于實(shí)踐,堅(jiān)持自省。我們還向老師推薦了《媽媽是最好的老師》、《做好的老師》、《與兒子談人生》、《教育原本不是難事》等精典書籍。書,疏浚了我們工作、生活中那些淤塞的地方,廓清了征程途中的障礙,所有的一切都得到了凈化,而變得高雅,秀潔。特別是余秋雨的《文化苦旅》、《行者無(wú)疆》和《山居筆記》,在我們老師中已經(jīng)開始廣為傳閱。我們開展了讀書活動(dòng)星級(jí)辦公室的評(píng)比,起到了一定的效果,為今后這樣的活動(dòng)開展積累了經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái),我們堅(jiān)持開展了“教師論壇”,就班級(jí)管理,讀書養(yǎng)性、課堂師生關(guān)系的處理、家長(zhǎng)關(guān)系的處理、班級(jí)文化建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、新課程改之我見等方面,有八位老師以理論作支撐,根據(jù)自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在全體老師會(huì)上講座,進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,場(chǎng)面慰為壯觀。深耕易耨,為我們鎮(zhèn)中的發(fā)展,打通了源頭。學(xué)校文化的底蘊(yùn)需要老師們的內(nèi)涵來(lái)填充。這一期,我們?cè)跁昀锝o老師辦了讀書卡,卡里每人充了五十元,要求在這期內(nèi)消費(fèi)完。老師們找到了自己喜歡的書,也找回了曾失出的一些萌動(dòng),生活啊,它需要書籍的滴灌才茂盛蔥蘢。一年來(lái),大部分的老師向?qū)W校上交讀書和筆記,大家的心襟變得曠垠,思想也為之自然而豐腴。
積極響應(yīng)市局的號(hào)召,在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們開展了三年,并且走上了校本研究的軌道,形成了我們學(xué)校自己的特色。我曾在師生的大會(huì)上講,余秋雨先生在他的《借我一生》中回憶了這樣的一件事,在他讀初中時(shí),一位老校長(zhǎng)提出的“每個(gè)人要在肚中爛掉五十篇古文”的要求。他就得益于當(dāng)時(shí)這個(gè)活動(dòng),給他一顆菌種,而生生繁衍,成為了一代文學(xué)大家。人最怕的就是思想上的貧瘠、慵懶,饔飧不繼。一年來(lái),我們通過各種形式,以多種主題扎實(shí)開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓我們的孩子變得豐腴而充實(shí),讓他們?cè)诟形蛎啪渲惺艿较炊Y,脫胎換骨,遠(yuǎn)離凡俗。所有的語(yǔ)文老師和學(xué)生一起背古文,通過抽簽的形式,師生競(jìng)技,效果很好,影響很大。通過這些活動(dòng)的開展,孩子比以往懂事多了,乖巧多了,個(gè)個(gè)都開始變得知書達(dá)理,學(xué)校里紳士多了,淑女多了,彬彬有禮,儒雅而又風(fēng)趣?粗@一群群,一屆屆的孩子,就覺得可愛,我和我的戰(zhàn)友們就有一種成就感;走進(jìn)教育這個(gè)圈子,就決定了我們的四周都是高墻,寂寞、清貧,正如朱自清老先生說(shuō)的:“這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有!笔茄,我經(jīng)常想,一個(gè)人心靈的高貴比什么都重要。
所以今年,我們?cè)诨▓@里立了一塊石碑,銘刻上了“石之魂”。
這幾個(gè)字是請(qǐng)省級(jí)書法家寫的。
這幾個(gè)字是在全校師生中征集的。
又跋記:石之魂者,惟有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品味爾。
這是我們學(xué)校的靈魂,
這是我們師生的靈魂。
這一年來(lái),我們以教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委、班分委牽頭,多層面,多層次,多主題,多形式地開展了“誠(chéng)信教育”“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“感恩教育”。做到了有,有步驟,有安排,有,有表彰,有經(jīng)驗(yàn)的推廣,資料翔實(shí)。
人心齊,泰山移,我想起了《亮劍》,想起了李云龍將軍,想起了他的亮劍精神“古之俠者,狹路相逢,勇者勝”。他就是靠著這種精神,把自己的部隊(duì)帶成一支嗷嗷叫的隊(duì)伍。一個(gè)團(tuán)隊(duì),需要一種精神,需要一種共同的價(jià)值取向;我想,我們做到了,雖然不是做得很好,但確實(shí)也是一支嗷嗷叫的隊(duì)伍。
在11年中考中,我們從全市前第六,一躍而踞全市第一,僅次于瓊湖書院。在接受益陽(yáng)市的安全工作檢查中受到了領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù),在整體評(píng)估中獲得先進(jìn)單位,分?jǐn)?shù)排名第一;一年來(lái),我們學(xué)校未曾出過一件安全事故,這沒有僥幸,靠的是一個(gè)“實(shí)”字,一個(gè)“勤”字。
我們學(xué)校是課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,一年來(lái),又取得了令人欣慰的成績(jī)。我們?cè)谝粭l骫骳的路上嶕峣聳立,全體實(shí)驗(yàn)老師的汗水凝結(jié)成了晶瑩的琥珀。在全市綜合評(píng)估中,名列前茅,得到了專家們的一致認(rèn)可,取得的經(jīng)驗(yàn),專家們總是如數(shù)家珍般地給預(yù)推薦。一年來(lái),政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校、共華中心校、四季紅中心校、市郊中心校、陽(yáng)羅中心校、茶盤洲中心校等單位組織骨干教師來(lái)我們學(xué)校聽課觀摩。他們的到來(lái),鼓舞了我們,砥礪著我們;他們的到來(lái),讓我們自己也感動(dòng)了,是呀,水晶原石一旦打開總會(huì)是亮晶晶的。
一年來(lái),我們四十多位老師發(fā)表的共有三十多篇。在這一年里,我撰寫的有三篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。在全市的校長(zhǎng)論壇中,獲得一等獎(jiǎng)。在益陽(yáng)市外派廣東省掛職學(xué)習(xí)后,益陽(yáng)市教育局組織了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我代表沅江作了發(fā)言,題目是《談教育的服務(wù)意識(shí)》,我的發(fā)言得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。后來(lái),我把這篇文章投稿,現(xiàn)已發(fā)表。今年上半年,我被評(píng)為益陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者的光榮稱號(hào)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在述職中,我過多地炫鬻了自己,況且這些成績(jī)的取得,都是領(lǐng)導(dǎo)們的教導(dǎo)和幫助,這些成績(jī)的取得,都是我的同事們一點(diǎn)一點(diǎn)攢來(lái)的。我們還有很多的工作有待完善和進(jìn)一步的深化。來(lái)年的工作更是任重而道遠(yuǎn),我一定振奮精神,勤勉務(wù)實(shí),不問腳下,只問前方,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,不辜負(fù)組織對(duì)我多年的培養(yǎng);不愧對(duì)自己的人生,不愧對(duì)自己的崗位,一定努力工作,奮發(fā)有為。
在發(fā)言當(dāng)中如有不當(dāng)?shù)牡胤剑瑧┱?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教。謝謝!
校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告 篇7
每次寫述職報(bào)告,心情總是特別復(fù)雜。據(jù)說(shuō)是與校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),內(nèi)心就更為矛盾。想了許久,最后還是認(rèn)真寫,這不僅是出于對(duì)上級(jí)的尊重,更是回顧一下自己的極好機(jī)會(huì)。但有一點(diǎn)是肯定的,我決不會(huì)為了自己創(chuàng)造獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件,把別人通過努力獲得的成績(jī)硬說(shuō)成是自己的;更重要的是自己對(duì)過去工作的總結(jié)與反思,以增強(qiáng)自信,也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自1983年起當(dāng)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)已二十余年了,從主持工作起,也已經(jīng)16個(gè)年頭了。在校長(zhǎng)的崗位上自己真正有所感覺,或者說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)自己在不斷的進(jìn)步,還是近10年的事。湖塘實(shí)小是一個(gè)造就人的地方。有人說(shuō),“是龐校長(zhǎng)造就了湖塘實(shí)小,湖塘實(shí)小也造就了龐校長(zhǎng)!逼鋵(shí),我心里明白,是湖塘實(shí)小這塊肥沃的土壤養(yǎng)育了自己,使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學(xué)校,這是每一個(gè)在這里工作的人,或多或少都作出了貢獻(xiàn)。也有人說(shuō),這10年是湖塘實(shí)小發(fā)展史上的頂峰,但我不這么認(rèn)為。湖塘實(shí)小這樣扎根極深的老樹,通過一代又一代人的努力,會(huì)不斷地萌發(fā)新枝,顯示出它固有的魅力。
這幾年來(lái),湖塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)在發(fā)展的的歷程中,經(jīng)歷了一場(chǎng)可以載入史冊(cè)的重大變化——孕育了星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一所公力小學(xué),要?jiǎng)?chuàng)辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校的確是不容易的。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中部能否形成,都是值得社會(huì)關(guān)注的大事,不要說(shuō)能否生存與發(fā)展了。但20xx年中考的情況已經(jīng)看到她的生命力所在。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦三年就發(fā)展到了3640名學(xué)生的規(guī)模,不得不說(shuō)這是民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者值得自豪的。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)辦,會(huì)對(duì)湖塘實(shí)小產(chǎn)生一定的影響。但三年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明,湖塘實(shí)小經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),不僅保持了老校的風(fēng)范,而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績(jī)。從20xx年起生源猛增,到20xx年,一年級(jí)新生增到500余人,創(chuàng)造了湖塘實(shí)小10年內(nèi)歷史的新高,這是我們始料不及的。因此,這三年,是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn),經(jīng)受新考驗(yàn),接受新磨練的三年。在這種挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的環(huán)境中,我們不僅不可能過上一天安穩(wěn)的日子,而且肯定會(huì)創(chuàng)造許多驚人的業(yè)績(jī)。
湖塘實(shí)小的近十年的發(fā)展史上,有一些方面是值得充分肯定的。
——少先隊(duì)工作在保持幾十年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,又有了新的發(fā)展,從1995年起,又有五、六名師生赴京接受中央高層領(lǐng)導(dǎo)的接見。學(xué)校成為全國(guó)青少年研究中心的實(shí)驗(yàn)基地。鼓號(hào)隊(duì)代表江蘇省赴京比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年,團(tuán)中央又在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了體驗(yàn)教育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。
——“學(xué)生‘六個(gè)一’基本技能訓(xùn)練”是1995年起動(dòng)的推進(jìn)素質(zhì)教育的重大改革。它不僅使湖塘實(shí)小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校,產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)還在省及全國(guó)的許多雜志發(fā)表,《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章,向全國(guó)推廣。武進(jìn)教育局也下達(dá)文件,推廣這一做法。
——“語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃”是1996年起動(dòng)的重大教育改革之一。幾年來(lái),“以學(xué)為本的課堂教學(xué)模式研究”使學(xué)校課堂教學(xué)的面貌發(fā)生了重大的變化。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,我校連續(xù)4次獲得一等獎(jiǎng)。由這項(xiàng)改革帶來(lái)的教學(xué)方面的變化與發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校保持了省內(nèi)的領(lǐng)先水平。
——“三位一體”推進(jìn)體育發(fā)展,又是學(xué)校的一個(gè)特色。一個(gè)基層學(xué)校有二個(gè)省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,在全省屬于少見。少體校并入本校后,又增強(qiáng)了體育的競(jìng)爭(zhēng)力。再加上體育俱樂部的形色,以及星辰創(chuàng)辦的常州市青少年乒乓球訓(xùn)練基地,這種體育發(fā)展模式受到省廳的關(guān)注,也是省內(nèi)罕見的現(xiàn)象。
——“形成促進(jìn)青年教師自主發(fā)展的機(jī)制”是國(guó)家級(jí)的研究課題。七、八年來(lái),我校形成了“自主——?jiǎng)?chuàng)造”型發(fā)展管理模式。在這個(gè)機(jī)制中,教師的智慧得到充分的發(fā)揮。也由于湖塘實(shí)小的管理積累,使得星辰學(xué)校一開始就進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。它產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)引來(lái)了常州市許多名校前來(lái)考察研究。這種管理模式正在邁向現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)。
——星辰電視臺(tái)的發(fā)展以及電教媒體對(duì)教育的促進(jìn)功能研究做得極強(qiáng)。星辰電視臺(tái)不僅包攬了武進(jìn)電視臺(tái)的少兒節(jié)目,而且取得了同行,甚至省市電視臺(tái)都刮目相看的嬌人業(yè)績(jī)。
可以肯定地說(shuō),學(xué)校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明,這些成績(jī)的取得,都是大家共同努力的結(jié)果,其中,我只是作為一個(gè)參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內(nèi),有6000余名學(xué)生,近600名教職員工,三個(gè)校區(qū)。在常人的眼里,我是一個(gè)忙得不得了的人,但事實(shí)并不如此,我有時(shí)間更多地泡在教室里。過去的一個(gè)學(xué)期,由于兩次出國(guó)及4次到外地開會(huì),有近40天的時(shí)間不在學(xué)校里,但聽課仍達(dá)到105節(jié)。之所以有這么多的時(shí)間,有兩個(gè)方面的原因,一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神,而且很有組織與管理才能,能承擔(dān)起各種繁雜的工作,且干得十分出色。二是本人在追求著另一種工作形態(tài),即把財(cái)務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們,盡可能讓他們有責(zé)有權(quán),并且讓他們?cè)诮處熤薪⑤^高的威信。從這個(gè)意義上看,星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校與湖塘實(shí)小幾乎不需要本人這個(gè)角色。但從另一個(gè)意義上講,我硬逼著自己盡力地作新的追求。概括起來(lái)是三句話:
1、把握宏觀的。我?guī)缀趺扛魞扇齻(gè)月,就要將進(jìn)入視野的全新信息結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)思考,不斷地調(diào)整新的命題與實(shí)施策略,做到積極進(jìn)取,穩(wěn)步推進(jìn)。這一點(diǎn),校內(nèi)教師是眾所周知的。
2、觀察微觀的。作為校長(zhǎng)是不能坐在辦公室里觀賞校園的,應(yīng)該到一線去研究細(xì)節(jié),從而欣賞教師的工作,也思考或預(yù)計(jì)將有可能發(fā)生的問題。我平時(shí)養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣,把參與專題研討活動(dòng)、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實(shí)踐中我體會(huì)到,把握了宏觀就把握了學(xué)校發(fā)展的方向,把握了細(xì)節(jié),就把握了學(xué)校的水準(zhǔn)。
3、直面難管的。學(xué)校的許多工作都是可以由別人替代的,能讓別人替代的工作,應(yīng)盡可能地分解給別人,從而讓自己有更多的時(shí)間研究一些問題。但學(xué)校中也有相對(duì)多的問題必須由校長(zhǎng)獨(dú)立地處理與回答。倘若在這方面失責(zé),學(xué)校會(huì)受到極大的傷害。
我的起點(diǎn)很低:從學(xué)歷看,由于“文革”的原因,只讀到初中一年級(jí),是在后來(lái)的歷程中努力地強(qiáng)迫自己學(xué)到了能讓自己勉強(qiáng)在崗位上工作的一些東西;從專業(yè)水平看,我原先是民辦教師,也是在工作崗位上作出超出常人的付出,才基本勝任教育工作;當(dāng)校長(zhǎng)雖然時(shí)間已有20余年,每5年會(huì)有明顯的變化。不難看出,當(dāng)初走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)是何等的幼稚。直至現(xiàn)在,自己越來(lái)越感到管理這個(gè)專業(yè)不僅是科學(xué)的,更是藝術(shù)的、智慧的,是博大精深的。
進(jìn)入湖塘實(shí)小后,這里的環(huán)境促進(jìn)了自身的發(fā)展。這些年來(lái),本人的確在教育的許多方面進(jìn)行了深入的思考與研究,從而也使自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了很大的變化,特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認(rèn)識(shí)。
作為一所聞名遐爾的學(xué)校,是幾代人長(zhǎng)期努力建設(shè)的結(jié)果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但,客觀上許多榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)賦予的。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境,尤其離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。我感到榮譽(yù)雖然能增強(qiáng)學(xué)校及個(gè)人發(fā)展的自信心,但倘若經(jīng)常把學(xué)校的各種榮譽(yù)掛在嘴上,人會(huì)浮躁。因此,我不可能將學(xué)校取得的各類榮譽(yù)及個(gè)人得到的原來(lái)并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。按我個(gè)人思考問題的習(xí)慣,我最喜歡透析的是學(xué)校與個(gè)人發(fā)展中的問題與不足,關(guān)注的是學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略與策略。我非常注重個(gè)人的發(fā)展,盡管這種發(fā)展對(duì)一個(gè)五十余歲,很快將退離校長(zhǎng)崗位的我已很不重要,但只有個(gè)人的不斷快速發(fā)展,才能使學(xué)校永葆青春,充滿活力。我可以自信地說(shuō),學(xué)校中的絕大部分教職工都可能認(rèn)為本人是一個(gè)永不滿足,極具挑戰(zhàn)性的人。
在繼往開來(lái)的特定時(shí)代,我積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐。
——基于哲學(xué)思考的學(xué)校價(jià)值觀。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價(jià)值取向:
1、兩個(gè)“上帝”論。即“對(duì)于學(xué)校,家長(zhǎng)是上帝;對(duì)于校長(zhǎng),教師是上帝!蔽覀儓(jiān)定地把家長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)學(xué)校的最重要的指標(biāo),把教師對(duì)校長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的最重要的指標(biāo),以此增強(qiáng)“教育就是服務(wù)”,“管理就是服務(wù)”的意識(shí)。
2、“牛論”。即“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)?;領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)牛看,我把自己當(dāng)人看”,以此來(lái)促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。
3、“嚴(yán)格而自由”。這是星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)。我始終認(rèn)為,學(xué)校是必須有規(guī)范的,且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上;不斷地創(chuàng)造出不適當(dāng)?shù)闹贫龋粌H制約學(xué)校的發(fā)展,更會(huì)窒息教職員工的創(chuàng)新智慧。學(xué)校更需要自由,應(yīng)積極倡導(dǎo)話語(yǔ)自由。(只要不違反四項(xiàng)基本原則)、發(fā)展自由(甚至鼓勵(lì)優(yōu)秀人員對(duì)外流動(dòng))、學(xué)術(shù)自由(允許有研究的項(xiàng)目不受學(xué)校規(guī)范的限制)。學(xué)校價(jià)值觀的不斷內(nèi)化,會(huì)積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。
——基于學(xué)校價(jià)值觀的辦學(xué)目標(biāo)。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)構(gòu)想!皶阈@”并不單指語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐,而是讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣!皶阈@”還指教師要成為學(xué)習(xí)與研究者,學(xué)校組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織。讓讀書成為教師的良好習(xí)慣!皵(shù)碼校園”不僅是提高以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平,要讓校園具有現(xiàn)代氣息,要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強(qiáng)勢(shì)交流的信息平臺(tái)!熬窦覉@”的建設(shè)要讓學(xué)生喜歡教師,喜歡學(xué)校,要讓教師對(duì)學(xué)校有發(fā)自內(nèi)心的良好感覺。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家,有歸宿感,學(xué)校就有了一切。
——基于目標(biāo)指引下的學(xué)校智慧管理。我認(rèn)為,成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師,而成就教師的關(guān)鍵在管理。我也認(rèn)為,學(xué)校缺乏的并不是管理實(shí)踐,且不恰當(dāng)?shù)倪^濫的實(shí)踐會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論,空喊的理論不僅不解決問題,還會(huì)離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧,追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感,事業(yè)有成就感,發(fā)展有自由度,個(gè)體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理,應(yīng)認(rèn)真研究決策機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、研究機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,讓機(jī)制促進(jìn)智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手,要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當(dāng)作重要工作來(lái)抓。我們應(yīng)用幾年時(shí)間,從“自主——?jiǎng)?chuàng)造型”管理走向智慧管理,爭(zhēng)取實(shí)踐上出成果,理論上作貢獻(xiàn)。
——基于智慧管理的工作策略。在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,著重推進(jìn)下列幾方面的工作。
1、積極、務(wù)實(shí)地推進(jìn)課程改革。既定的思路是:學(xué)科課程校本化,校本課程精品化!皩W(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標(biāo)志,要形成個(gè)體智慧與群體智慧的互動(dòng)發(fā)展,讓學(xué)校的制度建設(shè)進(jìn)入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著力點(diǎn)是變“無(wú)序?yàn)橛行颉,變“無(wú)形為有形”,變“經(jīng)驗(yàn)為理性”。
2、積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)行的管理體制下,雖然作為獨(dú)立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系,但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章,爭(zhēng)取對(duì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、積極地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展!胺此夹匝芯俊币蠼處熑巳藚⑴c,關(guān)鍵是研究操作方式,最大限度地促進(jìn)教師的發(fā)展!皩n}性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體,并生存學(xué)校智慧!罢n題研究”應(yīng)合理布局,突出重點(diǎn),抓好有份量的課題,在課題研究中打造品牌教師。
4、積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考,關(guān)鍵是做好政府的參謀,推進(jìn)這一項(xiàng)改革。
我經(jīng)常問自己:你是一個(gè)好校長(zhǎng)嗎?但至今為止,我找不到一個(gè)明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù),而不知道干了多少對(duì)教育有突出貢獻(xiàn)的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向,向往真正促進(jìn)人的全面發(fā)展的理想教育,但不得不在痛苦中掙扎,有時(shí)甚至想主動(dòng)地?cái)[脫這種痛苦。我?guī)缀醢褭?quán)、名、利都拋到了腦后,到了這個(gè)年齡也可能會(huì)松懈自己的發(fā)展意識(shí),但不知為什么自己永遠(yuǎn)地在挑戰(zhàn)自我,永遠(yuǎn)追求著發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理,在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時(shí)也成就自己,這是始終不渝的追求。
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