【熱門】小學教師個人年度述職報告3篇
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編精心整理的小學教師個人年度述職報告3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師個人年度述職報告 篇1
今天,最主要的工作是述職報告。大家對領(lǐng)導安排的這項工作態(tài)度不一,大多數(shù)人覺得沒必要,就是走形式。很多的同事都網(wǎng)上下載一篇報告,應付領(lǐng)導,以往我也是這個態(tài)度,干的好不好不是自己的。所以從沒有認真的思考走過的路。去年的述職報告,大家對我的印象很深,還記得我說了四句大實話(第一點,服從領(lǐng)導,聽從領(lǐng)導安排,團結(jié)同事,傳達正能量。第二點,愛崗盡職,盡自己所能代好自己所教學科,做好自己份內(nèi)的工作,有時或是份外的工作。第三點,我覺得我所做的對的起自己良心,對得去自己領(lǐng)的這份工資。第四點,感謝在座的的各位領(lǐng)導和老師,和你們一起是我最大的快樂。)。其實是自己的態(tài)度不端正,以此來應付領(lǐng)導的。竟然贏得掌聲最多,最熱烈。看來是迎合了大多數(shù)老師的心理。不知道領(lǐng)導當時是啥心情。
今年對述職報告我是認真的,用了一個多小時把我一年來的收獲和感受,認真的記錄下來。我有如此的轉(zhuǎn)變,是因為我作為一位老教師,得給年輕的老師們做好榜樣,給他們傳遞正能量,自己雖然現(xiàn)在對工作上沒有多大的要求,但是不能輸?shù)袅俗约旱尿湴,畢竟自己年輕時也曾經(jīng)輝煌過,奮斗努力過,不能讓他們受我負能量的傳染。另一個重要的原因是我受同學菊的影響,想把自己的生活梳理下,每天記下零碎的事情,以后給自己留下一些回憶。
十點的時候,領(lǐng)導們和教職工代表陸續(xù)來到多媒體。主席臺上方還掛著橫幅:臨沂第五實驗小學xxxx年度全員述職工作會議,還擺好了發(fā)言臺。看來領(lǐng)導們是認真的。
會議開始前,述職的管理人員和年級組長、教研組長坐在一邊,其他人坐在另一邊。領(lǐng)導們坐在前排(老大去濟南了,只有幾個副職在家坐鎮(zhèn))。會場的氣氛一下嚴肅起來。
開始述職了。第一個是楊教研員,她拿著稿子很認真的讀起來,看來她是經(jīng)過準備的。有了她認真的開始,接下里的述職大家都很認真。有的半脫稿,有的干脆脫稿。輪到我了,我不慌不忙的走到發(fā)言臺,拿著我準備的稿子讀起來,當讀到領(lǐng)導對我的人文關(guān)懷時,鼻子一下酸楚起來,看來是全心投入動真情啦。嘿嘿。我是很容易感動的一個人,對別人的點滴之恩,是永遠記住的。
輪到榮老師了,事前她也準備了稿子,這次就沒照本宣科,就直接說了三點,大體意思是一聽領(lǐng)導話,二是教好學生,三是感謝大家,嘿嘿,和我去年有些相似,不會是模仿我的吧。她和我年紀差不多,也是一位資歷很深的老教師,也許和我一樣,不屑于這種形式的東西吧,腳踏實地的干就行。
體育教師劉更是簡單發(fā)言:xxxx年我聽領(lǐng)導的,讓我怎么干我就怎么干,新的一年,我還是那樣干。他事先也沒準備,會議開始的時候,他就不斷的問,什么時間能結(jié)束,他說完就走了。聽說他急著有別的事情。
一個多小時述職結(jié)束,大家各忙各個的。
年復一年的述職報告,到底能改變什么呢?
小學教師個人年度述職報告 篇2
一學年來,作為一名人民教師,我始終堅持貫徹黨的教育方針政策,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛崗敬業(yè),默默奉獻。以培養(yǎng)人才為己任,關(guān)心、熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;堅持為人師表,維護教師的良好形象;能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。下面就談?wù)勔粚W年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
在教育教學工作中,我時刻忠于黨和人民的教育事業(yè),面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心較強,積極服從領(lǐng)導的分工,認真做好本職工作,能主動參與各項校本教研活動。重視學校的教學常規(guī)工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作和學生的家訪工作,使自己每年的各項任務(wù)都能達到百分之百以上。廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,力求為學生營造良好的學習氛圍,使學生的學習成績不斷提高,進而不斷提高自己的教學水平,并能順利完成教育教學任務(wù)。
在教學工作方面,我結(jié)合教材和學生的實際情況優(yōu)化教學方法。為了讓課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,我認真鉆研教材,并結(jié)合學科的特點對小學生進行心理健康教育;善于創(chuàng)設(shè)教學情境,誘發(fā)學生的'認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣;根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作;根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育;用表揚激勵等教學手段,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學;尊重每一位學生,把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
在班主任工作方面,狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè),做到認真完成學校布置的各項工,深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體,以良好的班風學風,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
在以后的教育教學工作中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高育教學的質(zhì)量和效率。
小學教師個人年度述職報告 篇3
回顧一年來的工作,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié):
一、思想方面
認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),深刻領(lǐng)會三個代表重要思想,關(guān)心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度,我主要負責三、六年級的科學課。回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的科學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務(wù)教育科學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。值得一提的是,在走上工作的半年里,教研員就給了我一個上公開課的機會,經(jīng)過準備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的,不是全區(qū)的,但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會。
針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,剛開始用連筆字評價,后來一次無意識的小實驗給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為學生做出榜樣。
針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一項科學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
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