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優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告

時(shí)間:2021-07-05 15:02:36 工作述職報(bào)告 我要投稿

優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告范文

  時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份述職報(bào)告吧。那么寫述職報(bào)告真的很難嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告范文

  優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告1

  這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、 教學(xué)方面

 。ㄒ唬﹤湔n情況。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  最初接觸教學(xué)的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認(rèn)為只要把教材鉆透了,想方設(shè)法令課文上地生動(dòng),學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

  (二)上課情況。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入,不讓其分心,我采取了以下措施:

  1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

  2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言,就需要學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái),很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事,讓學(xué)生更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。

  當(dāng)然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。

 。ㄈ┱n外輔導(dǎo)情況。

  因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo),給予他們耐心和愛心,讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  二、 班主任工作方面

  201班是我在初一時(shí)就接手的,因而班內(nèi)的總體情況我很了解,這給我的工作帶來(lái)了許多便利之處,比如班級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改,并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng),在做工作時(shí)就鉆我的漏洞,當(dāng)面一套背后一套。針對(duì)我班的這些情況,為了圓滿完成任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來(lái)指導(dǎo)我的班工作,特別值得一提的是,為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,我在班內(nèi)開展了“德育制”,加強(qiáng)品德教育,取得了效果。通過(guò)一學(xué)年的努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生,但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,大部分學(xué)生積極上進(jìn),進(jìn)步較快,在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣,形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。

  教育工作是永無(wú)止境的,一學(xué)年我收獲了很多,但也勢(shì)必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn),而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

  優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告2

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的'教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì):

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量

  做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么C都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。我所教六(3)班差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,有的人多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合

  常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)電訪了解學(xué)生在家里情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  優(yōu)秀班主任的工作述職報(bào)告3

  我自參加工作起就一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,至今已有20多個(gè)年頭。雖然積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),受到同學(xué)和家長(zhǎng)的好評(píng),但我也深深明白,現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣,頭腦靈活,獨(dú)生子女居多,只靠經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能了解孩子,走進(jìn)孩子的世界,才能更好的教育好孩子。

  一 、愛心貫穿在工作中,學(xué)生在愛心的澆灌下成長(zhǎng)

  班級(jí)工作,需要教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。選擇了教師就意味著奉獻(xiàn),選擇了班主任就意味著犧牲。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育,真正需要獻(xiàn)愛心的時(shí)候,老師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛心的活動(dòng),我總是走在前面,率先垂范。xx年,我所帶班級(jí)是二年級(jí)時(shí),我看到西安晚報(bào)上報(bào)道周至一學(xué)生雖然家庭貧困,但自強(qiáng)不息。我就在班會(huì)時(shí)間介紹這個(gè)同學(xué)的具體情況,并號(hào)召大家捐款捐物,老師帶頭捐50元錢,在老師的帶動(dòng)下,學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),捐錢,捐學(xué)習(xí)用具,甚至有些家長(zhǎng)也加入到這個(gè)愛心活動(dòng)中來(lái)。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去,后來(lái)當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時(shí),她讀給大家聽,大大增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,提高了學(xué)生獻(xiàn)愛心的熱情。xx年我又組織班上學(xué)生通過(guò)西安晚報(bào)給臨潼某小學(xué)捐課外書,受到家長(zhǎng)的支持,為了不影響老師工作,常娉婷爺爺主動(dòng)幫忙將書本送到了報(bào)社。

  20xx年三年級(jí)時(shí),當(dāng)看到報(bào)上介紹西安盲啞學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)用紙緊張,而我們平時(shí)用過(guò)的舊掛歷紙對(duì)他們卻非常有用。于是我利用班會(huì)時(shí)間,請(qǐng)隊(duì)干部常娉婷讀相關(guān)報(bào)紙的報(bào)道,了解盲啞孩子的需求。詢問(wèn)了解誰(shuí)的家里有不用的掛歷,不少同學(xué)都舉手了,并表示愿意捐獻(xiàn)掛歷。經(jīng)過(guò)兩天的積極捐獻(xiàn),同學(xué)帶來(lái)了不少掛歷紙,牛皮紙,有的都是在家長(zhǎng)的幫助下用膠帶打成捆了,孩子高興得抱來(lái)了。將掛歷整理好后,我和盲啞學(xué)校及時(shí)聯(lián)系,得知他們不能到學(xué)校來(lái)取,我就和學(xué)生商議,決定送到盲啞學(xué)校去。聽說(shuō)要送去,幾乎全班同學(xué)都舉手要去,考慮到學(xué)生安全,選了四位同學(xué)代表。那天是周末,下午放學(xué)后,她帶四位同學(xué)乘坐xxx中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校。回來(lái)后,我用課件展示此次活動(dòng)的照片,并請(qǐng)四位代表講一講照片上的故事。尤其展示帶回來(lái)的兩張盲文作業(yè)時(shí),教室沸騰了,都要伸手來(lái)摸一摸,我就挨個(gè)讓大家摸,來(lái)了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛心的活動(dòng),使我們的學(xué)生走近了殘疾人,了解了他們的學(xué)習(xí)生活,更是體會(huì)到他們樂觀向上的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)了理解、尊重、關(guān)愛殘疾人。我們相信對(duì)孩子們以后的成長(zhǎng)都會(huì)有非常大的幫助。

  20xx年四年級(jí)時(shí),班上學(xué)生徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世,剛好我們學(xué)到一篇課文,也是講一位學(xué)生的母親去世,老師和同學(xué)怎樣安慰他的。這樣聯(lián)系到學(xué)生徐愛峰,我引導(dǎo)大家也應(yīng)該像文中的同學(xué)一樣學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),安慰同學(xué);我也親自到孩子家中走訪,安慰孩子和他母親,拿出xxx元錢表達(dá)她的心意。

  20xx年這個(gè)班已經(jīng)五年級(jí)了,當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異,家庭生活非常困難,我及時(shí)向?qū)W校反映該學(xué)生的情況,學(xué)校減免了這個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi);我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子,又動(dòng)員本班學(xué)生給這個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品,平時(shí)督促孩子洗澡理發(fā),甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子,提高孩子的自理能力,使這個(gè)破碎家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的溫暖。

  20xx年,現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是四年級(jí),每一學(xué)期都會(huì)組織一些獻(xiàn)愛心的活動(dòng),如上學(xué)期開展的以感恩為主題的班隊(duì)會(huì),邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參加,孩子講父母關(guān)愛自己的事情,感動(dòng)的家長(zhǎng)在下面流淚,學(xué)生在臺(tái)上泣不成聲,本次活動(dòng)受到家長(zhǎng)的歡迎。還有小葵花愛心義賣,學(xué)生和家長(zhǎng)都能積極參與,在我的鼓勵(lì)下,班上學(xué)生走上社會(huì),參加愛心小報(bào)童的活動(dòng),既鍛煉孩子的膽量,又培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)有愛心的人。

  作為班主任,班上發(fā)生了不安全的事,不管是不是自己的課堂,我都全力以赴去處理,甚至帶孩子去看病,這樣的事例太多了。就因?yàn)槲覀兪前嘀魅,學(xué)生就像我們的孩子,很多事沒有辦法用金錢去衡量,也不能斤斤計(jì)較。也正因如此,我們也有收獲,那就是學(xué)生對(duì)老師的熱愛,家長(zhǎng)對(duì)自己的信任,對(duì)工作的支持。

  二、責(zé)任心就是應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)

  對(duì)那些因生病而耽誤功課的孩子,我會(huì)犧牲休息時(shí)間給他們補(bǔ)課,我會(huì)把愛灑向教室的每個(gè)角落,但有時(shí)也會(huì)有被人誤解的時(shí)候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié),不說(shuō)別的,就拿水痘來(lái)說(shuō),班上如果有一個(gè),處理不當(dāng)就會(huì)在班上蔓延一片。

  記得有一年我班上有幾個(gè)學(xué)生出水痘,我查閱相關(guān)資料,請(qǐng)教有關(guān)大夫,了解到這種病至少要在家休息兩周,但家長(zhǎng)一般會(huì)認(rèn)為休這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)耽誤功課,總是在孩子基本痊愈時(shí)就讓孩子來(lái)校,而這時(shí)傳染性更強(qiáng)。我堅(jiān)持讓孩子在家好好休息,耽誤的功課回頭補(bǔ),家長(zhǎng)則堅(jiān)持要上課,甚至發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任,而我這樣做就是對(duì)其他孩子負(fù)責(zé)人啊。

  面對(duì)家長(zhǎng)的不理解,我和學(xué)校協(xié)商后,決定利用學(xué)校的音樂教室,每天消毒后,將出水痘的孩子集中在這里,利用自己的空堂課時(shí)間單獨(dú)給他們補(bǔ)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。我每天要完成班上的正常教學(xué),還要給孩子補(bǔ)課,整整持續(xù)了兩周,班上沒有水痘再發(fā)生。對(duì)此,沒有怨言,而正因?yàn)檫@件事,我贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的尊重。

  三、一切為了孩子

  每個(gè)班上都會(huì)遇到一些學(xué)困生,有些是基礎(chǔ)差,有些是家里無(wú)人管教。學(xué)校往往布置的實(shí)踐活動(dòng)或課外閱讀,這些學(xué)生就不參加,不查閱相關(guān)資料。為了不讓他們掉隊(duì),我也是一切辦法。

  在三級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,第二單元重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,習(xí)作也是寫觀察作文?紤]到班上近四分之一的學(xué)生,平時(shí)家長(zhǎng)不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),我自己買了一斤黃豆,請(qǐng)教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽,然后將豆子帶到教室;又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校,成立了兩個(gè)觀察小組,觀察小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長(zhǎng)不太管教的。還別說(shuō),學(xué)生的興趣很濃,我指導(dǎo)大家將自己觀察到的寫下來(lái),并和大家一起寫觀察日記,與大家一起分享觀察的喜悅。在老師的帶動(dòng)下班上其他學(xué)生在家里也行動(dòng)起來(lái)了,在后來(lái)的觀察日記中可以看到孩子們的收獲可真不少。觀察日記會(huì)寫了,如何整理成一批篇觀察習(xí)作,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是件難事,于是她利用網(wǎng)絡(luò),掃描了有些學(xué)生的日記,然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀察日記的方法,大大提高了學(xué)生修改作文的能力。

  四、班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持

  凡是我的班級(jí),班上需要搞什么活動(dòng),總能得到家長(zhǎng)的大力支持,像組織學(xué)生去校外參加植樹活動(dòng),很多家長(zhǎng)也帶著工具和學(xué)生一起參加,并幫助老師一起組織學(xué)生;學(xué)校六一需要文藝匯演,我和學(xué)生及家長(zhǎng)利用放學(xué)后的課余時(shí)間一起排演課本劇《三個(gè)兒子》,自制道具,栩栩如生的表演,受到大家的好評(píng),節(jié)目被評(píng)為特等獎(jiǎng)。召開主題隊(duì)會(huì),需要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)們也是樂此不疲。

  總之,班主任工作瑣碎而繁雜,但我們要忙而不亂,當(dāng)你有一顆愛心的時(shí)候,你的學(xué)生也是有愛心的孩子;當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子的事情,孩子們也會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的各項(xiàng)事情,我們的班主任工作就會(huì)井然有序。以上是自己的一些做法和心得,有不到之處,歡迎批評(píng)指正。

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