交流教師述職報(bào)告范文
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的交流教師述職報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
交流教師述職報(bào)告范文1
20xx年秋,我有幸參加陽(yáng)城縣教師交流活動(dòng),從白桑中心小學(xué)到鳳城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,我就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù),絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。時(shí)光荏苒,三年的交流工作即將結(jié)束,回顧這三年的工作歷程,總結(jié)如下:
一、認(rèn)認(rèn)真真上課。
三年里,我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。20xx年代六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課,20xx學(xué)年代三年級(jí)的語(yǔ)文兼綜合實(shí)踐課,20xx學(xué)年代五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。盡管自已已是一個(gè)有著25年教齡的老師了,但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好充分準(zhǔn)備,課堂上與學(xué)生平等交流,立足班級(jí)學(xué)情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好備、講、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲疑钌畹囟谜n堂是一個(gè)教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個(gè)老師驕傲的事。
二、實(shí)實(shí)在在教研。
三年來(lái),我按時(shí)積極參加每周一次的學(xué)校教研活動(dòng),多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語(yǔ)文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評(píng)。去年冬學(xué)段又在片級(jí)教研活動(dòng)中做了一節(jié)品德與社會(huì)的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合,我把每次聽(tīng)老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課后,能實(shí)事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實(shí)了自己,提升了自己,還為交流學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力。
三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。
交流期間服從工作安排,除教學(xué)一線工作外,我還兼管學(xué)校的.多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。另外,協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,遵守辦公制度,維護(hù)集體榮譽(yù)。
回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛(ài)。在這里的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
三年來(lái),盡管做了一些工作但認(rèn)真反思,還存在著許多問(wèn)題。如:工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語(yǔ)將時(shí)時(shí)鞭策著我、激勵(lì)著我,使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
交流教師述職報(bào)告范文2
交流的行列。在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課,并且擔(dān)任五年級(jí)六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
在教學(xué)方面,認(rèn)真鉆研教材,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂(lè)輕松。在王校長(zhǎng)聽(tīng)完我講的三角形的面積一課后,他親自提到了自己的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對(duì)應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí),大膽讓學(xué)生出錯(cuò),當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的,但王校長(zhǎng)卻說(shuō)不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤,只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想,“讓學(xué)生慢慢來(lái),相信你能行!
在班級(jí)管理上,本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來(lái)有學(xué)生在中午打架,沒(méi)有集體觀念來(lái)說(shuō),這個(gè)集體進(jìn)步許多。無(wú)論是跑操,還是打掃衛(wèi)生區(qū),我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我與其進(jìn)行心理溝通,采取人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,健康成長(zhǎng)的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長(zhǎng)處,虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫(xiě)的城鄉(xiāng)教師交流體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,體會(huì)到了一家人的親切,也收獲頗多,我決心在今后的工作中以此為基點(diǎn),努力工作,爭(zhēng)取教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
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