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美術(shù)教師的個人述職報告

時間:2023-05-06 18:11:49 教師個人述職報告 我要投稿

美術(shù)教師的個人述職報告

美術(shù)教師的個人述職報告1

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,老師們的幫助下,我熱愛學(xué)校,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,取得了長足的進步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下:

美術(shù)教師的個人述職報告

  一、努力貫徹黨的“十六大”精神,積極投身教改,積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,教學(xué)工作認真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,在承擔初三18個班超工作量的前提下,還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作,以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。

  1、認真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計授課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習,多聽老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進工作。

  在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學(xué)生為主,加強學(xué)習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學(xué)生的`德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習方法進行自主學(xué)習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。

  3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,以致有的放矢。

  三、積極參加市教研室等組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習,主要有:

 。ㄒ唬⒂20xx年和20xx年參加了兩次新課程改革的學(xué)習,并且在實際教學(xué)中身體力行,通過對教學(xué)相關(guān)知識進行著重學(xué)習,使之更加系統(tǒng)化,使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。20xx.6在市直屬中學(xué)陶藝課堂教學(xué)展示活動中,獲一等獎。20xx.4濱湖區(qū)中學(xué)美術(shù)教師說課比賽中獲一等獎。

  (二)、利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆“江蘇省綠色學(xué)校學(xué)生環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展”,所有6名學(xué)生作品都入選,學(xué)校獲組織獎。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生在“市中學(xué)生美術(shù)比賽”中獲兩個三等獎,本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎。20xx年 “在陽光下成長”繪畫競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲一個二等獎一個三等獎。

  四、教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,本人于20xx年考入華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院讀在職研究生。為提高自身素質(zhì),積極撰寫論文:20xx年論文《音樂在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲校 “三立杯”論文評比二等獎,20xx.1年論文《教學(xué)設(shè)計中的設(shè)計教學(xué)》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。20xx年教案《欣賞.評述——線的藝術(shù)語匯》獲過三關(guān)青年教師教案評比二等獎,校青年教師“主題班隊活動設(shè)計”獲二等獎等。20xx.1年《淺談美術(shù)欣賞課的誤區(qū)》獲校論文評比優(yōu)秀獎。20xx年《多元智能理論對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的啟示》獲市“育才杯”教育教學(xué)論文評比二等獎!秳討B(tài)分組在中學(xué)美術(shù)中的運用》05年12月市教研中心獲三等獎!睹佬g(shù)教學(xué)中合作任務(wù)的設(shè)計》在20xx年市教育科研論文評選獲三等獎。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。 展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實現(xiàn)自己的人生價值。

美術(shù)教師的個人述職報告2

  本著一顆熱情與充滿自信的心,我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵,立足扎實的基礎(chǔ),在工作中不斷進取創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷地進行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要,除了教美術(shù),我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這對于美術(shù)專業(yè)的我,在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問題,但是我沒有氣餒,而是虛心向老教師請教,認真鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)方案,并積極參加市,區(qū)舉辦的相關(guān)知識及新課程培訓(xùn),以便在教學(xué)過程中及時了解各項教育教學(xué)改革動態(tài)和信息,努力提高從師任教素質(zhì),掌握教育教學(xué)的必備基本技能,并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。

  在美術(shù)教學(xué)中,我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ),一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游,不斷啟迪他們的愛心,好奇心和幽默感,使他們通過繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達出來,培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本,不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生進行大膽嘗試。年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報社舉辦的優(yōu)秀作品選登,市級,區(qū)級,及社區(qū)等各種展覽、比賽,均取得可喜成績。

  對于數(shù)學(xué)教學(xué),要勝任它,我就必須花更多的時間和精力,從備課各個環(huán)節(jié)入手,熟悉教材,仔細分析在教學(xué)過程中可能遇到的.問題和學(xué)生在掌握過程中可能會有疑問的方面,并一一解決。在課堂上,我也竭盡所能,盡量為學(xué)生們營造一個輕松、愉快的學(xué)習氛圍,在確保教學(xué)質(zhì)量的同時我也會不失時機的對學(xué)生進行愛國主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里,我取得了一定的成績,年教學(xué)經(jīng)驗論文《巧設(shè)學(xué)習情景激發(fā)學(xué)習興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評選中獲二等獎,并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué),雖嘗盡了酸、甜、苦、辣,卻也體會到初為人師的艱辛,體會到為人師的樂趣。

  在完成教學(xué)任務(wù)之后,我能協(xié)助班主任管理好班級,并認真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù),組織學(xué)生出好黑板報。同時,注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué),于年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考,繼續(xù)學(xué)習本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績,雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠,但我有一顆上進的心,我不會因為所取得的成績而驕傲,也不會因為自己的不足而氣餒。

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

美術(shù)教師的個人述職報告3

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,20xx年9月,我從石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校調(diào)至市第四中學(xué)任教。擔任七年級和二年級的美術(shù)教學(xué)工作。一年來,我本著對教師工作的熱愛,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里,我付出了很多,同樣也得到了很多,學(xué)到了很多,現(xiàn)就一年的工作述職如下:

  首先,作為一名教師,我堅持每天不遲到,不早退。并且,時常放棄休息時間,組織學(xué)生課外活動,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。同時積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  其次,作為一名美術(shù)教師,我積極研究教材教法,結(jié)合新課程標準,努力把課上的生動有趣,體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本知識,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極參加開展的一些公開課的聽課,我還注意到要自學(xué),在業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍提高自身的專業(yè)素質(zhì)。讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。在生活上注意形象,為人師表。

  最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學(xué)習機會,努力實踐了七年級的和二年級全部課程教學(xué),努力地學(xué)習和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,在承擔一周18節(jié)課的超工作量的前提下,利用每星期三下午的`時間指導(dǎo)初一的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動,主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,人物速寫,科幻畫,花鳥寫意國畫等,取得了較好的效果。在學(xué)期末還舉辦了慶元旦美術(shù)作品展,得到大家的好評。還積極參與學(xué)校組織的各項活動、積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成份外工作。

  一年來的教育工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,我的教學(xué)工作有了很大的長進。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,經(jīng)驗增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

美術(shù)教師的個人述職報告4

 在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,老師們的幫助下,我熱愛學(xué)校,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,能以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,取得了長足的進步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下:

  一、努力貫徹黨的"十六大"精神,積極投身教改,積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言"落紅不是無情物,化做春泥也護花。"堅信要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,教學(xué)工作認真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,在承擔初三18個班超工作量的前提下,還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作,以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。

  1、認真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計授課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。。每一課都做到"有備而來",都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按要求搜集每課的`知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習,多聽老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進工作。

  在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學(xué)生為主,加強學(xué)習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習方法進行自主學(xué)習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。

  3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,以致有的放矢。

  三、積極參加市教研室等組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習,主要有:(一)、于年和年參加了兩次新課程改革的學(xué)習,并且在實際教學(xué)中身體力行,通過對教學(xué)相關(guān)知識進行著重學(xué)習,使之更加系統(tǒng)化,使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。。6在市直屬中學(xué)陶藝課堂教學(xué)展示活動中,獲一等獎。。4濱湖區(qū)中學(xué)美術(shù)教師說課比賽中獲一等獎。(二)、利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆"江蘇省綠色學(xué)校學(xué)生環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展",所有6名學(xué)生作品都入選,學(xué)校獲組織獎。年輔導(dǎo)學(xué)生在"市中學(xué)生美術(shù)比賽"中獲兩個三等獎,本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎。年"在陽光下成長"繪畫競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲一個二等獎一個三等獎。

  四、教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,本人于年考入華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院讀在職研究生。為提高自身素質(zhì),積極撰寫論文:年論文《音樂在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲校"三立杯"論文評比二等獎,20xx。1年論文《教學(xué)設(shè)計中的設(shè)計教學(xué)》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。20xx年教案《欣賞。評述——線的藝術(shù)語匯》獲過三關(guān)青年教師教案評比二等獎,校青年教師"主題班隊活動設(shè)計"獲二等獎等。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

美術(shù)教師的個人述職報告5

  一、學(xué)無止境勤能補拙

  拒絕“不會”,用“勤”和“認真”解決“不會”。

  時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇,,通過學(xué)習獲得知識,則是我們面對這一切的籌碼,當我們面對問題時,拒絕“不會”二字,想盡辦法通過學(xué)習解決問題。xx——xx年在中學(xué)任教歷史,因酷愛美術(shù),98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵,便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習,開始用錄像機錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍,不斷地學(xué)習,最大限度的完善充實自己,把錄制的內(nèi)容用于教學(xué),使自己的教學(xué)跟上時代的步伐。記錄工作日志,讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,記錄大量筆記及工作反思。

  網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富,遠程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的CETV1/CETV2/空中課堂每個節(jié)目的播出時間,在這一年的時間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊活動等方面的視頻資料,包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中,近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍,自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難,兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助,我一遍遍的打電話、上門求教,他們也總是不厭其煩的把我教會。

  只要住在學(xué)校,我?guī)缀趺刻烨宄?:00到工作室進行繪畫,然后6:00多回家做飯,后來兩個學(xué)生知道了,也跟著來工作室畫畫,清晨當我來到教學(xué)樓門前時,他們已等著了。

  為了能把好的美術(shù)作品裝裱,又能節(jié)約經(jīng)費,我多次去書畫裝裱店看,學(xué)會了書畫裝裱,學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的,上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物,經(jīng)過她的清洗,夠我和孩子們使用1年。

  我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生,以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情,發(fā)展自己的愛好,甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

  二、用一生享受做藝術(shù)教師的幸運

  1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備,實施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。

  改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式,打造美術(shù)高校課堂,使每個孩子融入其中,樂在其中,全面提高整體美術(shù)素質(zhì)(三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?,看著孩子拿著彩筆,跟在我身后用吐字不清楚的聲音說:“老師,上美術(shù)”,當我生病時,第二天她還想著跟著問“老師,還疼么?”,這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊,有什么理由放棄一個學(xué)生呢?每個孩子都有自己的精神世界,哪怕是一個智障的孩子。

  2、開展活動課,發(fā)展個性,提升創(chuàng)造精神。

  如果沒有第二課堂的活動,許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的,也是難以發(fā)展的,所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動小組成員的時候,首要條件愛好畫畫,然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫,從中選擇,人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖,就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

  在省電視臺廣播大廳充滿自信講解自己繪畫作品的孩子,是我費了一番口舌才說服這個孩子自愿加入到活動小組。因為從一張她的課堂作業(yè)中感覺這個孩子對顏色有特殊的敏感和天分,令人耳目一新。參加省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽的韓雙同學(xué)是一個受到希望工程救助的孩子,當她加入到美術(shù)活動課時,我為她準備了所有的工具材料。三年級的卞淑影同學(xué)父親因病去世,這是一個非常有個性的孩子,要強好勝,也經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,也許和父親去世的經(jīng)歷有關(guān)吧。她喜歡繪畫,在幼兒園時,繪畫比賽獲市二等獎,因此確定個案研究的學(xué)生,我選擇了這個孩子,關(guān)注她、不斷的引導(dǎo),使其進步。

  她也會在美術(shù)課上給我很多不同的建議:老師我們的繪畫燃料應(yīng)該每人買一個顏色然后合起來用,節(jié)約錢。老師我們上課應(yīng)該這樣……五年級京劇臉譜制作課上,孩子們用他們的優(yōu)秀的作品和美術(shù)的愛好,深深地感動著我、激勵著我不斷的努力。放假的最后一節(jié)課,五年級的孩子到工作室拿自己的美術(shù)用具,戀戀不舍的圍著我:“老師,我還想在這里學(xué)習美術(shù);老師,串珠我還不太會;老師版畫我還沒做完……”看著孩子們遺憾的表情,我當即告訴他們,美術(shù)工作室在假期里隨時歡迎你們,做完自己想做的`事。因為新學(xué)期他們即將到中學(xué)就讀,我決不會讓孩子們帶著遺憾離開。

  我吸收1至5年級的各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習美術(shù)的佼佼者組成了活動小組成員,開設(shè)了版畫、國畫、兒童彩畫、線描等內(nèi)容(美術(shù)教室圖片、視頻)。新學(xué)期開始的第一節(jié)美術(shù)課是帶著學(xué)生到美術(shù)教師欣賞同學(xué)的作品,從而激發(fā)學(xué)習興趣。由于學(xué)生年齡、美術(shù)水平相差較大,實行了分層次教學(xué)的方法。

  利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異,以美術(shù)學(xué)科課外活動的無限豐富性,生動性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來,創(chuàng)造了一個個奇跡:在山東省中小學(xué)生第一、二屆、三屆創(chuàng)造競賽活動中,有五名隊員的科幻畫分獲省一、三等獎,并應(yīng)邀參加了省電視臺少兒節(jié)目“金剪子”行動,其科幻畫在省電視臺播出并刊登于齊魯晚報;有六名隊員獲省級獎,并應(yīng)邀參加了在濟南洪樓廣場舉行的山東省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽,受到省教育電視臺的采訪,其事跡多次在省、縣電視臺播出,隊員參加全國十七、十八、十九屆科技創(chuàng)新大賽,五名隊員在比賽中獲得了二等、三等獎的好成績,多名學(xué)生的繪畫在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表,被省教育電視臺評為少兒繪畫優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,為學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)做出了一定的貢獻,08年被授予市藝術(shù)教育先進學(xué)校。(學(xué)生獲獎證書及照片、視頻、美術(shù)教室作品)。

  是孩子們給了我教育的幸福與快樂,感受著做一個藝術(shù)教師的幸運。

  我吸收1至5年級的各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習美術(shù)的佼佼者組成了活動小組成員,開設(shè)了版畫、國畫、兒童彩畫、線描、科幻畫、手工制作等內(nèi)容。利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異,以美術(shù)學(xué)科課外活動的無限豐富性,生動性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來,創(chuàng)造了一個個奇跡,多次在繪畫比賽中獲獎。

  通過一次次成功的體驗,孩子們深信:自己就是一座寶藏!

  三、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)由每班的課堂教學(xué),走向美術(shù)工作室教學(xué)模式探索

  作為一名美術(shù)教師,我以新課程理念,創(chuàng)新性的開展美術(shù)教育工作,更好的激活了農(nóng)村美術(shù)教學(xué)

  1、感悟藝術(shù):藝術(shù)長廊引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)小世界里的大天地

  40米的藝術(shù)長廊延伸至盡頭的“童心飛揚”美術(shù)工作室,一幅幅學(xué)生的繪畫把樓道裝扮得靚麗光彩。雖然這些書畫作品還不很成熟,充滿稚氣,但無處不洋溢著孩子們對書畫藝術(shù)的熱愛,每逢介紹時小作者會自豪地說“瞧,這是我的作品”。這些優(yōu)秀作品,讓師生在視覺上享受栩栩如聲的繪畫,給予師生藝術(shù)的熏陶。課間活動的時候同學(xué)們常常三五成群地在那里駐足觀看,使樓道內(nèi)又多了一道亮麗的風景,在這里,思維創(chuàng)新的火花不斷迸發(fā)。作品展示形式采用軌道,便于定期更換和積累。校園藝術(shù)長廊為學(xué)生搭建了一個屬于學(xué)生自己的展示平臺、一個張揚學(xué)生個性的舞臺。

  2、享受藝術(shù)——童心飛揚美術(shù)工作室

  二樓藝術(shù)長廊的盡頭是我們的美術(shù)工作室。學(xué)生由欣賞轉(zhuǎn)入藝術(shù)創(chuàng)想的實踐空間,童心飛揚美術(shù)工作室成為集學(xué)生美術(shù)活動、作品展室、多媒體教學(xué)、書畫裝裱、學(xué)生美術(shù)書籍閱覽、教師交流等活動于一體的多功能藝術(shù)空間!按蠹乙黄甬嫛

  涂鴉板為孩子們提供自由創(chuàng)想的空間;教師自刻的近千張CD美術(shù)欣賞內(nèi)容、上百本教師美術(shù)藏書供學(xué)生欣賞、閱讀,開闊了學(xué)生的眼界,激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的熱愛,使美術(shù)融入學(xué)生的生活。裝裱空間為學(xué)生提供學(xué)生作品裝裱的實踐陣地,讓學(xué)生自主動手美化作品,隨時在教室內(nèi)裝裱張掛,供同學(xué)們欣賞交流。美術(shù)課與活動小組活動場地融為一體,便于交流。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何讓孩子自覺攜帶美術(shù)用具,歷來是讓美術(shù)同仁頭疼的事,教室后面美術(shù)用具存放處采用班級存放的形式,解決了美術(shù)課學(xué)生用具準備困難、存放困難的問題,為美術(shù)課順利進行,提供前提保障。

  工具材料充足是工作室教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢,學(xué)生來到這里,根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖,拿起工具,選擇材料就可以進行工作。為學(xué)生分門別類放置的期刊、畫冊、圖片、影像資料等隨時供學(xué)生翻閱、瀏覽、查看,幫助他們在綜合的美術(shù)學(xué)習中增長知識,開闊眼界。為不同年齡學(xué)生編寫的一系列富有創(chuàng)意的練習冊、圖畫本,是工作室教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢之三。圖畫本和里面一幅幅完成、或未完成的美術(shù)作品,既作為活動之后意猶未盡的涂抹,又成為記載他們藝術(shù)成長的檔案冊。開放的美術(shù)工作室使孩子們流連忘返,樂在其中。

  《農(nóng)村美術(shù)教學(xué)走向美術(shù)工作室模式的探索——抓住當前機遇盡美術(shù)教師之責》在山東省美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會上進行交流,受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價。全縣美術(shù)教師多次來工作室探討交流,縣、市及省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)在參觀后給予了高度評價。

  補充:原來的美術(shù)教室在教學(xué)樓四樓,比較小。我查看工作日志,工作室是3月15日開始規(guī)劃搬到二樓到4月16日的校園文化特色建設(shè)推進會,正好一月的時間,在這個過程中一邊使用、一邊建設(shè),16日特色推進現(xiàn)場會結(jié)束。當時16—18日是有一個在廣饒舉行的山東省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩暨山東省美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會,4月17日和中學(xué)的三個老師前往,下午在小學(xué)會場聽課,最后現(xiàn)場熱情洋溢的交流互動環(huán)節(jié),讓我深受感染,并傳遞給我一個信息:這是一個學(xué)術(shù)、教學(xué)交流的平臺。

  一個想法悄悄地閃現(xiàn)出來,我的美術(shù)教學(xué)模式正需要這些專業(yè)教師的指點,找機會拿出來交流展示。晚上回家后立即搜集平時積累的文本圖片資料,做了一個簡單的PPT,19日早上4點起來到藝術(shù)長廊和工作室怕了部分照片,修改課件,時間已經(jīng)8:00,趕緊驅(qū)車前往,到會場時青島市教研員于老師的《現(xiàn)在教什么》專題講座中的五項內(nèi)容,正是我在美術(shù)教學(xué)中所刻意追求的,也驗證了我平時教學(xué)的很多做法是正確的,使我堅定了走向講臺的決心。省教研員米海峰看了我的資料和介紹后,當即更改了會議議程,安排了我匯報交流的時間,萬分的感激。

  我用智慧和勤奮使自己成為一名創(chuàng)新型的教師,快樂的做好美術(shù)教育工作,快樂的生活。在生活中體驗“美”的多樣,工作中交流“看”的經(jīng)驗,讓我更加堅定了“用一生享受做藝術(shù)教師的幸運”。

  四、打造優(yōu)秀的德育工作團隊

  在座的老師們也和我一樣,在學(xué)科教學(xué)的同時兼職著一項、甚至多項工作。

  盡管所分管的工作頭緒眾多,事情繁瑣,但我一直保持真誠待人,踏實創(chuàng)新的工作態(tài)度,以自己的一份“坦蕩”、“至誠”、“樸素”和“勤奮”“執(zhí)著”和“創(chuàng)新”,竭盡所能為學(xué)生服務(wù),為班主任服務(wù),做好校長的得力助手。

  我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任,兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,帶領(lǐng)班主任老師,以人格魅力感染激勵學(xué)生,為學(xué)生營造健康成長的空間。大膽創(chuàng)新,努力加強校園文化建設(shè),豐富班級文化內(nèi)涵,形成了一個個具有特色的班集體,成為一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書。班級文化建設(shè)見證了我校班主任在班級管理中的睿智與奉獻,多處學(xué)校到我校交流學(xué)習,推動了全縣特色文化的建設(shè),受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  “我是班主任老師的勤務(wù)兵”,在工作中不但是創(chuàng)新工作的策劃著,更是一個實踐者,盡最大能力解決班主任老師在工作中遇到的困難,與學(xué)校協(xié)商給班主任老師提供一切便利的工作條件。在校園文化建設(shè)和現(xiàn)場會期間,多次在博興工作到凌晨,驅(qū)車20多里趕學(xué)校,早上4點又開始到教學(xué)樓工作。第二天上班時間仍精神飽滿的出現(xiàn)在老師和學(xué)生中間,快樂的開始又一天的工作。周六帶領(lǐng)班主任老師去淄博學(xué)習絲網(wǎng)花和串珠的制作,為學(xué)校特色藝術(shù)教育打下基礎(chǔ)。

  愛心鑄就師魂。帶領(lǐng)老師們資助貧困學(xué)生,與老師們通過多種形式與家長溝通聯(lián)系,召開家長會,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生,找學(xué)生聊天,同學(xué)生談話,關(guān)心學(xué)生的成長進步,并用自己的一言一行去感染學(xué)生。為了營造良好的育人環(huán)境,同班主任老師積極組織開展多項有意義的活動,如:“安全教育”、“學(xué)生作品展”、“愛心教育”、“文明禮儀教育”“好習慣銀行儲蓄好習慣”“紅領(lǐng)巾儲蓄節(jié)約實踐”“感恩教育”等系列活動。

  塑造學(xué)生良好的品德,培養(yǎng)學(xué)生良好習慣,把學(xué)生教好,使學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。一分耕耘一分收獲,一年來有8位學(xué)生獲縣級優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生榮譽稱號,兩名學(xué)生獲市級百佳好少年、濱州小名士榮譽稱號,三次博興電視臺新聞播出:六一書畫展(濱州新聞播出)、紅領(lǐng)巾儲蓄節(jié)約實踐活動、縣領(lǐng)導(dǎo)六一慰問。文明禮儀展示以總分第二名的成績獲小學(xué)組一等獎。承辦縣特色文化建設(shè)、市關(guān)工委中華詩詞進校園暨感恩教育現(xiàn)場會。給了孩子創(chuàng)造成功的機會與成功的體驗,燃起了孩子成功的欲望,奠定孩子成功的人生。

  五、xxxx小學(xué)的老師們之所以個個勤奮敬業(yè),來自領(lǐng)導(dǎo)們無聲的帶動。

  一個好校長就是一所好學(xué)校,一個好校長會有一批好老師,校長是學(xué)校的靈魂,我們的工作之所以優(yōu)秀是因為有xxxx小學(xué)一直有敬業(yè)、務(wù)實、善思、博愛的好校長的全力支持。用現(xiàn)有最艱苦的條件先把事情做好,讓校長投入的每一分錢看到最大的業(yè)績回報,然后再爭取更好的工作條件,追求完美的工作過程這是我一直堅持的工作思路。最后插一個小故事:美術(shù)工作室的建設(shè)期間,學(xué)校投入了不少的資金,后來我覺得美術(shù)用具一直是存放阻礙著美術(shù)課的正常進行,是否能做美術(shù)工具存放架呢,把方案向校長匯報爭得了同意。現(xiàn)在老師們看到的三個器材架是2400元,在做得過程中又覺得有點貴,又砍不下價格,因為我知道學(xué)校經(jīng)費緊張,所以猶豫不決。當時柴校長在北京學(xué)習,隨即給他發(fā)了個短信說明情況,柴校長回復(fù)的短信“好的,不差錢”,我一下笑了,當時我理解不差錢可能有兩層含義:1比較困難,沒有錢;2該做的的事情大膽、放手去做!作為老師還有什么理由不努力工作呢!

  教和學(xué)是互相促進的,我在和學(xué)生共同的探索中感悟到許多閃光的東西,為教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗,也促進了我的成長。在孩子們收獲成功與快樂的同時,也享受著工作的幸福:繪畫作品多次獲獎,08年9月23日,《以新課程理念更好的激活農(nóng)村美術(shù)教學(xué)》在全縣中小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)會上交流,09年5月成為我鎮(zhèn)藝體學(xué)科中心教研組組長,市師德標兵、市優(yōu)秀教師、縣名師候選人。

  六、暑假安排:

  1、繼續(xù)積累資料,把刻錄資料整理目錄、分類,以備新學(xué)期使用。

  2、完成國家三級心理咨詢師的課程,準備考試。(以工作忙,已錯過兩次考試時間)

  3、練習普通話、練字、繪畫。

  4、編寫完成美術(shù)校本課程。

  5、和郝安霞老師一起完成《安全教育》校本課程的編寫,安全教育也是下學(xué)期工作的重點。

  6、讀完蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。

  7、努力爭取和曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師達成資源共享,向他學(xué)會視頻資料庫網(wǎng)站的制作,把我近千張的視頻資料共享。

  怎樣的選擇,決定了怎樣的工作;什么樣的眼光,決定了什么樣的命運。你所關(guān)注的東西,就是你的未來。心在哪里你的財富就會在哪里;心有多大你的舞臺就會有多大。人生是一頓自助餐,吃什么都是自己的選擇。我經(jīng)常用這句話來激勵自己,告誡自己,只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。當擁有骨干或名師這個榮譽稱號時,雖有一定的差距,但我會在今后用努力的工作去縮短差距,無愧于自己的學(xué)生,用勤奮和執(zhí)著詮釋著骨干、名師的責任。

  希望得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo),謝謝大家!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

美術(shù)教師的個人述職報告6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任:

  擔任小學(xué)美術(shù)教師三年以來,我時刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,進行教學(xué)方法的改革與大膽實踐,現(xiàn)在就小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況進行述職如下:

  一、課堂教學(xué)當然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。

  國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制,努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負擔,欣賞理解創(chuàng)作是一項任務(wù)”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離,營造一個愉快教學(xué)的氣氛,讓學(xué)生放松心情,帶著輕松愉快的`情緒去感受,才能得到美的體驗。

  二、課堂評價也不可忽視。

  大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。學(xué)生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學(xué)、合理的評價。這樣既保護了學(xué)生的學(xué)習熱情,又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學(xué)生對老師的信任感,同時也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評價方法。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

美術(shù)教師的個人述職報告7

  一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。

  積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習,聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在美術(shù)教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

  二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎、知識扎實,具有較高的藝術(shù)水平,在一定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍,并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的.可喜的成績。

  三、政治、地理美術(shù)教學(xué)工作

  對于非專業(yè)的政治地理,在開始的教學(xué)工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學(xué)工作,我多多的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,不斷的向?qū)I(yè)老師請教通過一年的不斷努力取得了一定的成績,在兩個學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績。

  一年的教學(xué)經(jīng)驗自身尚有很多的不足之處,,因此在以后教學(xué)工作中,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

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