中學(xué)教師申報高級教師職稱述職報告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

　　我叫王付軍，2xxx年畢業(yè)于天津師范大學(xué)歷史系，畢業(yè)后一直工作在教育教學(xué)的第一線。從教12年，其中班主任工作干了12年，初中語文教學(xué)3年，職中歷史教學(xué)3年，寶坻四中歷史教學(xué)6年。寶坻四中備課組長1年，年級組長6年。從作教師的第一天起，我就一直為成為一位學(xué)生愛戴、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)滿意的老師而不懈努力。2007年我有幸來到寶坻四中，在這里我用勤奮、踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，顯著地工作業(yè)績再次贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的信任與支持。下面我將近幾年的工作學(xué)習(xí)向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委作一下匯報：

　　一、政治思想上對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

　　政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，在工作中，能夠做到與同志們密切合作、相互幫助。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂于助人，顧全大局，不存一絲私心。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛團(tuán)隊工作。教書育人、為人師表。獲得的行政表彰獎勵主要有：

　　2007——2008年寶坻四中優(yōu)秀教師

　　2007——2008年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2008——2009年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2008——2009學(xué)年度 寶坻區(qū)三好班集體

　　2008——2009學(xué)年度 寶坻區(qū)優(yōu)秀教師

　　2009年 寶坻區(qū)師德先進(jìn)個人

　　2009——2010年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2009——2010年寶坻四中師德優(yōu)秀教師

　　2010年 寶坻四中功勛班主任

　　2011年 寶坻區(qū)優(yōu)秀班主任

　　2011——2012年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2012年 寶坻區(qū)第四周期繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員

　　2012年寶坻區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部

　　2013年寶坻四中高考功勛教師

　　2013年寶坻四中高考功勛班主任

　　二、教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)方面成效顯著

　　作為寶坻四中年輕的骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入研究教育教學(xué)方法。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教風(fēng)干練，教態(tài)自然，表達(dá)清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)。對每一堂課都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，我的課深受學(xué)生歡迎。在全校優(yōu)秀課大賽中榮獲一等獎。我所教的學(xué)科及班級成績從高一到高三的歷次考試中最差的一次成績是第二名，其它每次成績均為第一名。2010年我獲得了功勛班主任稱號，在2013年的高考中我所教的兩個班再次奪魁，我又再次獲得高考功勛教師和高考功勛班主任的榮譽(yù)稱號。

　　在這六年里，從高一到高三整整兩輪的教學(xué)，是辛苦的六年也是成功的六年，更是取得巨大成績的六年。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)前行，努力創(chuàng)造新的輝煌。與此同時，我還利用課余時間參加各種進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。完成了本科雙學(xué)歷的學(xué)習(xí)， 2009年取得公共事業(yè)管理本科學(xué)歷。2011年天津師范大學(xué)歷史本科學(xué)歷。并且在2012年寶坻區(qū)第四周期繼續(xù)教育過程中獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。

　　三、從事年級組長、班主任和團(tuán)支部工作表現(xiàn)出色

　　作為年級組長，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展工作。年級組長的日常工作可謂瑣碎而繁多，如：在每個學(xué)年之初，要放棄部分暑假休息時間，做好分班工作，衛(wèi)生區(qū)和宿舍劃分工作；為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。在平時，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成一些具體工作的落實(shí)和部署，如：月考成績的分析，教師輔導(dǎo)課和周六日補(bǔ)課情況的統(tǒng)計；在值班時，聯(lián)合各值班班主任管理好學(xué)生，及時對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生中存在的問題；在有重大集體活動時主動參與到協(xié)調(diào)管理行列；另外，積極協(xié)助各處室完成力所能及的工作，多年的年級組長工作，我雖然付出了很多的精力和心血。但收獲的是年級在四校聯(lián)考、全區(qū)的統(tǒng)考以及高考取得的可喜成績。收獲的是年級和學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，我感到了由衷的欣慰。

　　多年的班主任工作中，我一心撲在班級管理上，及時對學(xué)生進(jìn)行教育，勤與學(xué)生溝通，及時全面了解每一位學(xué)生，對他們曉之以理，動之以情。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，6年來我班共培育出張瑋琪、吳曼、王品越、鄭治家等4名市級優(yōu)秀學(xué)生干部獲得高考加20分的殊榮。我的主題班會課如《心動不如行動》、《莫讓情感的航程過早的靠岸》等。多次以錄像的形式進(jìn)行展示，所帶班級被評為寶坻區(qū)三好班集體，我多次被評為寶坻區(qū)師德優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。

　　中學(xué)教師申報高級教師職稱述職報告，

　　2008年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2009年 寶坻區(qū)師德先進(jìn)個人

　　2010年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2010年寶坻四中師德優(yōu)秀教師

　　2010年 寶坻四中功勛班主任

　　2011年 寶坻區(qū)優(yōu)秀班主任

　　2012年寶坻四中優(yōu)秀班主任

　　2013年寶坻四中高考功勛班主任

　　在團(tuán)支部工作方面，積極貫徹學(xué)校有關(guān)團(tuán)支部活動的安排部署。以飽滿的熱情、積極投身共青團(tuán)工作中。取得了出色成績，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和號召力。深受團(tuán)員青年依賴，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和贊揚(yáng)。2012年我被評為寶坻區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部，并出席有市委主要領(lǐng)導(dǎo)參加的團(tuán)代會。參加第四屆全國班（團(tuán)、隊）會課展示大會。開拓了視野，增長了才干。

　　四、積極開展教科研工作，成績突出

　　在出色完成年級組長、班主任和教學(xué)工作的同時，我十分注重將教育教學(xué)經(jīng)驗與理論相結(jié)合，提升自己的教科研水平。

　　我參與區(qū)級課題《歷史課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究》的研究，積極撰寫論文。

　　我正在積極參與市級課題《提高中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的行動策略研究》中《加強(qiáng)班級文化建設(shè)提高班主任素養(yǎng)的策略研究》的論文撰寫與研究。

　　撰寫的德育論文

　　《班主任語言要規(guī)范》2009年獲得寶坻區(qū)德育論文三等獎；

　　《班主任怎樣博得學(xué)生的心》2011年獲得天津市中小學(xué)德育學(xué)術(shù)論文二等獎；

　　撰寫的教學(xué)論文

　　《歷史教學(xué)中的維納斯之美》獲天津市基礎(chǔ)教育2009“教育創(chuàng)新”論文市級二等獎并獲得市級成果認(rèn)證；

　　論文《高中歷史教學(xué)方法的分析》2011獲天津市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果市級三等獎并獲得市級成果認(rèn)證；

　　論文《談新課程改革中歷史教學(xué)的創(chuàng)新意識》2011年獲天津市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果市級二等獎；

　　論文《運(yùn)用歷史新課程理念培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》2011年獲天津市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果市級三等獎；

　　論文《歷史教學(xué)中的氛圍創(chuàng)設(shè)》在天津市基礎(chǔ)教育2011“教育創(chuàng)新”論文評選中獲區(qū)級二等獎。

　　論文《自主學(xué)習(xí)是高效教學(xué)的關(guān)鍵》2010年獲得區(qū)級三等獎。

　　五、培養(yǎng)青年教師促其快速成長

　　每周集體備課一次，相互聽課一次，聽課時認(rèn)真記錄，注意學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，幫助對方及時了解學(xué)生反饋情況，修改教案、改進(jìn)教學(xué)方法，提高對課堂、教材、學(xué)生的駕馭能力。每兩周學(xué)習(xí)教科研理論一次，發(fā)揮各自優(yōu)勢，尋找科研方向，共同探究教育教學(xué)規(guī)律。通過上述工作，有一些青年教師不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，而且在課上能夠按照教學(xué)大綱總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，調(diào)控課堂教學(xué)，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，同時能在吸收她人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠勝任每個年級的教學(xué)任務(wù)。幾年來，我輔導(dǎo)的年輕教師如殷學(xué)為等相繼成為我校的骨干教師。他完成論文《淺談高中歷史教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》一文獲中國教育學(xué)會第23次學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文三等獎，論文《將“快樂”情緒融入歷史課堂》在天津市基礎(chǔ)教育2011“教育創(chuàng)新”論文評選中獲叁等獎。

　　12年來，我不斷的努力，辛勤的工作，取得了優(yōu)異的成績，但這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我的精心培養(yǎng)，離不開同事們的支持幫助。我堅信，我將會不斷的在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，做一名充實(shí)而又無怨無悔的人民教師。

　　我的述職完畢，謝謝大家！

　　寶坻區(qū)第四中學(xué) 王付軍

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