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新版中學(xué)語(yǔ)文教師的述職報(bào)告范文
本人張冰,女,34歲。1994年畢業(yè)于汕頭大學(xué)中文系,20**年獲華南師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士學(xué)位。20**年12月被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,20**年8月調(diào)入南海市第九中學(xué)任教語(yǔ)文。我熱愛教育事業(yè),有奉獻(xiàn)精神,工作態(tài)度端正,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),十多年如一日,默默耕耘在講臺(tái)上,F(xiàn)將我履行職責(zé)情況作匯報(bào)如下:
我在業(yè)務(wù)上精益求精,先后通過了普通話水平測(cè)試一級(jí)乙等、廣東省教師信息技術(shù)高級(jí)考試、心理健康教育B證培訓(xùn)、廣東省中小學(xué)綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn),還考取了華南師范大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教育碩士。平時(shí)堅(jiān)持潛心研讀有關(guān)文獻(xiàn),博采眾長(zhǎng),長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦鉆研教材、教法,力求不斷提高自己的教育、教研水平,成果頗豐。對(duì)教材的處理力求匠心獨(dú)具,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力求循循善誘,把每一節(jié)課都上成精品課是對(duì)自己的要求,經(jīng)過長(zhǎng)期的不懈努力, 練就了一身過硬的教學(xué)本領(lǐng),教學(xué)成績(jī)卓著,任教班級(jí)考試成績(jī)能保持在全年級(jí)前列,課堂教學(xué)更是深受學(xué)生歡迎。
我長(zhǎng)期在任教班級(jí)開設(shè)對(duì)聯(lián)雅座、攝影作文講座、作文論壇,對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)濃郁的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍起到了積極的作用。有效消除了學(xué)生對(duì)于寫作的畏難情緒,學(xué)生寫作熱情高漲,寫作水平明顯提高。我還積極投身到教學(xué)研究工作中去,作為主要負(fù)責(zé)人主動(dòng)承擔(dān)了廣東省十五規(guī)劃課題:《運(yùn)用性評(píng)價(jià)提高中小學(xué)生作文能力的研究》的工作,課題研究工作的切實(shí)開展多次受到市、區(qū)教研員的充分肯定,本校也被定為該課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
我認(rèn)真研究?jī)和睦、生理特點(diǎn),在考取以“教得輕松,學(xué)得扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格和語(yǔ)文教學(xué)要“三著力”(著眼于學(xué)生的整體發(fā)展,著力于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),著重于語(yǔ)言的內(nèi)化進(jìn)程)的教學(xué)思想贏得了學(xué)生和同行的廣泛好評(píng)。20**年4月,我入選南海市教育視導(dǎo)團(tuán)赴三灶中學(xué)指導(dǎo)教學(xué),同年6月底,又擔(dān)任了中考改卷題組長(zhǎng)的工作;在20**年11月榮獲南海市中學(xué)語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);撰寫的論文:《對(duì)話式作文評(píng)價(jià)管見》發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《語(yǔ)文教學(xué)與研究》20**年第五期,在“本刊關(guān)注者”欄目隆重推出。該論文還榮獲中語(yǔ)會(huì)舉辦的第二屆“語(yǔ)文報(bào)”杯全國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)論文大賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)及珠海市20**年度教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。論文《落實(shí)聽力訓(xùn)練,優(yōu)化聽力策略》發(fā)表于《廣東教學(xué)研究》20**年第二期。論文《聽力障礙成因及對(duì)策的分析》于20**年4月榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法專業(yè)委員會(huì)主辦的語(yǔ)文教學(xué)研究論文二等獎(jiǎng)。論文《Mp3 VS 游戲機(jī)》于20**年9月榮獲“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選三等獎(jiǎng)。
我還積極探索切合學(xué)生實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)形式,設(shè)計(jì)的案例:《小學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查》榮獲廣東省20**年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng),入選廣東省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材 《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》。
我在培養(yǎng)青年教師方面也盡心盡力,平時(shí)經(jīng)常通過集體備課、聽課、評(píng)課等形式與同年級(jí)本科組的青年教師張曉莉、唐慧敏老師共同探討教材教法,本著多觀察、多指導(dǎo)、多肯定的原則,充分發(fā)揮中年教師的傳、幫、帶作用,使這兩位青年教師迅速成長(zhǎng),很快適應(yīng)了日常教學(xué)工作并取得了良好的教學(xué)效果,在20**—20**學(xué)年度的全市統(tǒng)測(cè)中,本年級(jí)平均分在原香洲區(qū)屬中學(xué)中名列第一。
在班級(jí)管理方面, 我能以身作則、言傳身教,不僅視自己為課本知識(shí)的傳播者,更要求自己在立身做人諸方面成為學(xué)生的楷模,用高尚的追求、鮮明的愛憎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和百折不撓的奮斗熱情去陶冶學(xué)生的情操,鑄造學(xué)生的品格,因而深受學(xué)生愛戴。班級(jí)內(nèi)部能形成團(tuán)結(jié)互助、積極上進(jìn)的良好精神風(fēng)貌,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性高。多次榮獲校文明班稱號(hào)。
在我的詞匯中,從來沒有“差生”二字,學(xué)生也從來沒有好與壞、先進(jìn)與后進(jìn)之分;我始終認(rèn)為 “親其師、信其道”,教師不經(jīng)意的一句話,一個(gè)充滿愛意的眼神,一個(gè)輕微的動(dòng)作,都會(huì)在他們的心弦上彈出一個(gè)音符來!蔽疑钋械伢w會(huì)到,當(dāng)學(xué)生看起來最不可愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。在14年的教學(xué)生涯中,我始終用陽(yáng)光般的笑容、春風(fēng)般的話語(yǔ),把思想工作做到學(xué)生的心坎里;用尊重和信任,鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。
人無完人,我在工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。如在常規(guī)管理中的教育方法上仍有說教的痕跡;在學(xué)生管理上,還是表?yè)P(yáng)的少,批評(píng)的多,沒有做到兩手都硬;在發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性,參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查方面有待加強(qiáng)等。今后我會(huì)不斷用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,爭(zhēng)取做一名新課程引領(lǐng)下的優(yōu)秀的人民教師。
春華秋實(shí)是桃李生命運(yùn)動(dòng)的軌跡,而培桃護(hù)李則是園丁生命活動(dòng)的軌跡。從登上講臺(tái)的那一天起,我就把提高教書育人的質(zhì)量和效率作為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要手段。三尺講臺(tái)雖小,但對(duì)我來說,它是我生命中最重要的舞臺(tái),我愿為之付出畢生努力!
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