最新的語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告
本人自1998年任中教一級(jí)以來的情況：
一．教學(xué)情況。
能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，抓好教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，積極拓寬學(xué)生知識(shí)面，注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。2001～20**連續(xù)三年承擔(dān)高三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)過程中，注重對(duì)照考綱，教學(xué)生編織語(yǔ)文“知識(shí)網(wǎng)”，讓他們掌握完備的知識(shí)應(yīng)對(duì)高考，所教班級(jí)在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。20**年以來兼任高中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)，注重活躍組內(nèi)教科研氣氛，抓好教研組建設(shè)，工作得到全組老師的肯定。
二．教育工作。
1993年至1995年擔(dān)任初中班主任，20**年以來?yè)?dān)任高中班主任。在管理班級(jí)的過程中，能將嚴(yán)謹(jǐn)管理和民主管理結(jié)合起來，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；能關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從不體罰或變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。把“平視學(xué)生的人格，仰視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，俯視學(xué)生的缺點(diǎn)”當(dāng)作班主任工作的座右銘。20**年以來，連續(xù)兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，20**年12月，所帶的高二（1）班在市班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比中或獲二等將。
三．教科研工作。
參與國(guó)家級(jí)課題“葉圣陶閱讀理論與教學(xué)實(shí)踐”和“中小學(xué)作文教學(xué)改革”研究并擔(dān)任組長(zhǎng)， 課題研究遵循“從教學(xué)中來，服務(wù)于教學(xué)，在教學(xué)中研究，以研促教，教研相長(zhǎng)”的原則。擬訂課題研究的總體目標(biāo)和階段性計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，通過課題研究提高了學(xué)生閱讀興趣和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，形成了自己的教學(xué)特色，有了自己的專業(yè)發(fā)展方向，并在教學(xué)中發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，取得了可喜的成績(jī)。在進(jìn)行課題研究的過程中，積極撰寫論文，98年以來主要發(fā)表論文如下：
�。�1）《淺析魯迅小說中的“我”》2001年《大學(xué)學(xué)報(bào)》
�。�2）《培養(yǎng)閱讀品質(zhì)提高鑒賞能力》20**年《教育論壇》
�。�3）把握詩(shī)歌主旨體驗(yàn)詩(shī)人情感》20**年《教育論壇》
�。�4）《話題作文應(yīng)試指導(dǎo)》20**年省優(yōu)秀教育論文叁等獎(jiǎng)
�。�5）《閱讀教學(xué)不可忽視語(yǔ)言文字》20**年度市教育科研論文叁等獎(jiǎng)
�。�6）《走進(jìn)心靈》20**年教育敘事集《校園里的守望》
四．所獲榮譽(yù)。
20**～20**年度、20**～20**年度兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，
20**年12月市班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比貳等獎(jiǎng)
20**年9月被評(píng)為市教壇新秀。
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