英語(yǔ)學(xué)習(xí)新目標(biāo)：我要成為“小沈陽(yáng)”

英語(yǔ)說的好的人一定有一種不可言說的無(wú)意識(shí)模仿力， 如同火起來(lái)的小沈陽(yáng)臺(tái)詞中的一句“走別人的路，讓別人無(wú)路可走”。練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也是一樣“模仿老外的話，讓老外無(wú)話可說”。說起這模仿二字可不是所有人都能一下子就做到，這正如中國(guó)人俗話說的：跟什么人學(xué)什么樣。不全對(duì)，但有一定的道理。人最后成長(zhǎng)什么人，和先天的遺傳有關(guān)系，更和后天的教育和環(huán)境有關(guān)系。心理學(xué)家華生曾經(jīng)過：“給我12個(gè)健康孩子和一個(gè)特殊環(huán)境，不管他們的才能如何、傾向如何。我都可以隨心所欲地，把他們培養(yǎng)成科學(xué)家、醫(yī)生、盜賊、乞丐�！倍嗝磭虖埖恼f辭。我們孟母三遷的故事，也說明強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要性，就連孟子這樣的大人物，也容易受不良環(huán)境的影響，而要靠母親后天的教育。關(guān)于周圍榜樣，對(duì)人的影響�？梢哉f模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑。這其中分為內(nèi)模仿與外模仿。

　　　　模仿學(xué)習(xí)有四個(gè)過程(以班杜拉為代表的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，將觀察學(xué)習(xí)過程分為，四個(gè)主要部分)：

　　　　注意過程：我在學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)之前先要觀察說話者的口型、感覺和行為。

　　　　保持過程：將其留守在自己的腦海中，漫漫消化。

　　　　聲音植入：再與自己的發(fā)音進(jìn)行重疊并加以調(diào)試，不論是音位、口位、氣息還是機(jī)體能調(diào)動(dòng)則動(dòng)。

　　　　再現(xiàn)過程：通過調(diào)節(jié)不斷自我實(shí)踐輸出，直到他人覺得與所模仿的內(nèi)容無(wú)區(qū)別為止。

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