專家談托福（TOEFL）聽(tīng)力必勝經(jīng)驗(yàn)

　　在TOEFL考試聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀和作文四個(gè)項(xiàng)目中，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得聽(tīng)力是最難提高的部分，甚至有了聽(tīng)力考得好壞與否決定TOEFL考試成績(jī)好壞的說(shuō)法，這是有道理的。因?yàn)橹袊?guó)的英語(yǔ)教育向來(lái)是“重讀寫(xiě)而輕聽(tīng)說(shuō)”，再加之中國(guó)學(xué)生本來(lái)就缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，課堂訓(xùn)練和生活訓(xùn)練都少得可憐，自然聽(tīng)力薄弱。而TOEFL聽(tīng)力的難度又明顯高于其它三個(gè)單項(xiàng)，被稱為是TOEFL的攔路虎，這對(duì)中國(guó)學(xué)生而言無(wú)疑更是雪上加霜。所以，我們新東方深知聽(tīng)力的重要性和嚴(yán)峻性，在課程設(shè)置的時(shí)候特地將作文并入閱讀課，由閱讀老師兼講作文，從而騰出課時(shí)安排兩位聽(tīng)力老師(聽(tīng)力1和聽(tīng)力2)，雙管齊下給學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 

　　一、TOEFL聽(tīng)力考試特點(diǎn)

　　TOEFL是美國(guó)ETS出具的具有高度科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的考試，她主要針對(duì)的對(duì)象是到北美去留學(xué)的學(xué)生。聽(tīng)力主要測(cè)試的是考生有沒(méi)有到英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行日常生活會(huì)話以及聽(tīng)懂老師授課內(nèi)容的能力。可以說(shuō)試題的針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)于考生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)語(yǔ)匯積累要求很高。要考好TOEFL聽(tīng)力，實(shí)力顯然很重要。但任何考試都有規(guī)律可循，TOEFL又是經(jīng)過(guò)人為反復(fù)精心設(shè)計(jì)論證的試題，其人工斧鑿的顯著特性決定了她具有極強(qiáng)的規(guī)律性和技巧性。所以說(shuō)，TOEFL的成敗關(guān)鍵：一是在于考生自身聽(tīng)力實(shí)力的積累，二是在于復(fù)習(xí)是否具有針對(duì)性，是否遵循了她特有的體系規(guī)律。下面，我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下應(yīng)該如何提升實(shí)力，以及如何把握技巧。

　　二、如何提升實(shí)力

　　1． 題型

　　TOEFL從95年8月實(shí)施新題型，分別是：短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和段落理解。短對(duì)話主要考核美語(yǔ)語(yǔ)匯，偏重于日�？谡Z(yǔ)的表達(dá)。這部分是比較有難度的，語(yǔ)言往往高度精煉，考點(diǎn)大多為在特定場(chǎng)景或句子結(jié)構(gòu)中口語(yǔ)單詞和詞組的涵義，主要集中在動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配和使用上。

　　雖然考核的詞匯都屬于常用詞匯，但由于詞義變化多端，考的又都是引申義，所以考生往往會(huì)覺(jué)得頗有難度。長(zhǎng)對(duì)話的口語(yǔ)語(yǔ)匯難度較之短對(duì)話降低了一些，但因?yàn)槠�幅較長(zhǎng)，事先又不知道會(huì)問(wèn)哪幾個(gè)問(wèn)題，考生遇到的主要困難就是如何分清考點(diǎn)和無(wú)用信息。段落理解雖然也是中國(guó)英語(yǔ)考試的傳統(tǒng)�？柬�(xiàng)目，但TOEFL聽(tīng)力的段落理解是有明顯難度的。除了進(jìn)一步考核考生抓考點(diǎn)的能力之外，段落題還兼有考核聽(tīng)力詞匯量的作用。中國(guó)學(xué)生的詞匯量往往重外形而輕讀音，放在閱讀題中能認(rèn)識(shí)，一旦出現(xiàn)在聽(tīng)力題中就無(wú)法反應(yīng)，只有讀了文字答案才恍然大悟。所以很多學(xué)生對(duì)段落理解，尤其是專業(yè)色彩較濃的段子感到很是頭痛。實(shí)際上，這些問(wèn)題都是有辦法解決的，不同的題型有不同的針對(duì)訓(xùn)練方法，這也是TOEFL聽(tīng)力課程的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　2． TOEFL聽(tīng)力出題思路

　　TOEFL是一門(mén)高度系統(tǒng)化的考試，有著極為嚴(yán)格的出題思路。從TOEFL誕生之日起到今天，她的思路就一直貫穿在每一道試題中。就聽(tīng)力而言，所有的題目都圍繞著一個(gè)總的大主題展開(kāi)：美國(guó)大學(xué)的校園生活。這是與TOEFL考核學(xué)生在北美校園的學(xué)習(xí)生活能力這個(gè)目的是密不可分的。所以，考生在聽(tīng)題時(shí)必須牢記這個(gè)出題思路，一旦偏離，很可能就會(huì)造成誤解試題原意。

　　3． 歷年TOEFL口語(yǔ)語(yǔ)匯

　　TOEFL聽(tīng)力中所使用的語(yǔ)言是非�？谡Z(yǔ)化的，有些甚至是俚語(yǔ)化的。這些主要放在短對(duì)話中考核。正如上文提到的，中國(guó)學(xué)生在這方面普遍很薄弱，所以在課堂上就需要對(duì)歷年試題進(jìn)行大量的分析總結(jié)，同時(shí)還要結(jié)合自身復(fù)習(xí)時(shí)的強(qiáng)化記憶，惟有如此才能應(yīng)對(duì)靈活多變的試題。這個(gè)工作量肯定很大，但同時(shí)也會(huì)是卓有成效的。因?yàn)镋TS雖然從未對(duì)外公布過(guò)TOEFL語(yǔ)匯表，但通過(guò)我們對(duì)她歷年所有試題的分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是存在著一張循環(huán)使用、逐步擴(kuò)充的語(yǔ)匯表。每份試卷對(duì)歷年考點(diǎn)的重現(xiàn)率至少是80%。這就是說(shuō)，我們只要在課堂上給學(xué)生將試題過(guò)一遍，讓他們背下歷年作為考點(diǎn)的所有語(yǔ)匯，他們?cè)谡�式考試中遇到的所有考點(diǎn)至少有80%是曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的，只是改換一下試題的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)而已。

　　4． 場(chǎng)景

　　正如上文所提到，TOEFL考試極強(qiáng)的針對(duì)性在聽(tīng)力中體現(xiàn)得是極為明顯的。校園生活場(chǎng)景貫穿在聽(tīng)力試題始終，而且還可以細(xì)分成若干子場(chǎng)景：比如，上課場(chǎng)景、圖書(shū)館借書(shū)場(chǎng)景、餐廳吃飯場(chǎng)景、寫(xiě)論文場(chǎng)景、郵局場(chǎng)景、郊游場(chǎng)景、迷路場(chǎng)景、噪音場(chǎng)景、體育鍛煉場(chǎng)景等等；還有各類專業(yè)課程內(nèi)容場(chǎng)景(海洋學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)地理學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、人物歷史等等)。場(chǎng)景有場(chǎng)景標(biāo)志語(yǔ)和場(chǎng)景固定出題思路，也就是說(shuō)，只要聽(tīng)出場(chǎng)景標(biāo)志語(yǔ)，就可以推得相應(yīng)場(chǎng)景，繼而套用場(chǎng)景的固定出題思路，再難的試題也可以輕松搞定�？梢哉f(shuō)，場(chǎng)景是一種將難題變?nèi)菀椎男兄�有效的方法。所以，�?tīng)力課程除了總結(jié)口語(yǔ)語(yǔ)匯和句型之外，場(chǎng)景

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