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考研英語(yǔ)閱讀理解英譯漢翻譯方法
英譯漢的基本翻譯方法包括理解、表達(dá)和校核三個(gè)階段。
(一)理解
這一階段的目的主要是讀懂英語(yǔ)原文，弄清原文的意思。它包括以下幾點(diǎn)：
1.通讀全文
目的在于從整體上把握整篇文章的內(nèi)容，理解畫線部分與文章其他部分之間的語(yǔ)法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清畫線的句子和其他句子之間的關(guān)系，特別要弄清代詞it, they, them, this, that, these, those和other等所指代的詞或詞組。
2.分析畫線部分的句子結(jié)構(gòu)
從翻譯試題來(lái)看，畫線部分一般來(lái)說句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，如果不搞清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，很難達(dá)到正確完整地理解原文的要求。在分析畫線部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，要首先注意把句子的主、謂、賓找出來(lái)，明確句子的骨干結(jié)構(gòu)；同時(shí)要注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關(guān)系是否明確等等。
3.理解畫線部分的含義
不僅要弄清句子中所有實(shí)詞和虛詞的詞匯意義，還要理解全句的整體意思及該句子所處的具體的語(yǔ)言環(huán)境。在此階段應(yīng)弄清楚下列問題：
(1)句子中是否含有代詞和其他具有指代意義的詞，如果有，應(yīng)根據(jù)上下文確定它們指代的內(nèi)容是什么。
(2)句子中的短語(yǔ)和一些常用的詞具有多種含義和用法的，應(yīng)結(jié)合它的“左鄰右舍”，確定具體含義是什么。
(3)該部分的意義是否與全篇文章的內(nèi)容一致，是否相互矛盾。
(二)表達(dá)
就是譯者把自己從英語(yǔ)原文理解的內(nèi)容用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，表達(dá)的好壞取決于譯者對(duì)英語(yǔ)原文的理解程度以及漢語(yǔ)的修養(yǎng)。在表達(dá)上有許多具體的方法和技巧,一般分為直譯和意譯。
1.直譯。就是在譯文語(yǔ)言條件許可時(shí)，在譯文中既保持原文的內(nèi)容，又保持原文的形式。但是也不能生搬硬套的硬譯，如果這樣來(lái)譯一篇文章，結(jié)果可想而知是不倫不類了。
2.意譯。就是不拘泥于原文的形式以及格式，重點(diǎn)在于正確表達(dá)原文的意思。當(dāng)然，意譯并不等于我們可以亂譯，還是要忠于原文材料。
在考試中一般提倡直譯法，但我們可以在考試中把直譯和意譯結(jié)合起來(lái)；直譯為主，意譯為輔，就是先把句子直譯，再把直譯出來(lái)的譯句中的某些比較生硬的詞加以意譯，達(dá)到符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，變成比較通順圓滑的句子。
(三)校核
校核也是翻譯過程中一個(gè)重要的過程，即在英譯漢過程中,考生從英語(yǔ)到漢語(yǔ)、從漢語(yǔ)到英語(yǔ)反復(fù)推敲的過程，以使譯文達(dá)到“忠實(shí)”、“通順”的要求。校核過程中我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.校核修改翻譯過程中譯錯(cuò)或表達(dá)不夠準(zhǔn)確的詞組、詞匯和句子。
2.校核漢語(yǔ)譯文中的詞和句有無(wú)錯(cuò)漏。
3.校核原文中的時(shí)間、日期、人物名稱、地點(diǎn)，以及有關(guān)數(shù)字等是否和譯文相符合。
4.校核標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性。
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