英語(yǔ)六級(jí)詞匯命題趨勢(shì)與試題分析

時(shí)間：2024-10-19 12:25:35 詩(shī)琳大學(xué)英語(yǔ) 我要投稿

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　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)六級(jí)詞匯命題趨勢(shì)與試題分析，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)六級(jí)詞匯命題趨勢(shì)與試題分析

　　2024下半年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)核心詞匯解析

　　Rather than just another weird episode in thetown that brought you protestingenvironmentalists, this latest drama is a trialfor how todays parents perceive risk, how wetry to keep our kids safe—whether its possibleto keep them safe-in what feels like anincreasingly threatening world.

　　與其說(shuō)這不過(guò)是小鎮(zhèn)上又一段令人對(duì)環(huán)保主義者表示抗議的怪異的插曲，還不如說(shuō)，這出最新上演的戲劇性事件是在考驗(yàn)當(dāng)今的家長(zhǎng)們?nèi)绾卫斫怙L(fēng)險(xiǎn)，我們?nèi)绾卧谶@個(gè)感覺(jué)日益危險(xiǎn)的世界上努力保護(hù)孩子的安全——無(wú)論我們是否有可能保護(hù)他們。

　　六級(jí)詞匯講解:

　　本句的主干是...this latest drama is a trial.. rather than引導(dǎo)的部分在句中作狀語(yǔ)，其中that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句brought you protesting environmentalists修飾episode; for引導(dǎo)的介賓結(jié)構(gòu)對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，兩個(gè)分別由how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句充當(dāng)for的并列賓語(yǔ);破折號(hào)中whether引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句對(duì)how we try tokeep our kids safe進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明;in what feels like an increasingly threatening world為地點(diǎn)狀語(yǔ)。

　　perceive意為“覺(jué)察;理解”。如：

　　I perceived that I could not make up my mind right now.

　　我發(fā)覺(jué)我不能立刻就下定決心。

　　六級(jí)考點(diǎn)歸納：

　　then一詞十分常見(jiàn)，除了出現(xiàn)在短語(yǔ)中，如：every now and then(有時(shí))、there and then(當(dāng)場(chǎng))、whatthen(下一步怎么辦)等，這個(gè)詞本身的用法還包括：

　　作副詞，指過(guò)去的時(shí)候意為“那時(shí);當(dāng)時(shí)”;指將來(lái)的時(shí)候意為“到那時(shí);屆時(shí)”。如：

　　We lived in the countryside then.

　　我們那時(shí)住在鄉(xiāng)下。

　　作副詞，可以表示“然后;其次;接著;于是”。如：

　　First comes spring，then summer.

　　先是春天，接著是夏天。

　　作副詞，常用于口語(yǔ)中的句首或句尾，意為“那么;就;因而”。如：