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小學(xué)英語語法
小學(xué)英語語法1
1. Be 動詞的用法
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
2. have/has 的用法
have/has 表擁有，你有我有大家有；兩種形式有不同，男他女她動物它，張三李四單個他，has 與之緊相伴；其他形式都跟 have。簡單規(guī)則記心上，記心上。
3. 疑問詞的.用法
疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就可以；疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。
4. 人稱代詞的用法
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復(fù)數(shù)是個 we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；簡單口訣要牢記，要牢記。
5、現(xiàn)在進行時用法
主語在句首，am, is, are跟在后，現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動作正進行，句中now時間定。一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be后只把not添。
6、特殊疑問句用法
What用途廣，要問“什么”它當先。（What’s this?）
How開頭來“問安”。(How are you?)
Who問“誰”。（Who’s that man?）
“誰的”Whose來承擔。（Whose eraser is this?）
詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個”Which句首站。（Which one?）
小學(xué)英語語法2
既然順口溜有這么多好處，那么，何樂而不為呢？
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be后not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎
可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律[1]：
名詞復(fù)數(shù)有規(guī)律，一般詞尾加s;
輔音字母+y型，變y為i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小氣，字母v來把它替，es在后別忘記；
字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.
可數(shù)名詞復(fù)數(shù)特殊變化規(guī)律[2]：
中日好友來聚會，
綿羊、鹿、魚把家回。
男士、女士a變e；
牙（齒）、腳雙o變雙e;
孩子們想去天安門，
原形后面r、e、n;
老鼠本來愛大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
綿羊sheep,鹿deer,魚fish（這些單詞單復(fù)數(shù)一樣）
man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice
一般現(xiàn)在時態(tài)
�。ㄒ唬�
I、we、you、they作主語，動詞原形后面跟；
否定句，更容易，動詞前面加don't;
疑問句，別著急，句首Do，來幫你，
后面問號別忘記；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主語三單他、她、它，動三形式后面壓，詞尾一般s加；
輔音字母+y型，變y為i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;
三個特殊那里去？has、goes和does;
否定句，記住它，動詞前面doesn't;
疑問句，別著急，句首Does，來幫你;
肯定回答用Yes,he、she、it加does;
否定回答要用No,he、she、it、doesn't;
Does、doesn't來幫你，
后面動詞定注意，
恢復(fù)原形要切記。
記住f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光
九個以-f(e)結(jié)尾的.名詞。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（樹葉）
b、中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
這些名詞以-f(e)結(jié)尾變復(fù)數(shù)時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結(jié)尾的反身代詞復(fù)數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.
例外的有serf（農(nóng)奴）、chief（首領(lǐng)）、belief（信仰）、safe（保險柜）、gulf（海灣），它們以直接加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，另外handkerchief可用兩種復(fù)數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.
八字言
一感feel，二聽hear，listento，三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）：
現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ING.它的作用真不小，可以充當定狀表
還有賓語補足語，忘記此項不可以
分詞做定語的位置及其它
定分位置有二條，詞前詞后定分曉
單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒
分詞短語在詞后，定從和它互對照
現(xiàn)分動作進行時，過分動作完成了
（注：定分：做定語的分詞：定從：定語從句：現(xiàn)分：現(xiàn)在分詞：過分：過去分詞）
巧記家庭成員
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前（longbefore），很久前，long在后（beforelong），不久后
開閉音節(jié)歌
開音節(jié)，音節(jié)開，
一元字母在后排；
不怕一輔堵后門，
還有啞e在門外
�。ㄅ氖帜睿゛，e，o，u，i
就讀【ei】【i:】【】【】【ai】
閉音節(jié)，音節(jié)閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵后門，
一元字母音短急
�。ㄅ氖帜睿゛，e，o，u，i
常用the的情況：
特指、重現(xiàn)用定冠；獨一無二把冠添。
黨、政、機關(guān)開會議，組織農(nóng)業(yè)帽在前。
江山河海和峽灣；沙島有帽較安全。
階級國家分朝代；廠礦造船要帶銜。
節(jié)目奏樂衣冠嚴，習(xí)慣隨俗記心間。
注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。
小學(xué)英語語法3
口訣：單數(shù)句子變，變化規(guī)則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數(shù)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變?yōu)閍re。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語修飾可數(shù)名詞時，要在”數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質(zhì)”時，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
單復(fù)數(shù)相互轉(zhuǎn)換，每空一詞(含縮寫)。
1.Thewomanisanurse.(改為復(fù)數(shù)句)
The___________________________.
2.Therearesomeoldcars.(改為單數(shù)句)
There______________old_______.
3.Hehasanewbook.(改為復(fù)數(shù)句)
____________new_______.
4.Aretheseyourchicks?(改為單數(shù)句)
____________your_______?
5.Isthereasheepintheplayground?(改為復(fù)數(shù)句)
____there________intheplayground?
小學(xué)英語語法4
在這兩年的小學(xué)英語教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)自己在語法教學(xué)方面走了不少彎路。我一直認為，學(xué)生學(xué)習(xí)英語如果不了解英語語言的內(nèi)部規(guī)則，必將影響學(xué)生準確的表達。即使是在強調(diào)以語言的交際功能為主的現(xiàn)在，學(xué)生也需要一些語法知識，準確、系統(tǒng)地掌握語言，因此我總是要求學(xué)生掌握住我所講解的語法知識，但結(jié)果與我的要求相差甚遠，我曾一度很是苦惱。最近我在網(wǎng)上查閱了一些關(guān)于這方面的資料，同時也聽了專家的講座，我有一種恍然大悟的感覺，現(xiàn)在我終于明白，原來小學(xué)階段的語法教學(xué)有來自學(xué)生接受能力的局限性，也有其不同的方法和要求。
1、小學(xué)英語語法主要出現(xiàn)在單詞、句型、短小文章中， 因而語法教學(xué)主要是結(jié)合這些具體的學(xué)習(xí)活動， 讓學(xué)生感受、領(lǐng)會、掌握一些基本的語法知識。語法教學(xué)要做到精讀多練， 或適當點撥、反復(fù)操練， 直到熟練掌握、形成語感、建立一套新的語言習(xí)慣。
2、小學(xué)英語語法教學(xué)中歸納和總結(jié)英語語法是很必要的。在接觸、理解、體驗、操練、運用之后，進行歸納和總結(jié)，會取得事半功倍的效果。但在做總結(jié)歸納的時候還要根據(jù)學(xué)生的不同階段和思維的特點來采取相應(yīng)的方法。
3、語言學(xué)習(xí)離不開實踐和反復(fù)練習(xí)。因而在教學(xué)中特別是語法教學(xué)中必須強調(diào)語言知識的實踐性和練習(xí)的多樣化。
在小學(xué)英語語法教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些符合孩子實際生活的'情境來組織學(xué)生呈現(xiàn)、操練與運用語言。語法教學(xué)，不能只停留在講與學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上。應(yīng)該結(jié)合課堂創(chuàng)設(shè)的情境加以訓(xùn)練，這樣將有助于學(xué)生遠離單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)心理。在小學(xué)中高年級，教師盡量讓學(xué)生在教師的設(shè)問、提示下，來歸納和總結(jié)簡單地語法規(guī)則。語法規(guī)則是好學(xué)不好用。語言實踐活動會逐漸地培養(yǎng)用規(guī)則的能力。有一些老師以為孩子犯錯誤是因為這個語言點講解得不夠，我們講的很多東西是相互聯(lián)系的�；顒咏o孩子們提供了一個較真實的情景去使用語言，讓他們在玩樂中無意識地訓(xùn)練了所學(xué)的語法。精講多練，促成內(nèi)化。淡化對語法的講解和記憶，留更多的時間和精力用于實例、實踐、實用；啟發(fā)、誘導(dǎo)、點化學(xué)生在語境中反復(fù)接觸和應(yīng)用語言。
小學(xué)英語語法5
I see. 我明白了。
I quit! 我不干了!
Let go! 放手!
Me too. 我也是。
My god! 天哪!
No way! 不行!
Come on. 來吧(趕快)
Hold on. 等一等。
I agree。 我同意。
Not bad. 還不錯。
Not yet. 還沒。
See you. 再見。
Shut up! 閉嘴!
So long. 再見。
Why not? 好呀! (為什么不呢?)
Allow me. 讓我來。
Be quiet! 安靜點!
Cheer up! 振作起來!
Good job! 做得好!
Have fun! 玩得開心!
How much? 多少錢?
I'm full. 我飽了。
I'm home. 我回來了。
I'm lost. 我迷路了。
My treat. 我請客。
So do I. 我也一樣。
This way。 這邊請。
After you. 您先。
Bless you! 祝福你!
Follow me. 跟我來。
Forget it! 休想! (算了!)
Good luck! 祝好運!
I decline! 我拒絕!
I promise. 我保證。
Of course! 當然了!
Slow down! 慢點!
Take care! 保重!
They hurt. (傷口)疼。
Try again. 再試試。
Watch out! 當心。
What's up? 有什么事嗎?
Be careful! 注意!
Bottoms up! 干杯(見底)!
Don't move! 不許動!
Guess what? 猜猜看?
I doubt it 我懷疑。
I think so. 我也這么想。
I'm single. 我是單身貴族。
Keep it up! 堅持下去!
Let me see.讓我想想。
Never mind.不要緊。
No problem! 沒問題!
That's all! 就這樣!
Time is up. 時間快到了。
What's new? 有什么新鮮事嗎?
Count me on 算上我。
Don't worry. 別擔心。
Feel better? 好點了嗎?
I love you! 我愛你!
I'm his fan。 我是他的影迷。
Is it yours? 這是你的嗎?
That's neat. 這很好。
Are you sure? 你肯定嗎?
Do l have to 非做不可嗎?
He is my age. 他和我同歲。
Here you are. 給你。
No one knows . 沒有人知道。
Take it easy. 別緊張。
What a pity! 太遺憾了!
Any thing else? 還要別的嗎?
To be careful! 一定要小心!
Do me a favor? 幫個忙，好嗎?
Help yourself. 別客氣。
I'm on a diet. 我在節(jié)食。
Keep in Touch. 保持聯(lián)絡(luò)。
Time is money. 時間就是金錢。
Who's calling? 是哪一位?
You did right. 你做得對。
You set me up! 你出賣我!
Can I help you? 我能幫你嗎?
Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
Excuse me，Sir. 先生，對不起。
Give me a hand! 幫幫我!
How's it going? 怎么樣?
I have no idea. 我沒有頭緒。
I just made it! 我做到了!
I'll see to it 我會留意的。
I'm in a hurry! 我在趕時間!
It's her field. 這是她的本行。
It's up to you. 由你決定。
Just wonderful! 簡直太棒了!
What about you? 你呢?
You owe me one.你欠我一個人情。
You're welcome. 不客氣。
Any day will do. 哪一天都行夕
Are you kidding? 你在開玩笑吧!
Congratulations! 祝賀你!
I can't help it. 我情不自禁。
I don't mean it. 我不是故意的。
I'll fix you Up. 我會幫你打點的
It sounds great!. 聽起來很不錯。
It's a fine day。 今天是個好天。
So far，So good. 目前還不錯。
What time is it? 幾點了?
You can make it! 你能做到!
Control yourself! 克制一下!
He came by train. 他乘火車來。
He is ill in bed. 他臥病在床。
He lacks courage. 他缺乏勇氣。
How's everything? 一切還好吧?
I have no choice. 我別無選擇。
I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。
I love this game. 我鐘愛這項運動。
I'll try my best. 我盡力而為。
I'm On your side. 我全力支持你。
Long time no see! 好久不見!
No pain，no gain. 不勞無獲。
Well，it depends 噢，這得看情況。
We're all for it. 我們?nèi)纪狻?/p>
What a good deal! 真便宜!
What should I do? 我該怎么辦?
You asked for it! 你自討苦吃!
You have my word. 我保證。
Believe it or not! 信不信由你!
Don't count on me.別指望我。
Don't fall for it! 別上當!
Don't let me down. 別讓我失望。
Easy come easy go. 來得容易，去得快。
I beg your pardon. 請你原諒。
I beg your pardon? 請您再說一遍(我沒有聽清)。
I'll be back soon. 我馬上回來。
I'll check it out. 我去查查看。
It’s a long story. 說來話長。
It’s Sunday today. 今天是星期天。
Just wait and see! 等著瞧!
Make up your mind. 做個決定吧。
That's all I need. 我就要這些。
The view is great. 景色多么漂亮!
The wall has ears. 隔墻有耳。
There comes a bus. 汽車來了。
What day is today? 今天星期幾?
What do you think? 你怎么認為?
Who told you that? 誰告訴你的?
Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰在開球?
Yes，I suppose So. 是的，我也這么認為。
You can't miss it 你一定能找到的。
Any messages for me? 有我的留言嗎?
Don't be so modest. 別謙虛了。
Don't give me that! 少來這套!
He is a smart boy. 他是個小機靈鬼。
He is just a child. 他只是個孩子。
I can't follow you. 我不懂你說的。
I felt sort of ill. 我感覺有點不適。
I have a good idea! 我有一個好主意。
It is growing cool. 天氣漸漸涼爽起來。
It seems all right. 看來這沒問題。
It's going too far. 太離譜了。
May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
She had a bad cold. 她患了重感冒。
That's a good idea. 這個主意真不錯。
The answer is zero. 白忙了。
What does she like? 她喜歡什么?
As soon as possible! 越快越好!
He can hardly speak. 他幾乎說不出話來。
He always talks big. 他總是吹牛。
He won an election. 他在選舉中獲勝。
I am a football fan. 我是個足球迷。
If only I could fly. 要是我能飛就好了。
I'll be right there. 我馬上就到。
I'll see you at six. 我六點鐘見你。
IS it true or false? 這是對的還是錯的?
Just read it for me. 就讀給我聽好了。
Knowledge is power. 知識就是力量。
Move out of my way! 讓開!
Time is running out. 沒時間了。
We are good friends. 我們是好朋友。
What's your trouble? 你哪兒不舒服?
You did fairly well! 你干得相當不錯
Clothes make the man. 人要衣裝。
Did you miss the bus? 你錯過公共汽車了?
Don't lose your head。 不要驚慌失措。
He can't take a joke. 他開不得玩笑。
He owes my uncle $.他欠我叔叔美元。
How are things going? 事情進展得怎樣?
How are you recently? 最近怎么樣?
I know all about it. 我知道有關(guān)它的一切。
It really takes time. 這樣太耽誤時間了。
It's against the law. 這是違法的。
Love me，love my dog. (諺語)愛屋及烏。
My mouth is watering. 我要流口水了。
Speak louder，please. 說話請大聲點兒。
This boy has no job. 這個男孩沒有工作。
This house is my own. 這所房子是我自己的。
What happened to you? 你怎么了?
You are just in time. 你來得正是時候。
You need to workout. 你需要去運動鍛煉一下。
Your hand feels cold. 你的手摸起來很冷。。
Don't be so childish. 別這么孩子氣。
Don't trust to chance! 不要碰運氣。
Fasten your seat belt. 系好你的`安全帶。
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看來很健康。
He paused for a reply. 他停下來等著·回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。
Here's a gift for you. 這里有個禮物送給你。
How much does it cost? 多少錢?
I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。
I could hardly speak. 我簡直說不出話來。
I'll have to try that. 我得試試這么做。
I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。
It doesn't make sense. 這沒有意義(不合常理)
Make yourself at home. 請不要拘禮。
My car needs washing. 我的車需要洗一洗。
None of your business! 與你無關(guān)!
Not a sound was heard. 一點聲音也沒有。
That's always the case. 習(xí)以為常了。
The road divides here. 這條路在這里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天氣真好!
What's wrong with you? 你哪里不對勁?
You are a chicken. 你是個膽小鬼。
A lovely day，isn't it? 好天氣，是嗎?
He is collecting money. 他在籌集資金。
He was born in New York. 他出生在紐約。
He was not a bit tired. 他一點也不累。
I will be more careful. 我會小心一些的，
I will never forget it. 我會記著的。
It is Just what I need. 這正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是為了消遣一下。
Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。
Mother doesn't make up. 媽媽不化妝。
Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開玩笑了。
She has been to school. 她上學(xué)去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六點鐘就好了。
That's a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 這鬼天氣!
Which would you prefer? 你要選哪個?
Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所見略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一個老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn't care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己沖洗照片。
I felt no regret for it. 對這件事我不覺得后悔。
I get up at six o'clock. 我六點起床。
I meet the boss himself. 我見到了老板本人。
I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
I really enjoyed myself. 我玩得很開心。
I'm fed up with my work! 我對工作煩死了!
It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒什么用。
She's under the weather. 她心情·不好。
The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。
The rumor had no basis. 那謠言沒有·根據(jù)。
They praised him highly. 他們大大地表揚了他。
Winter is a cold season. 冬天是一個，寒冷的季節(jié)。
You can call me any time. 你可以隨時打電話給我。
divided by equals . 除以等于。
All for one，one for all. 我為人人，人人為我。
East,west，home is best. 金窩，銀窩，不如自己的草窩。
He grasped both my hands. 他緊握住我的雙手。
He is physically mature. 他身體己發(fā)育成熟。
I am so sorry about this. 對此我非常抱歉(遺憾)。
I can't afford a new car. 我買不起一部新車。
小學(xué)英語語法6
什么是語法?語法就是對語言現(xiàn)象的總結(jié)。
舉個例子，假如一個外星人來地球參觀，佇立十字街頭，觀察人間百態(tài)。很快，這個外星人就能總結(jié)出一條明顯的規(guī)律：紅燈亮起，汽車停止。綠燈亮起，汽車啟動。語法學(xué)家，就是這樣的外星人，他們閱研古往今來的文學(xué)著作、戲劇報刊、通俗小說，總結(jié)民族書面語言的進化史。隨著科技的發(fā)達，語言學(xué)家走出辦公室，身上揣著錄音機，要么佇立街頭，要么鉆進小酒館，偷錄塵世間的對話，然后返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽著聽著總結(jié)口語的變遷。
教孩子學(xué)語法，首先要劃定孩子所需掌握的語法范疇。
在這方面，我們可以參考新加坡小學(xué)英語大綱的標準。然后，我們要收集英語句子，把體現(xiàn)一種語法規(guī)則的句子，集中到一起，一并講讀給孩子聽。孩子接觸這些句子的時候，要提醒孩子注意這些句子所體現(xiàn)的語法規(guī)則。孩子只要理解了這些句子，再經(jīng)過提醒，就很容易學(xué)會語法。(這個過程，就像大人帶孩子來到十字路口，大人先讓孩子觀察車流，然后提醒孩子注意信號燈與車流的關(guān)聯(lián))。
孩子在學(xué)語法的時候，會遇到各種語法規(guī)則。
有的語法規(guī)則，比較死板。比如名詞的單復(fù)數(shù)變化、一般現(xiàn)在時中主語為第三人稱單數(shù)，謂語動詞加等等，像這樣死板的規(guī)則，可以通過一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的.語法規(guī)則，不太死板。比如現(xiàn)在完成時與過去完成時等等，這些語法規(guī)則，傳遞出一種時間先后的層次感，給孩子講解這些語法的時候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語言。教員會措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現(xiàn)的時間概念，就能掌握比較復(fù)雜的英語時態(tài)(如：過去完成時)。
語法學(xué)習(xí)，就是講解與練習(xí)的過程。
給孩子講解完某一個語法現(xiàn)象之后，經(jīng)過一個星期，可以讓孩子再來看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現(xiàn)的語法規(guī)律。以我的經(jīng)驗，可以利用這些講過的例句，設(shè)計一些練習(xí)題，讓孩子親自動筆做一做，這對孩子加深語法印象，頗有好處。孩子學(xué)語法，在學(xué)的時候，也許是一聽就懂，但過幾天就忘了。所以，講過語法之后，孩子還需配合練習(xí)的鞏固。
小學(xué)英語語法7
be動詞（am、is、are）+not、
情態(tài)動詞can+ not、
助動詞（do、does） + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。
2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+ not。
3、如上述二者都沒有，就應(yīng)用助動詞+ not。分四個步驟：
�。�1）肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語（某人或某物）后，動詞前。
（2）確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的`助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does，
�。�3）在助動詞后加not。
�。�4）原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。
小學(xué)英語語法8
作為一名英語教師，語法的教學(xué)，是一個敏感的教學(xué)，語法的教學(xué)一度成為了過去時，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，而忽略的語法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語句錯漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當然要重視與法的教學(xué)了，但語法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學(xué)語法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語言或者是特別學(xué)習(xí)語法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過一些例子，通過實際的運用，或者通過實際的一些活動，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽�？和如何在課堂里面進行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個:
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運用
step5:在課文學(xué)習(xí)
step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。
在教學(xué)設(shè)計上，我們可以看到學(xué)生大部分時間是在情景上進行學(xué)習(xí)的.，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動口歸納出所學(xué)的語法點和注意的問題，這樣很好提高了學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設(shè)要真實；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學(xué)生的實際。
總之在今天的小學(xué)英語語法教學(xué)的講座上，我個人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動、直觀有趣、富有交際性的語言活動中進行，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析已獲得的感性認識，歸納、概括其特點，使語法教學(xué)起到畫龍點睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實現(xiàn)。
小學(xué)英語語法9
1.Whatdoyoulike?Ilike_____.
A.pandaB.pandans
2.She____thisT-shirt.
A.likesB.like
3.Here’sashirt____you.
A.toB.for
4.It’s____small.
A.twoB.tooC.to
5.Samlikesthis____.
A.carB.cars
6.Whatdoesshelike?She____cars.
A.likeB.likes
7.Doyoulikethisclothes?Yes,I____.
A.doB.does
8.DoesAmylikeshoes?No,she____.
A.don’tB.doesn’t
9.Sam’s____aparty.
A.inB.at
10.He____likeit.
A.don’tB.doesn’t
11.Shelikes____shoes.
A.thisB.these
12.____nameisFangfang.
A.SheB.Her
13.WehaveMaths___theafternoon.
A.atB.in
14.DowehaveMusic___school?
A.toB.at
15.This___myflute.
A.areB.is
16.WehaveEnglish___themoring.
A.inB.at
17.Look___myshoolbag.
A.atB.in
18.What’s___time?
A.anB.theC.a
19.I___jigsaws.
A.likeB.likes
20.Igotoschool___8o’clock.
A.inB.at
21.___thetime?It’s2o’clock.
A.What’sB.What
22.___AmylikeEnglish?
A.DoB.DoesC.Is
23.WhatdoesFangfangdo___theweekend?
A.inB.onC.at
小學(xué)英語語法10
1.一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時態(tài)中，動詞一般用原形。
表述事實講真理，習(xí)慣動作常發(fā)生。
動詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。
若變一般疑問句，得看句型是哪種。
系表結(jié)構(gòu)和therebe,be放句首可完成；
若遇實義動詞句，do或does莫忘用！
2.現(xiàn)在進行時
Look,Listen是標志，現(xiàn)在進行正發(fā)生；
有時now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時態(tài)成。
若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱。
He／Sheis,Iam．We,you,they后are緊跟。
v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。
一般問句be提前，be后加not否定成！
3.基數(shù)詞變序數(shù)詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
4.時間介詞巧記歌
年、月、季節(jié)前須用in，（如：in20xx,inSeptember,inspring）
日期前面行不通。
遇到幾號改用on，(如：onJanuary1)
上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)
正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)
時、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）
如若“差”點須加to，(如：twototwo)
如若“過”點改past。(如：halfpastone)
多說勤練牢牢記，學(xué)好英語非兒戲。
5.謂語be的用法
我用am，你用are
除此之外的單數(shù)
包括他她還有它
統(tǒng)統(tǒng)都是用is
我們你們和他們
只要復(fù)數(shù)都用are
6.一般疑問句和否定句的變化
一般問句并不難，
謂語調(diào)到主語前。
大寫小寫有變化，
句末要把問號加。
第一人稱常變二。
否定句就更簡單，
中間加上一not，
謂語動詞提到前。
7.現(xiàn)在進行時
現(xiàn)在進行時很好記，
結(jié)構(gòu)be＋動詞ing。
be由主語來決定，
句中常用標志詞，
now，look，listen！
8.一般現(xiàn)在時
肯定句的現(xiàn)在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，
若是否定疑問句，
沒有be就加個do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動詞就要還原形。
9.一般過去時
肯定句的過去式。
規(guī)則動詞加ed，
不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問句，
沒有be加did。
如把did加在前，
動詞也要還原形。
10.特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級
一分為二有兩個，
一是遠來一是老。
合二為一共三對，
壞病兩多并兩好。
還有一詞雙意含，
只譯少來不譯小。
11.比較等級的運用
原級用在as…as間，
比較級用在than前。
and連接兩個比較級，
說明“越來越怎樣”。
三者以上最高級，
副詞前可不加the。
Even,much和alittle，
也常修飾比較級。
12.賓語從句
賓語從句三要素，
引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)。
引導(dǎo)詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問句if或whether。
碰到特殊疑問句，
疑問詞來擔此任。
語序總體為主謂。
疑問詞從句主語，
語序不必去改變。
從句時態(tài)主句定，
如果主句是過去，
從句相應(yīng)作改變，
客觀真理仍現(xiàn)在。
13.被動語態(tài)
被動語態(tài)牢記一點，
be加動詞過去分詞。
分析句中主和謂，
承受者作主語即被動。
短語動詞不可忘介、副詞。
另有不及物動詞，
只有主動無被動。
還要注意其時態(tài)，
與主動語態(tài)全相同。
14.教冠a,an,the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；
元音因素要扣an，輔音因素要扣a；
an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。
15.進行時順口溜
進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；
動詞的.后面是ing，三位一體別忘記。
16.形容詞性物主代詞
物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；
后面必須加上物，否則就要犯錯誤；
my，your，his，her，its，our，their不放過.
17.be的幾個順口溜
(1)我用am，你用are，單三is，復(fù)數(shù)are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來we復(fù)數(shù)，你和你們都用you；
he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。
小學(xué)英語語法11
眾所周知，語法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個難點。小學(xué)高年級對學(xué)生進行適當?shù)恼Z法講解很有必要的。語法教學(xué)中我的幾點感受列舉如下：
1、語法最主要講什么？
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于小學(xué)階段的四種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時、現(xiàn)在進行時）最不容易理解和把握。試卷中出錯的最多最頻繁的就是動詞的時態(tài)填空題。因此這四種時態(tài)就是語法講解的.重點內(nèi)容。其他的小語法點如介詞的用法；be動詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級和最高級等語法內(nèi)容也都要講到。
2、語法講解到什么程度？
教學(xué)中我認為語法教學(xué)應(yīng)該分段進行。低年級可以不教授任何的語法知識，只是學(xué)習(xí)興趣和語音語感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級段可以對小的語法點零碎的滲透和簡單提及和講解。讓學(xué)生知道有這么個語法知識的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當別人提到語法點不能說一無所知就可以。但是到了高年級也就是五六年級就要進行系統(tǒng)的語法講解了。講解要徹底和透徹。對于每一種時態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當練習(xí)。讓學(xué)生能正確的區(qū)分各個時態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說出時態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語法點也要講解到位。
小學(xué)英語語法12
1.人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。主格用來作主語，賓語用的是賓格。人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復(fù)數(shù)是個 we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的`復(fù)數(shù)都是 they；簡單口訣要牢記，要牢記。
人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；主格用在動詞前，動詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓， she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓， we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓， they 是主格 them 是賓。
2.be動詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
3.疑問詞的用法
疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；
how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就可以；
疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。
4.特殊疑問句用法
What用途廣，要問“什么”它當先。（What’s this?）
How開頭來“問安”。(How are you?)
Who問“誰”。（Who’s that man?）
“誰的”Whose來承擔。（Whose eraser is this?）
詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個”Which句首站。（Which one?）
5.祈使句用法
祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。
6.動詞加-s或-es方法歌訣
動詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。
s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。
-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。
7.過去式之歌
標準過去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，
am和is對was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，
have和has用had，do和does變did。
規(guī)則動詞過去式構(gòu)成方法口訣
過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個e，直接加d就可以。
“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。
“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。
8.現(xiàn)在進行時用法
主語在句首，am, is, are跟在后，
現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動作正進行，句中now時間定。
一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be后只把not添。
9.have/has的用法口訣
動詞have表示“有”，位置就在主語后。
“三單”主語用has，其他人稱用have。
10.There be句型用法口訣
There be句型有特點，主語放在be后邊。
主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。
變否定，很簡單，be后要把not添。
變問句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問要用any換。
11.變一般疑問
口訣之一
�。ㄒ唬ヽan 、be、do、does在前
�。ǘ┑谝唬ㄈ朔Q）變第二（人稱）
�。ㄈ┠┪灿脝柼枺Z調(diào)用升調(diào)
�。ㄋ模┯衧ome變any
口訣之二
（一） 有can有be，can、be提前
（二） 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動詞還原
�。ㄈ� 其他人稱do在前
12.變否定句
口訣之一
�。ㄒ唬� can、be、do、does后面not添
（二） 有some變any
訣之二
�。ㄒ唬┯衏an有be，can、be后面not添
（二）沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動還原
�。ㄈ� 其他人稱don’t動詞前
小學(xué)英語語法13
1.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
�、臿m 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
�、芶re在一般過去時中變?yōu)閣ere。(were not=weren‘t)
3.句中沒有be動詞的`一般過去時的句子
否定句：didn’t 動詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
小學(xué)英語語法14
一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2．以s。 x。 sh。 ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v， 再加-es，如：knife-knives 〕 Leaf--leaves 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：
man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， child-children
foot-feet，。tooth-teeth
fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 寫出下列各詞的復(fù)數(shù)
I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ peach______ sandwich ______dish_______bus_______
man______ woman_______
二．動詞三單的`變化規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2．以s。 x。 sh。 ch。 o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i， 再加-es，如：study-studies 練習(xí)： 寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)。
drink ________go _______stay ________make ________look _________ have_______ pass_______carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______brush________ teac 四There be 句型表示：在某地有某物（或人）
1、在there be 句型中，主語是單數(shù)，be 動詞用is ； 主語是復(fù)數(shù)，be 動詞用are ； 如有幾件物品，be 動詞根據(jù)最*近be 動詞的那個名詞決定。
2、there be 句型的否定句在be 動詞后加not ， 一般疑問句把be 動詞調(diào)到句首。 3、there be句型與have（has） 的區(qū)別：there be 表示在某地有某物（或人）；have（has） 表示某人擁有某物。
小學(xué)英語語法15
(1).一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2).以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3).以"輔音字母+y"結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4).以"f或fe"結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
(5)不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
1. 主格一般用在句中作為主語，一般用在動詞前(除疑問句)
2. 賓格多用于動詞介詞后面。
3. 形容詞性物主代詞后面必須要跟名詞。
4. 名次性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
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