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英語閱讀三要素
說起英語閱讀,頓覺眼前一黑,密密麻麻,只有它認(rèn)識你沒有你認(rèn)識它的份,不像咱方塊字,沒見過也能猜個大概——也許這就是文字形式高度抽象的代價——形聲意風(fēng)馬牛不相及。這還不是最冤的,因為搞不清chore和chaos,toxic和tonic的大有人在有苦說不出的是看懂了每個單詞(真的,每個單詞都認(rèn)識,千古難逢哪!),怎么放在一起就看不出個一二三四?好容易捉摸出個大概,怎么偏偏又跟它的原創(chuàng)爸爸媽媽想的天差地別?明明看是同一句話,答案卻又五花八門?
為什么英語就不能拋棄它的循環(huán)結(jié)構(gòu),尤其是那一個又一個的that從句,真是恐怖;為什么英語就不能明明白白說說it、he、they到底是誰或是什么,偷懶也不是這么個偷法,為什么英語就不能說一是一,說二是二,還要我們read between the lines,夾在現(xiàn)實與想象之間何其痛苦!
足夠的詞匯量
讓我們以“大山不向你走來,你就向大山走去”的大無畏精神去迎戰(zhàn)英語。當(dāng)然,不打毫無準(zhǔn)備的仗,我們的目的是把眼中釘變成apple of the eye,把心底的痛變成sweet heart,因此首先我們需要足夠[的詞匯量。
為什么是足夠,而不是大量的?因為“足夠”因人而異。碰到生詞拒絕詞典的人通常需要的詞匯量少一些,因為他們樂于接受不確定性的挑戰(zhàn),愿意根據(jù)前文后意猜個大概,愿意接受不幸理解錯誤的失敗,這樣他們就不會因為看到許多生詞而“出師未捷身先死”!很多學(xué)生把背單詞書甚至是字典奉為學(xué)習(xí)英語之必經(jīng)之路(當(dāng)然它們的作用也是不可忽略的),但是孤立的背誦面對“浴缸效應(yīng)”(此處比喻滲入大于滲出)和“短時記憶如何轉(zhuǎn)化為長時記憶”這兩座大山時明顯底氣不足。有一語言學(xué)家為學(xué)德文來到德國,把自己關(guān)在房間里拼命背字典,半年之后自我感覺很好,參加考試,不過;回去再用功,還是不過!終于放棄回國卻發(fā)現(xiàn)原來咿咿呀呀的小侄子現(xiàn)在都能流利地教訓(xùn)人了一一最大的區(qū)別在于交流使用?癖潮砻婵磥碇鲃,其實卻是被動——你只是被迫將那些字母組合強行刻人大腦皮層的某一區(qū)域,往往是臨時文件夾,一合上書就跟關(guān)機一樣臨時文件統(tǒng)統(tǒng)清空,再次碰到卻發(fā)現(xiàn)交通阻塞,快捷鍵失靈,大腦一片空白……終于發(fā)現(xiàn)即使是背單詞也應(yīng)該有選擇、有策略,想想老外口袋里裝滿“老虎”、“獅子”的卡片有多可笑,就知道自己現(xiàn)在跟daffodil、guinea pig較勁有多無聊,你最好關(guān)注常用和抽象的名詞,因為太細(xì)致的你都沒地方用,動詞和副詞也不容忽視。
策略就在于:找到雖適合自己的記單詞法。有人喜歡狂抄,有人喜歡聽寫,有人喜歡把單詞在腦中想象成小狗小貓,有人喜歡建立同義詞庫,有人喜歡閱讀,有人喜歡注意大街小巷的各種品牌……分開來看,各種方法都微不足道:合在一起呢?It's up to you to find out!
語法
其實并不是要詞匯量完全武裝好了才能進(jìn)行閱讀,因為認(rèn)識每個單詞并不意味著能理解全文,理解全文也不必認(rèn)識每一個單詞。從心理學(xué)角度而言,閱讀是判斷,推理、歸納、總結(jié)、想象的過程。這難免要提到枯燥的同義詞——語法。很多人將看不懂文章歸到語法不好,如果語法會說話,它一定會叫屈。要把“沒”和“無”的區(qū)別講講清楚,學(xué)中文的老外很可能比我們分析得還頭頭是道,不過學(xué)中文他們還得叫我們“老師”,可見語法不一定要搞得一清二楚才能看懂莎士比亞的《哈姆雷特》,但清楚點總有好處,不會犯下老外認(rèn)為上海人很喜歡說“呀”舉出的例子卻是“我們?nèi)コ钥绝!边@種錯誤。
邏輯
在觀念上推翻詞匯和語法兩大絕對權(quán)威之后,我們需要注意的是邏輯。英語經(jīng)典論文你可以說它乏味可陳,每個單詞、每個句子像是紅木家具中規(guī)中矩但你不得不佩服它的邏輯縝密如福爾摩斯破案般環(huán)環(huán)相扣、天衣無縫。是它內(nèi)在的邏輯性促成了它頻繁使用代詞、從句以及等級森嚴(yán)的文章結(jié)構(gòu);還是后者們造就了前者屬于雞生蛋蛋生雞的問題不在討論之列,但英語文章嚴(yán)密的邏輯性對讀者來說是好事,降低了預(yù)測的風(fēng)險。相比中文的散文,英文的“神”恐怕更好把握一些,無非就是搞清楚誰主誰從、誰因誰果、誰先誰后、誰大誰小。說來容易,做起來不僅需要詞匯、語法,還要大量相關(guān)的背景知識,光看懂每個字沒用,充其量是知道了一個事實,對經(jīng)濟毫無概念的人是不會明白“
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